大班家长会上的讲话
这个学期是孩子在幼儿园的最后一个学期，是他们告别幼儿园，准备进入小学的关键学期。对于孩子来说，从相对轻松独立的幼儿园生活转变为以学习为主的小学生活，是他们人生的重要转折点，这尤其需要我们在座的家长、幼儿园、老师在心理、能力、生活等方面给予关心和帮助。
我们已经开始进入连接幼儿的主题。我们将从“我要上小学了”、“毕业倒计时”、“想象我的小学”、“参观小学”、“学会做小学生”、“我们遵守规则”、“书包的秘密”、“回顾幼儿园生活”、“再见幼儿园”、“我们毕业了”等开始，让孩子们有一个全面的课程。在这个过程中，我们要重点关注什么是“年轻趋同”。所以，这次家长会的主题是？顺利通过年轻的连接。
“连接幼儿”的真正意义是培养幼儿入学的欲望和兴趣，向往小学生活，有积极的情感体验，初步了解小学学习活动的特点和课堂教学规范，对各种学习活动有好奇心和求知欲；初步养成良好的学习习惯和生活能力，建立初步的规则感和任务感。行为习惯的培养:
学习习惯:养成每天回去复习学习内容的习惯，最好是睡前回忆。这有利于以后的学习。准备算术书和语文书。算术本来可以每天做一些算术题的。可以填空，可以听写，也可以给孩子一些练习来完成。10以内的加减法，10以内的加减法，10以内的除法和组合，口语应用题，20以内的加减法等等。中国人可以学会写名字，学会写10以内的数字等等。再者，要教育孩子管好自己的小书包，整理好自己的东西。书包里只放和学习有关的东西。要求孩子学会自己整理，家长可以在旁边指导和检查。最后，要培养孩子专心听讲和独立思考的能力。孩子们可以听故事复述。平时做一些题的时候孩子可以独立思考。借助棒、点等学习工具，让孩子感受规律和加减的意义。
规则意识:
？让孩子知道，没有一定的规则，就不能保证任务的完成？。对于孩子来说，理解规则的含义并学会遵守规则是非常重要的。
注意力的培养:
孩子放学后每节课有40分钟，需要专心听讲。现在家长需要训练孩子安静专注地做一件事。听力习惯和能力是衡量孩子学习能力的标准之一。很多作文优秀的小学生从小就养成了听的好习惯，听是一种自然而然的接受方式。孩子们总是对听故事和儿歌有极大的兴趣。经常听录音和广播；多听多积累，表达时素材丰富，组织能力强。相信孩子的能力，不要过多的重复自己。父母应该教给孩子关于学校生活的常规知识，并要求他们照顾和整理他们的书包。让孩子懂得珍惜时间，独立完成作业。
让孩子学会承受挫折。
教会孩子正确面对挫折。以后比如小学以后，老师会因为某些原因批评你，同学会有摩擦，会因为某些原因尴尬。这些小挫折都有可能。我该怎么办？让孩子知道，每个人都会遇到这些事。随着孩子们年龄的增长，他们会有越来越多的同伴。让孩子慢慢明白，不可能事事都按照自己的意愿去做。
父母需要合作的地方
心理引导:用积极的言语和态度鼓励和激发孩子向往小学生活的积极情感。比如在路上看到小学生，可以羡慕一下。我小学的哥哥姐姐们真的很以戴红领巾为荣！？或者用肯定的语气表扬孩子:我家宝宝马上就要上小学了，要学更多的技能，太棒了！不要拿小学生活吓唬孩子。有的家长会说:你最多舒服几个月。马上去小学，让小学老师给你守规矩！看你还能不能这么玩！等等，这些话只会对孩子产生负面影响，让孩子对小学生活产生恐惧和抵触情绪。
家庭合作:
(1)遵守接送时间，早睡早起，建立合理作息制度，早上入园参加集体活动，不无故缺席或早退。
(2)有条件的家庭可以为孩子准备一个独立的房间，或者写字台、小书柜等。每天回家安排半小时安静的活动，让孩子趴在桌子上看书、画画、写字等等，家长也可以在旁边看报纸，营造和孩子一起自主学习的氛围。
(3)带领孩子一起收拾小书桌和房间，增强自理能力。
(4)给孩子一些力所能及的家务，培养孩子的责任感和为他人服务的能力。
(5)这学期我们会经常布置一些作业，培养孩子正确的听、说、读、写姿势。在幼儿园，老师会对孩子进行正确的引导和提醒，比如写数字，要求一拳一寸一尺，家长也要坚持训练。
(6)在幼儿园，我们总是把安全放在第一位，所以家长需要坚持使用接送卡。如果你有事要委托别人临时接孩子，一定要提前给我们打电话，描述接孩子的人的外貌特征。这样我们就可以把孩子给她了。另外，出于安全考虑，建议家长不要让孩子带小饰品和危险品入园。
总之，只要我们家配合好，我们相信我们的孩子会越来越聪明，越来越有能力。我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，或者老师有做的不好的地方。您可以直接告诉我们您的想法，或者以书面形式给我们，我们将尽力改进我们的工作。
好书推荐
今天借此机会给各位家长推荐一本畅销书《做一个有直觉的母亲》。
做母亲不是一件容易的事情。很多人捧着书，跟着各种？规则？要培养孩子，把整个人生的重心放在孩子身上，照顾好孩子。结果，关心变成了压力；母亲累了，孩子更累。作为国内多家知名育儿杂志的专栏作家和两个孩子的母亲，本书作者长夏结合自己的育儿经验和多年的研究思考，在本书中指出，一个母亲不应该迷信理论，而应该顺应孩子的天性，以大量有趣的事例和清新幽默的文笔相信自己的直觉和常识。温柔地爱孩子？。孩子成长的过程应该是快乐的，妈妈也应该是轻松快乐的。希望家长们能从这本书里得到一些启发，更好地教育我们的孩子。
再次感谢你的到来。希望在最后的几个月里，我们两位老师能得到你们一如既往的支持，在我们一家人的共同努力下，做好老少通吃，让我们的孩子更好的成长，顺利进入小学！
大班家长会的讲话，是他们成长中的一件大事，是他们人生的一个重大转折。那么如何让孩子快乐地进入小学，自信独立地面对小学生活，进入小学后尽快适应高一的学习，就成为家长、幼儿园和小学关心的问题。我觉得我们幼儿园的幼幼衔接做得很好。我知道，每年幼儿园都会组织大班的孩子走进小学，参观校园环境，走进教室，和一年级的哥哥姐姐一起上课；还会邀请小学老师进幼儿园给孩子们上课，让孩子们对小学的校园生活有一个初步的感知。这一系列的活动其实对孩子适应小学生活很有帮助。那么作为父母我们能为孩子做些什么呢？我觉得家长朋友们首先要了解孩子从幼儿园到小学发生了什么变化。
第一，正确认识幼儿园和小学的主要区别
首先，孩子学习生活的环境变了。环境变化主要包括两个方面。一个方面是校园环境的变化。进入一年级后，孩子生活的校园更大了。孩子们的学习生活环境也变得相对复杂。比如孩子不再像幼儿园一样在教室里，男女厕所分开。平时孩子有音乐课，美术课，可能还要去别的特殊教室，去操场做操，去上体育课等等。这些对孩子来说都是全新的体验。所以如果有机会，我也建议家长朋友带孩子去小学看看，熟悉一下新环境。早上送孩子去公园的时候，如果没有什么特别重要的事情要和老师沟通，可以让孩子独立通过幼儿园大门，让孩子为以后独立进入小学做一个心理过渡。
第二个方面是班级环境的变化。幼儿园的教室一般都装饰得很漂亮，很生动，充满了孩子们的兴趣。每天有两位老师提供360度的保护和陪伴。参与儿童生活的各种活动，形成了师生间和谐亲密的氛围。小学老师以教学为主，每门课都由不同的老师来教，所以老师和学生的个人接触时间很少，新来的孩子可能会觉得不熟悉。在小学的教室里，我们给每个孩子安排一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长需求和教室的实际情况，我们通常会把两张桌子合在一起，也就是让两个孩子成为同桌。所以一个教室一般由四个大组(八个组)组成。这样的班级环境变化，无疑对孩子的合作交流提出了更高的要求。其次，时间表变了。
幼儿园的早餐一般是8: 10。如果你起晚了，那你起晚了也没关系。但是进入一年级，就不能随便迟到了。早上，我们要求孩子们在7: 45左右到校。一年级的老师们每天都会早早的在教室里等候，迎接孩子们，组织他们进行丰富的早读。所以，从现在开始，要培养孩子准时，上幼儿园不迟到。否则孩子上小学后会不适应每天早起。在一年级的上半学期，老师通常会很好地利用晨读这一宝贵而有效的学习时间，通过各种形式帮助孩子复习巩固所学的拼音。所以希望每个孩子都能按时到校，参加早读。
早上一般有早操，休息40分钟，三节课，每节课40分钟，休息10分钟。这10分钟主要用于准备下节课，上厕所，适当休息。与幼儿园相比，上课时间明显增加了。上午和中午之间不安排用餐。所以要和孩子一起养成早起的习惯，保证早餐吃得饱，吃得好，保证身体健康和早上近四个小时学习的基本需求。(建议以后孩子自带水和卫生纸)再次，教育内容和评价方式的变化更加明显。
幼儿园的主要目的是培养孩子的兴趣爱好和良好的生活学习习惯。学习形式以轻松活泼的游戏为主，适合孩子的身心特点。进入一年级后，学习有了明确的任务和目的，并以各种课程的形式出现。目前高一开设的主要课程有:语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品德、生活。这就要求学生在一定时间内完成一定的学习任务，掌握一定的知识量，并以测试的形式进行测试。
各位家长朋友，听了我刚才的介绍，你们可能会紧张或者有点担心。怎么会有这么多变化，我年幼的孩子能适应吗？事实上，我们不必给我们的孩子太大的压力，更不用说把这种压力转移给了他们，以至于他们害怕继续深造。有时候，当孩子们淘气的时候，我们可能会和他们开玩笑。你，好日子就要到头了！？看你到了小学还能这样开心吗？听到这些，孩子心理上或多或少会有些害怕，有时候可能会问:？妈妈，是爸爸小学不好过，小学要做很多作业吗？这个时候，我们要帮助孩子树立信心。激发孩子对新校园生活的向往。
第二，激发孩子对新校园的向往。(心理准备)一般来说，孩子到了六七岁，心理和身体各方面都是
基本上我具备了接受小学教育的条件。在这个阶段，由于环境、家庭、学校的影响，孩子开始羡慕小学生的生活，新书、新书包、新铅笔盒、红领巾等等。儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们有强烈的上学和学习的愿望，并时刻表现出成为一名小学生的良好心情。
所以这个时候，家长要和孩子一起，热情地迎接孩子的新生活。比如，(张哲成)？成成长大了，太神奇了。再过一个学期他就要成为真正的小学生了。？让孩子有作为小学生的光荣感和自豪感。再说也不能说学校不好，学校的老师不好，这样学生一听就会有一定的阴影。所以，不管你去哪个学校，你都要告诉你的孩子，这个学校是最好的，它的老师是最好的。这样才能更加激发孩子的自信心，让他们为在这样的学校学习而感到自豪。再比如利用假期或者散步的机会带孩子去校园熟悉环境，借机诱导。这所学校是多么美丽和干净啊！这里的老师都很博学。他们教孩子们读书、数数、唱歌、跳舞和学习知识。在这里学习，会让你和小哥哥小姐姐一样聪明能干。？再比如，当孩子拿着书缠着你讲故事的时候，你趁机告诉他:等你上学了，你可以自己看故事了。那时候，你可以给父母当老师，给他们讲故事。？这样才能培养孩子对学校的向往，对知识的热情。另外，幼儿园后来开展了一系列活动，让大班的孩子走进一年级教室，和小学生一起上课。这样可以激发孩子对小学生活的向往。
三、培养孩子的自理能力(能力准备)
我们知道，孩子在幼儿园过的是集体生活，老师整天陪着。如果他们在生活中遇到困难，比如穿衣、系鞋带，他们会得到老师的及时帮助。进入小学后，孩子过着相对独立的学习生活，比如系鞋带、上厕所、准备学习用品等问题，都要靠孩子自己。孩子动作慢，能力差，必然影响学习。我从多年的教课实践中发现，在小学阶段，学习成绩优秀的学生，总是那些能力很强的人。所以，对于我们的父母，要做到以下几点:1。首先家长要积极配合完成幼儿园布置的任务，(为小学日常作业做铺垫，数量从少到多)(作业一定要完成)。2、做事要一心一意，不能边做边玩，不在规定时间内拖延；(例:小学作业:时间差距大，作业质量低，养成粗心习惯)；3.做事遇到困难，要向别人(大人或同龄人)请教，自主学习知识的表现。)，努力把事情做好。(良好学习习惯和方法的培养)4。其次，家长要给孩子建立一个安静的学习环境，慢慢把孩子房间里的玩具收拾好，摆好书桌、书架、灯具等。为孩子们创造一个学习环境。
四、学习准备(习惯准备)
(阅读能力、听力、注意力等的培养。)大三学生刚入学最大的问题就是坐不住，不专心听讲，凳子左右摇摆，趴在桌子上，有时甚至把头靠在胳膊上，手里做小动作，玩橡皮，铅笔，书角，和同桌说话？积累了知识的人还能吃几个月，没有积累知识的人就跟不上了。的确，对于一个六七岁的孩子来说，坐40分钟是相当困难的。但是现在可以慢慢培养孩子安静。(例:幼儿园时间的变化；玩？木头脑袋？游戏。围棋飞行棋、跳棋)
其实上课就是一个听和思考的过程(听老师和同学讲)。一个善于倾听和独立思考的孩子在课堂上往往效率更高，学得也更好。所以平时要训练孩子在听别人说话的时候，要看着对方的眼睛。(例如:；1.当父母要求孩子完成一项任务时，提醒孩子看着父母的眼睛。1:他们可以更明确说话的要求。2.也是对对方的尊重。2、听故事，复述)阅读能力的培养说到阅读，首先要提到素养。小学新教材中，对孩子的识字量要求很大。孩子一边学拼音，一边读，很累。事实上，孩子们可以在日常生活中学习许多单词。当然，这种学习并不像上课那么认真，而是可以通过各种方法潜移默化地学习。比如我们经常在不经意间使用？生活中的素养？。(逛街，在超市看书。中国银行)？激进分类素养？(“虫”字和虫子有关，“手”字和手有关？)?在故事里读到的？从我的教学经验来看，我觉得识字量大的孩子(帮老师发作业本，孩子比较自信，班干部被选上)从听故事中发展阅读能力。听故事的过程大大提高了孩子的听力和思维能力。引导从单纯的听向读、讲故事过渡。我印象比较深刻的是从单纯的听觉冲击到视觉和听觉互动的过渡。兴趣:听故事？阅读(例如:幼儿园图书馆。另外，我觉得父母朋友可以每天陪孩子读好书。如果每个家庭都能保证每晚20分钟呢？家庭阅读时间？与其让孩子看电视，还不如让孩子终身受益。同时也可以从一开始听让孩子听完后自己说，最后慢慢过渡到独立阅读(读自己喜欢的书)。这个年龄段的孩子在独立观看时最喜欢的就是走迷宫，寻找差异。家长和孩子可以选择一些好看的绘本(绘本可以借书观)。孩子的阅读习惯一旦养成，就会丰富词汇量，无论是日常交流还是课堂表达都会更加准确，对以后的写作有很大的帮助。
五、热议(写作、拼音、数学)写作能力和习惯。
我们有些家长急于让孩子成功，提前教孩子读书写字，往往忽略了孩子的写字姿势。在长期的教学中，我感觉现在学生写作最大的问题不是写不好，而是写字姿势不正确。60%以上的学生在书写姿势上存在这样的问题。偏见？坏习惯一旦形成，就很难改正。错误的书写方法不仅影响字体美观，还会影响书写速度，对学生学习极为不利。常见问题有:写字时身体趴在桌子上，眼睛离书太近，手腕陷进去，手指离笔尖太近？希望家长在让孩子完成某些小任务时，要特别注意孩子的书写姿势，一旦发现问题立即纠正，不要鼓励孩子一次写太多字(解释:正确的握笔姿势)。另外，一定要教对，尤其是一些笔画。错误的内容如果先入为主，改正起来会比较麻烦。)而且家长给孩子买的铅笔也应该是硬度适中的木质铅笔。我们建议你买2B铅笔。橡胶，一般比较软。注意学习拼音。高一第一学期前半学期学拼音相对比较难，因为在一个多月的时间里，你要学会所有的声母和韵母，还要能熟练地拼写拼音。时间紧，任务重。孩子们感到很大的困难和压力，老师们也感到很大的压力。所以很多家长都有要不要提前学拼音的考虑。不学就怕跟不上。学了就怕以后上课不听了。
其实我是这么认为的:
如果你的孩子有很好的听讲习惯，能集中精力做一件事(好的听讲习惯)(幼儿园老师对孩子的听讲习惯进行反馈)，在老师发音标准的前提下，学期初开始拼音也是有好处的。起点高，学起来更轻松，成为班里的佼佼者。至于上课会不会不听？心理优势，更敢举手)以后我会以一个好学生的要求要求自己，不断推动自己进步。但如果你还是不冷静，不善于倾听，那么培养习惯比传授知识更重要。只有养成良好的习惯，才能事半功倍如果反过来，会适得其反。如果您想在暑假帮助孩子入门拼音，请在幼儿园的最后一个学期帮助孩子养成良好的听力习惯。数学学习中的误区孩子进入小学，数学计算能力叫参差不齐。有的会算在100以内拉，有的可能小于10。一开始可以在生活中引导孩子学习数学(比如三个人吃饭要吃多少碗？多少双筷子？给他三块饼干，吃一块，问还有几块？这种数学的渗透，就是生动有意义的数学。而如果一开始就问2+2+2=呢？孩子无从下手)。但是现在幼儿园有很多孩子会做100以内的加减法，所以家长认为我孩子的数学应该不是问题。其实大家说的加减法只是数学中的？计算？这段内容。现在数学涵盖的内容很广。高一第一学期，计算上只要求做20以内的加减法。但除了这个内容，还有其他的东西需要理解(如果不理解，连公式都写不出来，就算是再大的数字也无济于事)。通常可以从buy buy(你对焦媛有初步了解)拿东西，要东西(你知道方向)。当你吃水果的时候，你可以数一数有多少* *，还剩下多少。
以上谈了一些个人拙见，如有不足请指正。在座的家长都是关注教育，对孩子的成长有殷切期望的，很多家长对教育都有很深的研究。我相信，让每一个孩子健康快乐地成长，是我们共同的心愿。只要我们的家和学校一起努力，我们一定会实现我们的共同愿望。
& gt& gt& gt更多精彩下一页？大班家长会的发言是什么？