小班语文教案什么动物吃什么。

活动设计意图:

小班的年龄，孩子对动物特别的喜爱和讨论，所以我抓住了这个特点，推出了动物吃什么，让孩子对身边常见的小动物有了初步的了解。通过游戏、歌曲、美术等活动，让孩子对自己的动作、声音、喜欢的食物有了初步的了解。在此基础上，我的活动目的是进一步唤起孩子们用语言描述动物声音的能力，丰富他们的口头表达。在活动区为儿童活动提供儿童自主游戏，进一步延伸儿童对有节奏语言表达的观察、理解和运用，体验语言表达的乐趣。

一.活动目标:

1，初步掌握动物不同的声音和动作以及小动物喜欢吃的食物；

2.我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。

3.积极参加活动，培养对语言游戏的兴趣；并且愿意表达自己的感受。

二、活动准备:

1，鸡，小鸭，小狗，兔子头饰；

2.虫子、小鱼、骨头、萝卜的食物教具；

三、活动过程:

(一)、基础部分:

1，鸡是客，秀鸡头饰。

导读:今天我们班来了一位小嘉宾(1)。孩子们想知道是谁吗？让我们闭上眼睛。胡老师数到三，睁开我们的眼睛。123是谁~？(展示小鸡头饰)让我们向小鸡问好。

老师引导孩子们和鸡打招呼。

问题:(1)“鸡怎么叫？(冷笑)

(2)鸡的嘴是什么样的？(夏普)；

(3)它喜欢吃什么？”(虫子和大米)

2，小鸭来做客，(扮演小鸭)，引出小鸭。

“呱呱呱呱，宝宝们，听听是谁在叫？”

鸭子:孩子们，你们好。我是一只鸭子。今天我也是课堂上的嘉宾(1)。你欢迎我吗？(引导小朋友向小鸭子问好)

问题:(1)小鸭子叫什么名字？(咯咯地笑)宝贝们，当小鸭子来访时，我们该邀请他吃什么呢？(小鱼小虾)

(2)小鸭:毛是什么颜色的？它的嘴长什么样？(平面)

(3)它有什么？(游泳)

3，小狗来做客，孩子玩引小狗。

“咚，咚~ ~”(敲门)

“哎！谁在敲门？”

让一个孩子戴上小狗的头饰，模仿小狗的动作。“汪汪~我是小狗。今天我在课堂上做客(1)。你欢迎我吗？”(引导小朋友拍手和小狗打招呼)

老师:“今天小华狗也是嘉宾。小狗怎么叫？让我们来了解一下小狗喜欢吃什么。”

4.小白兔也想和你成为好朋友。你愿意吗？小白兔最喜欢什么？(萝卜)

5、展示菜谱，引出儿歌:

老师:今天，你可以说动物吃什么。现在胡老师把你说的变成了童谣。听:(读童谣，展示教具，帮助孩子更好更快地理解童谣)

鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃虫子；

小鸭子，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼；

小白兔，跳跳，吃什么，吃萝卜；

小狗，汪汪，吃什么，吃骨头。"

(不同形式的儿歌教学)

(2)游戏:

(1)，小动物出来玩。

老师邀请小朋友做小动物，戴头套找食物。(请邀请个别儿童)

(2)孩子喂小动物(孩子的餐桌上有小动物最爱吃的食物:虫子、小鱼、骨头、萝卜。请选择你喜欢的小动物食物，粘贴在相应的小动物头饰下)。

老师:老师为这里的小客人准备了他们最爱吃的食物。现在请宝宝们给自己喜欢的动物喂食(老师边说边示范)。来给动物们好吃的吧！~

(3)结论:

小客人吃饱了，吃的很开心。小嘉宾也要感谢小朋友。他们还想和宝宝们玩游戏，你开心吗？嗯，我们一起出去玩游戏吧。

活动扩展:

1.在区的角落里，提供鼓和口袋，用各种动物的玩具、图片和手指木偶玩摸口袋和说童谣的游戏。

2.引导孩子在儿歌中加入动物动作，如:“小山羊，咩咩，吃什么，吃草”。

3.为了进一步培养孩子的语言节奏，在音乐区给孩子提供动物歌曲的节奏图和磁带，引导他们用不同的节奏方式来表达动物的动作和声音。