跆拳道教学中常见的问题及对策有哪些？

在中国现代社会的发展过程中，全国各地的教育机构都越来越重视学生的身体素质教育，跆拳道训练教学是提高学生身体素质的主要手段之一。

一，跆拳道教学常见问题

(1)忽视跆拳道兴趣的培养

跆拳道训练中的每一项内容都需要多次反复训练，尤其是腿法。跆拳道腿法需要学生训练近100或1000次才能达到良好的训练效果，这对初学者来说是一个很大的挑战。大多数学员在训练间歇时往往会产生烦躁、厌恶甚至抗拒继续训练的情绪，最终导致整个训练和教学的中断。

(2)功能训练方法体系不完善

我国机能训练的研究推广时间为2011年。由于推广时间较短，国内尚未形成一套成熟完善的跆拳道功能性训练教学方法体系。我国跆拳道训练教学中的机能训练并不能显现出良好的效果，最终抑制了学生专项能力的提高。

二，跆拳道教学的发展对策

(1)关注跆拳道的兴趣教学。

保持学生对跆拳道训练的兴趣是跆拳道教学顺利进行的前提。游戏教学是一种利用基本的身体练习贯彻陶冶性情、增强体质、愉悦身心原则的跆拳道教学方法。既能锻炼学生的身体，又能提高他们的参与热情，进而培养他们拼搏进取的坚强意志。因此，为了充分发挥游戏教学法对学生心理和生理的积极作用，教练员可以从准备阶段、专项训练阶段、素质练习阶段三个阶段有针对性地安排游戏任务。

(2)完善机能训练的教学方法体系。

跆拳道机能训练教学方法体系的构建和完善，可以在充分发挥跆拳道基本功的基础上，通过科学手段防止学生在训练中受伤，促进意外受伤的学生在短时间内恢复正常的运动能力。从而提高学生的身体素质，保证“更高、更快、更强”的自我突破发展。因此，面对日益激烈的跆拳道比赛，为了避免技术变形或失误对比赛成绩的影响，教练员应从核心训练和力量训练两方面构建有针对性的跆拳道功能训练方法体系。