校园欺凌主题班会教案
校园欺凌主题班会教案1目标:
1.正确认识校园欺凌的危害。
2.勇敢对校园欺凌说“不”。
流程:
1.导读:通过一则新闻，一名初一学生因不堪忍受同学的欺凌而自杀。
2.核心内容:
A.理解:什么是霸凌？
B.伤害:身体和精神上的伤害是什么？
C.应对:如何应对被别人欺负？
3.签约仪式:* *同抵制欺凌。
4.情感升华:杰森仰望星空。
一、什么是校园欺凌？
1.概念:是指发生在学生之间，利用身体、语言、网络等手段，故意或恶意欺凌、侮辱，造成身心伤害的行为。
2.主要性能:
a、网上霸凌:利用QQ群或交谈，发表带有人身攻击的评论。
b、给别人起侮辱性外号:骂人、骂人等。
c，对同学进行人身攻击，扯头皮。故意绊倒对方等。
恐吓、威胁和强迫他人做他们不想做的事情。
e，中等偏上，讽刺贬低同学。
F.敲诈勒索:强行拿走他人财物或索要钱财。
G.离别党，形成派系:故意与同学勾结，孤立排挤同学。
第二，对同学的身心伤害。(案例分享)
面对欺凌，对学生最大的伤害不是身体上的伤害，而是精神上的伤害，这会对孩子产生以下后果:
1，内向，害羞，胆小，进而形成懦弱的性格。
2.被学生孤立后，感到悲观自卑，无法正常与人交流。
3.害怕上学导致厌学。
4、构成精神疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对生活悲观，严重者可能自杀。
三、学生如何应对被别人欺负？
面对同学之间的欺凌，要坚决零容忍，及时告诉老师或家长。以下是一些建议:
1.搞清楚什么是霸凌。不要以为别人的一些行为只是在玩我。只要他们对你有不良影响，你就应该阻止他们。
2.大声说出来。如果你对某人的评论或行为感到不舒服，一定要及时告诉老师。最重要的是不要让这种行为继续下去。
3.照顾好自己的情绪。关注个人和情绪管理，列出一个积极的目标清单，并努力实现它们。
面对欺凌，我们还有很多事情要做，希望能为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来成长为健全的人格。
校园欺凌主题班会教案第二部分教学目标:
1.让学生了解校园欺凌产生的原因以及校园欺凌带来的负面影响。
2.通过适当的引导和暗示，教会学生意识到自己的攻击意识，合理控制和调整不合理的想法。
3.在面对他人的攻击时，可以尝试用温和理性的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高预防欺凌的能力，进而学会自我保护。
教学重点:
了解校园欺凌的本质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程:
一.应对校园欺凌
校园原本是一个安静美丽的地方，但这片安静的土地也沾染了鲜血。如果任由这种校园欺凌发展下去，无疑会在青少年中造成一种不好的暗示:邪恶比正义更强大，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以我们应该拒绝校园欺凌。
校园欺凌最可怕的是，施暴者是孩子，受害者也是孩子。对于施暴者来说，他们过早染指恶习，未来成长堪忧。对于受害者来说，这段经历无疑是一场噩梦，很容易留下永久的伤疤。列举一些校园欺凌事件:
其次，分析校园欺凌产生的原因。校园欺凌产生的原因是复杂的，受到多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，有教育者，有学校管理。据调查，仅从施暴者本身来看，主要原因如下:
一是学习压力大，无法通过正常渠道解决。
第二，心理健康和精神空虚。
三、媒体渲染(网络、电视、电影、广播、报纸等。)，社会暴力文化的影响。
第三，校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人心中留下了深刻的烙印。这种恶劣的影响不仅体现在受害者身上，也给施暴者的精神成长和社会前途增加了很多阻力。对于施暴者:如果给别人带来伤害，要承担治疗费用甚至赔偿，还要受到学校老师的严厉批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难得到社会(主要是学校和家庭)的认可。很多在中小学经常打架的学生，尤其是加入暴力团伙的学生，最后都走上了犯罪的道路。对于受害人:身体伤害甚至残疾；容易造成懦弱、自卑、缺乏自信和勇气；给心灵造成阴影和伤害；厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌常见的情况，校园欺凌:
1.要钱要物，不给就拳脚相加；
2.以大欺小，以众欺寡；
3.为一点小事打架；
4.同学之间因为“忠”的争执；
5.我受不了长时间被羞辱，我会以暴制暴。
防止欺凌的方法:
第一，不要把“怕”字当第一要务。遇到敲诈、勒索、殴打不要害怕，要敢于抗争。因为这些年轻的大川受害者是同龄人，他们的第一次拦截往往是一种诱惑。如果此时你在心理上被对方压倒，让它欺负你，那么这样的先妥协实际上是纵容和鼓励了拦截者，会带来更糟糕的后果。所以，有效预防校园欺凌的第一关键是“不怕”。但要注意避免刺激对方霸凌升级，造成立竿见影的损失。
第二，要及时举报。我们也要认识到，敲诈勒索往往与欺凌密切相关，我们主张在“不怕”的前提下与之斗争，但并不意味着一时逞强，而是造成不必要的伤害。所以被敲诈后要及时向学校和家长举报。第一次拦截后的表现很重要。不管对方的目的是否成功，如果你害怕而忍气吞声，或者不想张扬，反而会无形中助长对方的气焰，让对方认为你是弱者，可以欺负，往往会引发新的敲诈、勒索、殴打。
第三，要改善人际关系，加强自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一种方式。一个有着广泛良好人际关系的学生，不会轻易成为被敲诈、勒索、殴打的对象。
第四，慎重选择朋友。要对学生进行交友教育，鼓励他们多交品德好的朋友，多交“好朋友”而不是“坏朋友”。
受到暴力侵害的朋友，应该安慰，但不宜鼓励或煽动他们找人报复，以免引起更多纠纷。课堂总结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但校园欺凌的频繁出现打破了校园应有的宁静。我们这些少年* * *生活在一起，就应该互相帮助，互相理解，互相包容。让我们不被大学辍学生欺负，做健康阳光的学生。
校园欺凌主题班会教案3班会主题
防止校园欺凌。
班会时间
65438+2月10
班会的目的
1，通过这次主题班会，让学生知道什么是校园欺凌，什么是校园欺凌的危害。
2.使学生掌握面对校园欺凌时应采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程
一、什么是校园欺凌？
校园欺凌:校园欺凌是指同学之间的欺凌、言语羞辱、敲诈勒索甚至殴打。校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单个人实施的暴力、少数人实施的暴力和多人实施的暴力。实施环境区域多为校园周边或人迹罕至的僻静场所。
二、校园欺凌的危害？
1，严重影响学生正常学习。
2.影响学生身心健康发展，导致不健康人格的形成。
3.破坏社会秩序，让人对法律失去信心。
三。校园欺凌中的预防措施？
1，家庭教育与预防。
2.学校教育和预防。
3.社会教育和预防。
4.在法律层面。
4.你能说出几个你认为是欺凌的行为吗？(例如)
五、一旦遇到校园欺凌，该怎么做？
六、学习通知，发出倡议。
七、老师总结。
呼吁大家共创平安校园，加强学生的非欺凌情怀和自我保护意识。
校园欺凌主题班会教案4教学目标:
1.通过这次主题班会，让学生知道什么是校园欺凌，什么是校园欺凌的危害。
2.学生应掌握面对校园欺凌时应采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点:
学生知道什么是校园欺凌，校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程:
首先，进入主题
同学们都知道，校园是我们学习和掌握知识的地方，承载着我们的梦想。但是，如果这个圣地充满暴力，失去生命，那该是多么可悲啊！“暴力”，它不仅能摧毁你的身体；它也能弯曲一颗纯洁的心；它能使人的精神遭受痛苦，严重时会威胁到你周围人的生命安全。我们今天班会的主题是“反校园欺凌，建设文明校园”。
二、校园欺凌案
(一)近年来，我国发生了多起校园欺凌引发的悲剧。接二连三发生在学生身上的案件触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1.女生太邋遢，引发众怒，被群殴。
重庆市荣昌区法院审理了一起健康权纠纷。初中女生蓝蓝在校期间过于邋遢，引起了寝室其他女生的“公愤”。五个女孩打了蓝蓝一巴掌，想“教育”蓝蓝，不料她被打残了10。
2.多人殴打女孩
165438+10月23日下午，一段视频在QQ空间和微信朋友圈流传。视频中，一名看起来像中学生的女学生被两名同学轮流掌掴。视频屏幕外，不时传来阵阵笑声。视频中，一名穿着校服的女生站在路边，被几名年龄相仿、穿着同样校服的女同学扇了耳光。记者仔细数了一下。在6分多钟的短视频中，被打的女孩38岁
第二巴掌。据了解，这段视频发生在张掖市山丹县第二中学外，打人者和被打的人都是该校学生。
3.福建南安两名初中女生施暴3分钟，小学女生被扇25巴掌。
6月29日，在福建南安水头，一所小学的一名女生被视频流拍，其父亲认出女儿后报警。视频中，这段流媒体视频***长3分40秒。视频显示，女生们扎着长长的马尾辫，穿着白色连衣裙和黑色短裙，周围是10多名学生。两个女孩断断续续，前脸被扇了25下。根据视频声音，其中一个女生拍了拍自己的手，振振有词地问道:“你不是说见到我就打我一次吗？”
4.福建永泰男生被同学欺负4年脾脏被切除。
6月10日上午，永泰县东阳中学16级初三学生黄啸在结束语文科目考试后，无法忍受剧烈的腹痛，继续参加中考。这才告诉父母一个藏了四年多的秘密:从小学五年级开始，他就经常无缘无故被其他同学打。8日晚，黄啸再次被同学夏某、牟林、张某围攻，两天后被送往医院，但被查出脾脏严重出血。11当晚手术切除脾脏。
(二)学生思考和讨论:
(1)刚才的案子有什么样的危害？
(2)你身边有没有校园欺凌？
(3)如果在学校遇到类似的校园暴力，你该怎么办？
第三，学会正确面对校园欺凌。
这些悲剧令人恐惧！然而，暴力的脚步并没有停止，校园欺凌流下的鲜血还没有凝固。还在上演，还在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我校高度重视，积极行动，加强思想教育和校园安保，确保学生安全。同时，学生也应该学习一些面对欺凌的应急方法:
1.当威胁和暴力来临时，首先告诉自己不要害怕。相信邪恶不会压倒正义。毕竟大部分学生和老师，以及社会上的一切正义力量，都是他们的坚强后盾，会坚定地站在他们这一边，绝不轻易向恶势力低头。
2.大声提醒对方，自己的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律的严惩，会为此付出应有的代价。同时，迅速找到电话准备报警，或者大声呼救。
3.如果发生危险，可以用自己的书包、扫帚、凳子、桌子等东西阻挡，避免被击中；如果隔壁班有危险情况，要迅速关好自己班的门窗，防止歹徒进来。
4.如果你受伤了，一定要及时向老师和警察报告。不要让不法分子留下好欺负的印象。如果一味纵容他们，最终只会频频受害，陷入可怕的噩梦。
如果周围有人，要大声呼喊引起注意，同时要避免激怒歹徒杀人，一定要以保命为第一考虑。
6.保持冷静，用你的机智去逃避。
7.找机会逃到人多的地方寻求帮助，或者躲在商店和房子里。
第四，(背诵)公式:
校园暴力是可以预防的。
方法要掌握得当。
向老师求助。
自我保护有保障。
动词 （verb的缩写）总结对话
我们都生活在由家庭、道德、责任、义务等等交织在一起的亲密关系中。每个人的现在与未来相连，每个人的自己与家庭相连，每个人的荣辱与整体相连。为了个人成长，家庭幸福，荣辱与共，让我们行动起来，反对校园欺凌，建设文明校园。
6.作业:以本次班会为主题，举办班级黑板报。
校园欺凌主题班会教案5一、活动主题:
我把这个活动定义为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、活动的背景和目的:
背景:20xx年上半年，媒体曝光的校园暴力事件有42起，其中初中生参与的校园暴力事件有33起，占总数的69%，初中生处于高发阶段。我们学校最近也发生了几起学生打架的事件。
目的:通过学习《中小学生守则》的内容，使学生文明守法，更好地了解什么是校园暴力，其危害性，如何预防和抵制校园暴力，对校园暴力进行合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾和冲突，防止未成年人误事。
三、活动准备:
1.教师准备:向学生发放《中小学生行为规范》，制作多媒体课件，收集校园暴力典型案例。
2.学生准备:让学生阅读和背诵守则，提前熟悉守则内容，思考校园暴力的表现形式和如何正确应对。让学生在活动前思考，让学生更容易接受和理解活动内容。
四、活动流程:
(1)了解校园欺凌
1.有些同学对“校园暴力”这个词还比较陌生，或者说不能正确理解。所以，用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生知道什么是校园欺凌。
发生在学校校园、学生上下学途中，以及在学校的教育活动中，教师、同学或者校外人员故意滥用语言、体力、网络、设备等。，并在一定程度上侵犯了师生的生理、心理、名誉、权利和财产，都算作校园暴力。其主要表现是，强学生欺负弱学生，使他们身心痛苦。校园欺凌通常是反复发生的事件，而不是单一事件。有时候一个人欺负另一个人；有时候集体欺负一个人。通常欺凌者并不觉得自己有错，受害者怕事默默承受，不敢反抗举报欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心痛苦。
2.观看校园暴力视频，学生可以更直观地感受到校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出“校园欺凌的危害有哪些？”
校园欺凌首先给受害者的身体带来了伤害；其次是更严重的心理伤害，让受害者没有安全感，产生恐惧和焦虑。
3.多媒体展示20xx年上半年发生的校园暴力事件，要求学生结合现实生活思考校园暴力产生的原因。同学们会根据日常生活总结出一些原因。工作总结
65438年10月9日，广西XX县初中女生群殴，目击者称场面惨烈。
2月28日，云南省XX县某中学女生宿舍被围攻并拍照。
4月9日，山东邹城女生宿舍被打被逼下跪。
17年4月，北京105中学一女生被轮番掌掴。
4月17日，广东汕头多名少年袭击一名穿校服的男生。
4月19，湖北红安00后，为争女朋友打架，用砖头打人的方法很残忍。
4月30日，福建南安一中一男生被同校学生和社会青年追逐刺伤。
5月12日，福建晋江一学生在校外打架被打死打伤。
5月19日，辽宁沈阳管宁实验学校发生篮球暴力事件。
6月16日，山东济南一中多名学生暴力殴打同学。
6月21日，湖南怀化一女生在校园内被8名学姐殴打，导致耳膜穿孔。
6月26日，河南信阳数百名中学生赤膊上阵。
(2)抵制校园欺凌
此链接设置了三个问题，如下所示:
1.同学之间发生矛盾时，作为当事人应该如何解决？
2.矛盾一时难以解决。如何有效遏制校园欺凌的发生？
3.万一发生校园欺凌事件，该如何应对？
这三个问题是从三个不同的阶段提出来的:学生之间发生冲突的时候，校园欺凌之前，校园欺凌期间。他们可以让学生思考如何处理不同情况下的冲突，尽可能避免校园暴力的发生。一旦发生校园欺凌，他们也能及时采取措施避免受伤。最后，师生们总结了避免校园欺凌的做法:
站在受害者的角度思考:无视；找老师；懂得自救。
站在施暴者的角度思考:想想后果；不要冲动；同理心。
(三)校园欺凌案例分析。
一个中学的女生在做饭的时候，和另一个女生发生了争执。没想到，她遭到了多名女生的殴打，其中一名女生在打人后做出了胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确的方法来维护自己的合法权益？
引用案例可以让学生设身处地。
思考如何保护自己，引导学生回答:
1，保持高度警惕是避免侵权的前提；
2.面对不法分子的侵害，首先要做出快速准确的判断，然后勇敢灵活地与之斗争；
3.积极寻求家长、学校和社会的保护；
4.当受到侵害时，勇敢地拿起法律武器维护自己的合法利益。
(4)总结
总结这次活动，让同学们再一次认识到校园暴力的危害性，让同学们明白暴力解决不了问题，只会造成不好的后果。学生之间要互相包容，互相理解，及时找老师解决矛盾，让学生学会从自己做起，拒绝暴力。
总结:校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们是双重伤害，也反映了人际交往的问题。当我们青少年生活在一起时，我们应该互相帮助，互相理解，互相包容。仇恨的种子长不出和平的萌芽，暴力也不能真正解决问题。让我们大声说出“拒绝校园暴力”。这节课结束后，希望同学们进一步向家长和老师咨询自我保护的手段，提高自我保护能力。希望同学们尽量不要看有暴力画面的电视剧，不要看有暴力情节的书刊，不要玩暴力游戏，不要做暴力的人。让我们拒绝暴力，做健康阳光的学生。
我说的就是这些。