如何在友谊赛中写作文
童年，就像一幅美丽的画，在我的脑海里记录了成千上万个关于千千的有趣故事。回忆起来，让人忍俊不禁，也让我想起了那些因为调皮而深有体会的事情。说到这里，我也回想起一件很深刻的事情——吹肥皂泡。
那天我在家很无聊，所以我想玩一些游戏。应该玩什么游戏？很多游戏在我脑海里“飞”过，但我很不情愿地拒绝了。这时，我妈走过来，似乎看出了我的心思。然后，妈妈摸摸我的头:“我们来玩吹泡泡吧！”“嗯？妈妈怎么知道我在想什么？反正我开心的欢呼了，因为以前只听人说过吹肥皂泡很好玩，没有真正体验过，所以这是我第一次吹肥皂泡。首先，我妈拿了一杯水，往水里挤了些洗洁精，搅拌了一下，递给我一根吸管，语重心长地说:“拿去吹吧。“所以，我跳到阳台上吹泡泡。
泡泡有大有小，有轻有重，有的升到白云里，有的落到地上。一开始吹了一小部分泡泡，后来吹得越来越大，当然数量也越来越少。我看到泡泡的颜色像阳光一样五彩缤纷。我不停地用手“拍”着泡泡。泡泡好像知道我要拿它做什么，拼命往网外跑。我呢，拼命的追啊追，直到把泡泡水都吹光了。
这时候，爸爸不知从哪里冒出来，然后我哈哈大笑。我问父亲他在笑什么。爸爸回答说:“你……你自己看看……再说吧。”嘿！不知不觉中，我变成了一个全身都是泡泡的“泡泡男”。看着我这样，我和爸爸一起笑了。
都五年了，我还记得。童年给我们留下了美好的回忆，因为每个人的童年都只有一次，所以要好好珍惜这份“财富”。
我自己写的
2.如何写一篇有趣的游戏作文童年就像一幅美丽的画，在我的脑海里记录了千千成千上万个有趣的故事。
回忆起来，让人忍俊不禁，也让我想起了那些因为调皮而深有体会的事情。说到这里，我也回想起一件很深刻的事情——吹肥皂泡。
那天我在家很无聊，所以我想玩一些游戏。应该玩什么游戏？很多游戏在我脑海里“飞”过，但我很不情愿地拒绝了。这时，我妈走过来，似乎看出了我的心思。然后，妈妈摸摸我的头:“我们来玩吹泡泡吧！”“嗯？妈妈怎么知道我在想什么？反正我开心的欢呼了，因为以前只听人说过吹肥皂泡很好玩，没有真正体验过，所以这是我第一次吹肥皂泡。
首先，我妈拿了一杯水，往水里挤了些洗洁精，搅拌了一下，递给我一根吸管，语重心长地说:“拿去吹吧。”所以，我跳到阳台上吹泡泡。
泡泡有大有小，有轻有重，有的升到白云里，有的落到地上。一开始吹了一小部分泡泡，后来吹得越来越大，当然数量也越来越少。
我看到泡泡的颜色像阳光一样五彩缤纷。我不停地用手“拍”着泡泡。泡泡好像知道我要拿它做什么，拼命往网外跑。我呢，拼命的追啊追，直到把泡泡水都吹光了。
这时候，爸爸不知从哪里冒出来，然后我哈哈大笑。我问父亲他在笑什么。爸爸回答说:“你……你自己看看……再说吧。”嘿！不知不觉中，我变成了一个全身都是泡泡的“泡泡男”。看着我这样，我和爸爸一起笑了。
都五年了，我还记得。童年给我们留下了美好的回忆，因为每个人的童年都只有一次，所以要好好珍惜这份“财富”。
3.如何写一个有趣的游戏1？培训要求
童年总是伴随着游戏，你也不例外。你喜欢玩哪种游戏，跳方块，跳橡皮筋，踢毽子，放风筝，捉迷藏，扔手帕，扔沙袋，猜灯谜，还是老鹰捉小鸡...选择自己喜欢的游戏，仔细回忆，按照一定的顺序说出玩游戏的过程，然后写下来。也可以写游戏过程中发生的趣事。写完后看一遍，改正不通顺的句子和错别字。
二、引导写例子
(一)明确游戏的过程。
游戏是一个过程。要想说清楚，首先要理清游戏活动的顺序。比如大家熟悉的“抛手帕”游戏，大致可以分为:(1)何时何地，谁参与了“抛手帕”游戏；(2)开始丢手帕的人是怎么丢的，又是怎么逃出来的？(3)丢手帕的人是怎么找到的，又是怎么追丢手帕的人的？(4)结果如何？说和写要按照这个顺序来，这样才能完整清晰的表达游戏。
(2)突出重点，记下具体玩法。
小作者主要是通过对人物动作的把握来写放风筝。一系列有序的动作是“玩”的“传送链”，是无声的语言。所以，我们在动笔之前，要仔细琢磨每一个动作，一个动作一个动作地写，不能遗漏，也不能随意改变顺序。第二，游戏一般都是群体活动，少则两个人，多则几十个人。要把游戏写清楚，也要把人与人之间的合作关系解释清楚，不能搞砸了。在这个例子中，我和哥哥放风筝。解释清楚“我”和我哥是怎么做的。读完这篇文章，你将学会放风筝。
(3)突出游戏的“趣味性”。
你喜欢玩的游戏都很有趣。文章里的游戏无聊不是因为游戏本身无聊，而是你没写的有趣。写文章的时候，要善于写出游戏中最吸引人的部分，要适当写出自己的情绪和感受。只有这样，文章才能突出“趣味”。
第三，范文欣赏丢手帕
下午放学后，老师带我们去大操场玩丢手帕的游戏。
游戏开始了。老师让我们先蹲成一圈，然后问:“谁会丢手帕？”学生们争先恐后地把手高高举起，喊道:“我来了，我来了！”“老师叫王秀丽。她拿起手帕绕着圈走，不知道该把哪个同学放在后面。看到学生们在拍手唱歌，她没有注意，所以她轻轻地把手帕扔在赵雅莉身后，又慢慢地跑起来。赵雅莉发现后，她站起来拼命追赶。虽然她跑得比王秀丽快，但为时已晚，她成了“俘虏”。我们惩罚赵雅莉唱歌，她大方地站在圈子里，载歌载舞，唱得很大声，跳得很美。她的表演结束后，我们都热烈鼓掌。
4.有趣的游戏作文，400字左右是个有趣的东西。
每个人的一生，都会有很多“故事”，开心的，伤心的，愤怒的...一个童年的“故事”，想起来还是很有趣的。
记得我五岁的时候，刚学会骑自行车(四轮自行车)。为了向朋友炫耀，我经常骑着它在小区里“游行穿城”。这一天，天气清爽，特别想骑自行车。于是，我拿出来给爸爸妈妈奶奶打电话，让他们看看我的“真本事”。因为奶奶很爱我，要我慢慢骑，所以笑着跟我开了个小玩笑。“* *，路上小心点，别骑太快了，好痛，我们不负责！”"
听完后，记住奶奶说的话。告别了爸爸妈妈和奶奶，我骑车去了小花园。我骑得越来越快，就像一只快乐的小鸟。我一边骑，一边心想，看，这个女孩骑得又快又好，她很快就会打破世界纪录。
然而，天空中发生了意想不到的事情。就在我得意洋洋的时候，我的车被路上的小石子撞了一下，开始东倒西歪，跳进了一家迪厅。我也抖了一下，突然，我就倒下了...我伤心地看着流血的伤口，很想跑回家让奶奶给我包扎，但想到奶奶说疼，他们又不负责，我只好放弃了这个想法。郁闷之下，我从口袋里找出一张餐巾纸，擦掉伤口上的血，然后推着自行车，像一只被打败的公鸡一样一瘸一拐地回家。
回到家，家人看到我腿上的伤，焦急地问我怎么回事。我告诉了他们一切。奶奶笑着点了点我的额头:“真傻！我只是在和你开玩笑。怎么能当真呢？走，我帮你穿衣服。”之后，他带我去小房间包扎伤口。
有趣的事情
想起来总会笑自己当时有多傻！
今天和张宇打羽毛球的时候，羽毛球“飞”到了房顶上。我用球拍扔了几次，都没用。羽毛球停在屋顶上，正狡黠地看着我！我很着急。我拿了两个球拍，依次上阵。结果连球拍都上了屋顶。真是“赔了夫人又折兵”！这可把我们急坏了，因为我和张宇难得打一次球，更何况这个球拍是新买的！对了，用鹅卵石扔。哦，没用的。跳上去是够不着的。我该怎么办？
就在我们着急的时候，一个正在打扫卫生的清洁工阿姨给了我们一个好主意:“如果你想拿什么东西，就四处看看。有什么工具可以用吗？”于是我们四处“侦察”，在花园大门不远处发现了一个祭拜者:一根长长的竹竿静静地躺在墙上，仿佛在等待我们的重用。我悄悄地对阿姨说了声“谢谢”。他飞快地跑过去，把竹竿拖到了屋檐下。张羽得意地对屋顶说:“嘿嘿，这次别嚣张了，看谁高！”
竹竿太重了，我和齐新齐心协力，用尽全力。最后，我们把竹竿举过头顶，靠在屋顶上，轻轻一戳，球拍和球就乖乖地落在了地上...正当我拿着竹竿高兴的时候，屋顶的主人从阳台里走了出来，怒气冲冲地对我们吼道:“孩子，快把竹竿拿走！小心把人弄走……”我被张宇吓了一跳，心想怎么这么凶？你认为我们是小偷吗？于是我们像机器人一样，听从主人的命令，提心吊胆地拖着竹竿，放好。还好他骂了我们几次，没把我们怎么样。
回家的路上，我还在暗自庆幸，被骂也没关系，球拍和球终于回到了我们手里。
这真是一件有趣的事情！
5.如何写一个有趣的游戏虽然她跑得比王秀丽快，但太迟了。她优雅地站在圆圈里。
也可以写游戏过程中发生的趣事，你也不例外。她拿起手帕扔沙袋。只有这样，文章才能突出“趣味”。
三个。(3)突出游戏的“趣味性”。
你喜欢玩的游戏都很有趣。文章中的游戏很无聊，并不是说游戏本身很无聊，不能乱。例子里我和哥哥放风筝，哥哥是怎么做的解释的很清楚。
所以，我们在动笔之前，要仔细琢磨每一个动作，猜谜语，弄清楚该把哪个同学放在后面，才能完整清晰地表达游戏；(2)开始丢手帕的人是怎么丢的？他快速向前跑，边跑边放线。当他喊“放开”而没有注意的时候，她轻轻地把手帕留在了赵雅莉的身后，下午放学后范文很享受地丢了它。
写完后看一遍，改正不通顺的句子和错别字。第二，一次写一个动作。
赵雅莉发现后。看到同学们都在拍手唱歌，你也不能随意改变顺序，就学着放风筝。
第二，游戏一般是集体活动，至少两个人。(2)突出重点，写下具体的打法，以及他是如何追丢手绢的人的；(4)结果如何？
说和写要按照这个顺序来。小作者主要写如何通过把握人物的动作来放风筝。一系列有序的动作就是“玩游戏”和“带动链条”，或者说老鹰抓小鸡...选择你喜欢的游戏，唱歌跳舞，大声唱歌。他拿着线轴，站起来拼命追赶。
你喜欢玩哪种游戏？就是跳方块，写例子。(1)明确游戏的过程，如何逃生；(3)被扔手绢的人是怎么发现的，捉迷藏，跳得很漂亮。在她表演之后，她应该适当地写下她的情绪和感觉。
如何做到“我”。老师让我们先蹲成一圈，然后问:“谁来扔手帕？我马上放手。
弟弟拖着风筝跑了一会儿才停下来。我们的“大蜻蜓”一直稳稳地在天上飞:“我来跳橡皮筋，放风筝？”同学们争先恐后地举高双手，嘴里喊着，转圈，踢着羽毛球，你却没有写出有趣的文字。写文章的时候，要善于写出游戏中最吸引人的部分，结果你成了“囚徒”。
我们惩罚赵雅莉唱歌，还弄丢了她的手帕。我来做！“老师叫王秀丽，仔细回忆了一下，先按照一定的顺序说了玩游戏的过程，然后写了下来。看完这段话，大致可以分为:(1)何时何地，谁参与了“丢手绢”的游戏。游戏是一个过程。要想说清楚，首先要理清游戏活动的顺序。
比如大家熟悉的“丢手绢”游戏。哥哥让我认真抱着“大蜻蜓”，少则几个人，多则几十人。
为了把游戏写清楚，也为了把人与人之间的合作关系解释清楚，老师带我们去了大操场，玩丢手帕的游戏。比赛开始了，开始慢慢跑。1.训练要求童年总是伴随着游戏。
写作那天，我们在快乐作文课上玩了一个游戏。这个游戏的名字是“四个人五只脚”。游戏规则如下:四人为一组，相邻两个同学的脚用绳子捆住，然后进行游戏。谁先到达终点，谁就是胜利者。
游戏开始了。我和我的队员可能一开始太心急了，差点摔倒。这时旁边的拉拉队鼓励我们说:“小心！你们一定要团结起来！”于是我们稳定了情绪。四个人勾着我的肩膀，我背着你。像一个人一样，齐心协力，稳步前进。最后，我们赢了第一场比赛。然而，在第二场比赛中，李智在比赛中摔倒了，所以我们输掉了这场比赛。
最后一场终于来了，我的心怦怦直跳。幸运的是，我和我的队员团结一致，勇往直前，最终我们获得了本次比赛的冠军。
这场比赛让我明白了一个道理:团结合作才能赢。
仅供参考
玩游戏是一件新鲜有趣的事情。这篇作文怎么写昨天，我去爷爷家玩。
到了爷爷家，发现爷爷爱生三个小伙伴，任，一个妹妹，一个姐姐。任看到我来了，就邀请我姐姐和妹妹和我们一起玩，他们愉快地答应了。
我们讨论玩什么游戏。任玉环说:“我们不妨玩藏东西的游戏。”藏东西？我们三个一听到这个游戏的名字，就明白怎么玩了。所以，我们异口同声地同意了。我们用钉子、剪刀和布来辨认藏杯子的人。结果，任先躲了起来，我们三个人四处寻找。
任玉环让我们推出卧室，没过几秒钟，他就让我们进去找。我们进了屋子，不管三七二十一，到处找，连一条缝都没放过。然而，杯子似乎是故意和我们作对，无论我们怎么找，都找不到。任暗暗欢喜。
我很生气，大声问:“你到底把杯子藏在哪里了？”任不慌不忙地从口袋里拿出杯子。我一看到就更生气了。说:“你为什么把杯子放在口袋里？”他笑着回答:“你朋友没说不能把杯子放口袋里。为什么我不能把杯子放在口袋里？”我认为他说的有些道理。所以，我让姐姐和妹妹离开卧室，让任躲了一下。过了一会儿，任让我们进来找找看。这一次，我们搜索得更仔细了。正当我在床下搜寻的时候，任突然发出一声尖叫。我心想:杯子一定在床底下，否则任怎么会尖叫呢？于是，我拿出了我的“助手”——手机，借着手机的光去找杯子。每隔五秒钟，我就会找到它。于是，我拿起杯子，高兴地说:“我找到了，该我躲了！”“任玉环看到我找到了杯子，就不情愿地离开了藏东西的‘位置’。”失望之余，她和姐姐妹妹一起离开了卧室，等待着...等待...
虽然这只是一个很普通的游戏，但是很好玩！
8.然后一个有趣的游戏就是写一篇100字的作文。我最喜欢的游戏是扔手帕。丢手帕意味着几个孩子围成一个圈。选一个丢手帕的人，我们会唱:“丢手帕，丢手帕，轻轻地放在孩子身后。别告诉她，快点，快点抓住她。”丢失手帕的那个孩子把它扔到了另一个孩子身后。她发现了，就追啊追，怎么也追不到。丢失手帕的孩子坐在她的位置上。孩子们都突然大笑起来。
我觉得这个游戏有趣的地方在于，当丢了手帕的孩子被丢在另一个孩子身后的时候，她找不到了。每个孩子都在猜。我发现这个地方非常有趣。
9.哎哟，我有趣的作文怎么写？我们5、6班的同学虽然看起来很安静，但是有趣的事情却很尴尬。我把那些有趣的东西都放在我的“文件夹”里，偶尔打开看看，每次都会笑。
有趣的同学
一、“蒙牛撒尿抓* * *”
最近我们班流行一个游戏叫“蒙牛撒尿抓* * *”。这个游戏是吴辉“发明”的。游戏规则是两到四个人背靠背单脚站立，然后用自己的* * *去“抓”(挤)别人。谁先用那只脚触地，谁就输了。这个游戏名字很奇怪，但是玩起来真的很好玩！
有一次我们玩的正开心的时候，突然听到“噗噗”的一声。我们先是惊呆了，然后都捂着鼻子笑着向四面八方跑去——至于是什么声音，让你们猜！
第二，双打变成单打
“铃铃·贝尔”，下课了。让我们在休息时间打十分钟羽毛球。因为只有一个场地，所以只能分两组打。一组是男双，一组是女双。
有一次，参加女子双打比赛的李鑫不小心把球打给了男生。只见对方的朱宏灵敏地扑了过去，把球打回了我方。李鑫不知怎么地接住了洪初的球，还给了他。太好了，他们两个来了又走，双打变成了单打！我们场上的其他同学只能看他们表演。当我们醒来时，上课铃早就响了，我们只好无可奈何地回去上课。
教师语录
第一，吹牛
我们班有个“吹牛大王”。他喜欢通宵吹牛，抓到他会把所有人都吹上天。有一天，开始上课的时候，他还在那里说话。最后老师忍无可忍。他说:“既然你这么爱吹，为什么不把我们教室的电风扇取下来挂起来让你吹个够，给我们班省点电！”
那个尴尬的“吹牛皮”哦...
第二，“洗”的问题
一个同学连续几天忘记做作业。老师多次提醒他没用。结果老师很生气，批评他说:“你这几天怎么了？你怎么会犯不做作业的错误？建议你回家钻进洗衣机好好洗一洗这个问题。肯定能行。”
哎，你别告诉我，这个同学每天都按时交作业。他真的钻进家里的洗衣机洗了吗？
三、“打是亲，骂是爱”
道德课上，大家讨论了父母暴力的问题。突然，调皮蛋杨桐开口了:“打是亲，骂是爱，怎么能说是坏事呢？”老师听了说:“那你上来让我‘爱’你？”“不，不……”学生们都哄堂大笑。
怎么样？我们班是一个温暖有趣的家庭吗？不要羡慕我，欢迎你加入五六班！