中学体育教师足球课教学草案
中学体育教师足球教学范文三篇1一、谈教学理念
根据1级学生好动、好学、注意方向性弱、参与体育活动的动机主要是直接兴趣的特点，本班以旧报纸为“道具”，运球为主要教材，安排一系列活动，采用递进式教学方法，使学生在最短的时间内学会本班安排的基本运动技能。在教学中，通过教师的语言描述、音乐渲染、自由想象练习、小组合作交流、实际应用等手段，可以激发学生对体育课的浓厚兴趣，满足孩子对体育的好奇心，达到增强学生运球能力、掌握专项运动基本技能和技术的教学目标。
第二，谈谈教材
自从足球进入校园活动以来，就深受学生的喜爱，因为它具有很强的集体性和趣味性。在活动中，既能充分锻炼学生的身体，又能充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结协作精神。为了培养学生的兴趣和基本功，这节课安排的运球练习要从小抓起，从基础做起。小足球是学生喜爱的运动，也是小学体育教材的重要组成部分。它对发展学生的身体素质如柔韧性、协调性和力量有显著的作用。
第三，说学生
本次讲座的对象是小学二年级的学生，他们比较活跃，喜欢玩。他们正处于学习球类运动的初级阶段。本课以旧报纸为主线，激发学生学习足球的兴趣，遵循学生发展规律，运用各种运球方法，循序渐进地创出一套运球方法，充分调动了学生的学习积极性，逐步实现了本课的教学目标。
第四，谈谈学习目标
因此，本课的学习目标是
体育参与目标:了解足球，喜欢足球，熟悉球类，对足球感兴趣，培养学生在体育活动中的主动性和积极性。
运动技能目标:了解并初步掌握比赛中足球运球的三种方法，发展身体协调性。
身体健康目标:通过运球发展学生的灵敏性、反应性和协调性，促进学生身体正常发育。
心理健康与社会适应目标:在学习过程中充分展示自己，表现出良好的沟通合作意识和行为。
五、说出重点和难点
基于对教学目标的研究，我认为这节课的目的
教学重点:掌握运球的动作技巧，学习多种运球方法。
教学难点:动作协调连贯，学生创新能力。
六、说教学内容
根据《趣味小足球》题目的学习内容，我以报纸为主线，安排了四个方面的学习内容。
第一部分是激发兴趣阶段。这一部分，我把旧报纸折成一顶小帽子，戴在头上当道具。我传了口令“我是女生！”嘿！嘿！我是男生！哈！哈！嘿！！嘿！！嘿！！哈！！哈！！哈！！嘿！！！嘿！！！哈！！！哈！！！嘿！！！！！哈！！！！哦耶！“组织学生二重唱游戏，调动课堂气氛，让二年级学生体验体育课的乐趣。
第二部分是发展兴趣阶段，也是用帽子做道具跳军中姐妹舞。根据音乐节奏的鲜明特点，这种舞蹈有两个作用:一是复习和改变队形，二是通过节奏让学生充分热身。在整个节奏性活动中，老师示范并提示动作要领。
第三部分是兴趣维护阶段。这一部分主要是关于小足球运球练习的教学程序:通过魔术把头上的帽子变成一个球→组织学生随意运球并总结出三种运球方法→通过图片认识脚的部位→老师讲解并演示三种不同部位的运球方法→组织学生尝试不同部位的运球→选择自己喜欢的部位进行运球练习→逐步讲解并演示运球方法→停止运球练习→放学生。
在整个循序渐进的过程中，通过老师童趣的语言、讲解示范、音乐渲染、自由想象、小组合作交流、游戏等手段，激发学生对小足球的浓厚兴趣，增强学生的运球能力。在教学中，要尽量做到专心教学，多练习，让学生“边玩边学”、“边学边练”，在学习和练习中提高运动技能。
在教学过程中，学生在学习中可能会出现动作技术错误，动作不协调的情况。遇到这种情况，我会及时提醒他们改正。老师可以让优生做正确的动作示范，让学生观察、主动模仿、反复练习正确的动作，形成正确动作的动态刻板印象。同时，学生在学习中可能不按要求练习，可能影响课堂教学秩序。这时，我会及时纠正和引导他们，积极激发他们的学习兴趣，培养他们遵守体育道德的良好个人品德。
第四部分是兴趣延伸阶段，让学生把纸足球折成自己喜欢的粉丝，自由创作。培养学生的创新意识。最后，学生们以小组为单位互相交流，展示自己的成果，并互相合影。
七、教学资源说
1，旧报纸是这节课的主线，主要突出取材容易，一物多用的特点来突出这节课的“趣味性”。由于大二学生处于学习球类运动的初级阶段，小足球运球技术的完成存在一定的障碍。所以这节课用纸团代替小足球，让学生通过纸团熟悉球，提高运球能力，大大降低了他们对足球的失败感和恐惧感，让他们轻松体验成功的喜悦。
2.用音乐作为节奏活动和活动的背景，因为音乐具有鲜明的节奏，既能给课堂以对比，渲染气氛，又能使学生在愉悦中学习，有利于教师的课堂教学。
3、在知识传递中，用图片进行全面讲解，让你更直观的了解脚部结构。
4.四块小体操垫作为活动的边界，既界定了学生活动的边界，又保证了学生的安全。
中学体育老师教足球范文第二课教学内容包括:足球停球-传球-停球、直路运球-曲线运球-接力动作技术。
下面我具体从以下几个方面来说:
第一，“指导思想”:
本课程的设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念。根据二级课程标准对学生的要求，结合本班学生的实际情况，以运动参与和社会适应为目标，确定本课程的教学目标。以脚内踢球的学习内容为载体，以小组活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、个性化的教学氛围为前提，以公正、公开的评价为导向，全面实现该课程的教学目标，满足学生的发展和需求。
二、“教学目标”:
1.在参与中体验成功的喜悦和足球的无穷魅力。
2.在活动中积极学习足球停球-传球-停球、直线运球-曲线运球-接力的动作技术，体验成功的喜悦，并在比赛中灵活运用。
3.在实践中关爱同行，严格遵守安全规则和游戏规则。
4.在小组合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
三、教材分析:
停球-传球-停球是主要的足球技术之一。因为进攻和防守都能发挥重要作用，是学习足球必不可少的一部分。同时，正确的击球位置、准确的击球时间和良好的判断是学生掌握这项技术的关键，也是本课程的教学重点。
作为小学中期的学生，脚内踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的。本课在教材使用上做了一些加工处理，使学生乐于学习，易于接受，并在学习过程和实战中得到充分体现。
四、学习情境分析:
因为学生年龄小，很少上足球课，对足球比赛非常感兴趣和热爱。对学习有浓厚的兴趣。再加上场地的原因，平时学生接触足球的机会并不多，足球人才更是少之又少。根据实际情况，本课从踢足球开始，让学生从一开始就与足球亲密接触，从而熟悉球，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；其次，由于人数多，空间小，这种班级采用友谊分组，便于学生利用已有的知识和经验，以小组为单位进行自我设计、锻炼和评价。通过小组活动，让学生明白在群体中要尊重和关爱弱者，同伴之间要互相帮助和约束。同时，小组长在扮演助手的角色时，也锻炼了自己的组织、领导、协调能力。
五、教学重点和难点:
停球-传球-停球
直线运球-曲线运球-接力
六、本课程的教学方法和学习方法:
教学方法:“讲解示范法”、“启发诱导法”、“鼓励评价法”。
学习方法:优生示范法、独立练习法、小组合作学习法、尝试学习法。
七。教学过程
为了更好地完成这节课的教学任务，我设计了以下四个教学过程:开始部分、准备部分、基础部分和结束部分。
(1)初始部分:1-2分钟
铃声一响，体育委员就在指定位置四排集合，师生打招呼。老师先给孩子们放了一段音乐《粉丝之歌》，激发他们的学习兴趣，然后问:“音乐对孩子们有好处吗？”“你喜欢足球吗？”“你喜欢哪些足球明星？”孩子们都大声回答“是的，我喜欢贝克汉姆，c罗、、、”然后宣布这节课的主要内容:小足球——用脚内侧踢球，并提出这节课的要求，强调安全教育，安排实习生。
(2)准备:8-10分钟。
1.队列练习:一、队列练习到位。(左转、右转、回头，四排成八排)目的是集中学生的注意力，体现他们的精、气、神，使他们放松、轻松。
2.趣味踢球练习:主要是让学生熟悉球，激发学生学习足球的兴趣，为更好地学习主教材做铺垫。在老师的指导下，学生们尽情地玩着球，伴随着欢快的音乐，老师用语言提示打球的动作和正确的方法。
球类练习:学生站成同心圆，每个学生手持一个球，伴着现代健身音乐，老师带领球类练习。要求:舒展大方。
(3)基础部分:22-26分钟。
本单元分为四课。这一课是本单元的第二课。鉴于二级学生的基本情况和已有的知识经验，为提高学生的学习兴趣，克服专项练习的枯燥性，我安排了以下练习:
1)技术学习1、比赛:停球-传球-停球(16分钟)
1，老师:我们先学习传球或停球的技巧，请尝试。
2.分组尝试地滚球和空心球阻挡法；
3.小组演示停止方法；(轻踏板，动力减速器等。)
4.尝试分组练习传球；
5.分组展示传球方法，注意准确；(脚背、内侧脚、外侧脚)
6.游戏:传递和停止球的接力
三、直线运球-曲线运球-接力(13分钟)
1，老师:光传运球是不够的。我们必须学习运球的方法...
2.老师讲解运球方法，提示要点(背部中下部推球，向前推)；(直线运输)
3.学生分组独立尝试几次，体验动作要领；
4、优生表现，老师鼓励；
5.老师问:在比赛场上，经常被拦网，球必须改变运行方向，即以曲线行进。这就需要我们学会如何曲线运球。怎么做？让我们分组试一试。
6.学生分组尝试；(围绕标记s)
7、团体优生秀，老师诱导:用脚的内外侧搅动球来改变球的运行方向。让我们来一场比赛。该方法是...
8.比赛:运球接力。
(4)结尾部分:3-5分钟。
1，放松舞蹈:(放音乐)
学生自然形成多层圈，选择具有简单华尔兹动作的“雪绒花”三拍音乐作为放松练习，让学生在优美的音乐中身心放松，目的是降低心率，逐渐回归安静状态。(老师唱歌跳舞)
2.总结:评价这节课，首先引导学生谈谈自己的感受(参与、技能、心理、社会适应等。).老师表扬，然后升华总结。
3.安排课后练习:在家里选一个安全合适的地方练习踢墙；或者用脚内侧和父母一起踢足球。
4.下课:提醒学生注意运动卫生，收集器材。
中学体育老师分三部分教足球课稿。这节课的主题是:足球技术的概念，足球技术的分类，各种踢球技术的动作和特点。
一、教材分析:
足球动作是以脚和球为主要元素，两者互为攻防的体育项目。是世界上最广泛、最具影响力的体育赛事之一，被誉为“天下第一运动”。有些国家把足球视为“国球”。一场精彩的足球比赛可以吸引成千上万的观众和上亿的电视观众。
1，教学目标:
(1)学习足球技战术，这是一个激烈而有战斗力的项目。
(2)激发学生学习足球的兴趣爱好。
(3)学习足球的基本技术:运球、弹跳、急停、假动作、动作。大力开展互学、互助、模仿、互助、互改活动，不断提高学生的学习、实践和探究能力。
2.教学重点和难点
(1)要点:学习足球基本功，准确、熟练。
(2)难点:脚触球准确，步法灵活，动作连贯协调。
第二，谈谈学习情况
学情是教师确定教材重点和难点、选择学法和教法、合理安排教学程序、科学分配教学时间的依据。
足球是世界上最广泛和最有影响力的运动之一。它被誉为“天下第一运动”，能吸引成千上万的球迷和足球迷。
现代中学生兴趣广泛，自我探索能力差，心理素质和稳定性较弱。对于学习和练习简单的足球动作，他们可能会注意力不集中或厌学，给教学带来不便。因此，在教学过程中，要从快乐、有趣的教学方法入手，通过改变练习方法、条件和要求等多种教学手段，激发学生学习和练习的兴趣，完成教学任务。
三、教学方法:
根据人体运动技能的形成规律和教材实际，结合高中生大象思维能力强、善于模仿的特点，遵循直觉和意识原则，教材采用以下教学方法:
1，解释方法:
语言简洁，解释温和。
(1)通过揭题讲解教学目标，从而激发学生的学习兴趣，树立自信心。
初中体育说课足球技术(附教案)，标签:体育说课教案，初中体育说课教案，
(2)精心制作，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思考，学练结合。
2.示范法:
完成足球技术师范，建立正确漂亮的概念动作，有利于模仿。
(1)教师的完整示范，使学生在头脑中建立正确的动作形象，激发学习欲望。
通过演示，培养学生的观察和思考能力，使其明确要点，学会实践方法。
3.练习方法:
由易到难，逐步提高，
(1)通过尝试练习和模仿学习，传授学习和练习方法，掌握动作要领。
(2)学练结合，开展相互学习、相互帮助、相互批改、相互评价，创造和谐、平等、高效的学习和练习平台，掌握动作的技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，实现目标。
四、学习方法指导:
1，教学相长:充分发挥学生主观能动性，激发兴趣，积极参与学习和实践。
2、教师的讲解、示范和对话，培养学生注意观察，积极思考。
3.通过练习、示范、引导，让学生学会模仿自己的学习能力。
动词 （verb的缩写）教学程序:
根据人体生理机能活动的变化规律和本课程的目标，将教学程序分为热身、学习体验和身心放松三个部分。
1，找进热身:
(1)教学常规
体委会排好队，核对人数，向老师汇报出勤情况。
班级:向老师同学问好！
宣布这节课的内容。
学习足球技巧:脚趾球。
拱门弹起。
(2)热身活动:
绕场地慢跑:老师指导学生做他们的同步练习。
游戏:糊人。
2.学习和经验:
(1)教师讲解示范:
初中体育说课足球技术(附教案)，标签:体育说课教案，初中体育说课教案，
教师示范:前脚背运球技术，脚背内外扣球动作。
(2)分解教学:
老师指导和带领动作练习。
(3)分组练习:
教师引导，制定自己的目标，开展相互学习、相互帮助、相互批改、相互评价的教学实践活动。
(4)展示与评价:
自我展示和集体展示，提倡自我评价、互评和教师评价。
3、身心放松:
(1)排好队，分散。
(2)教师讲解示范。
(3)总结。
4、
(1)完成本课的目标。
(2)教师评价:表扬好学生。
(3)组织学生回收设备。
(4)下课后，与师生告别。
1，足球基本功突然动作要领。
2.通过足球训练让学生充满斗志和挑战。
一、10分备考部分
1，运动阵容
2.课堂套路:学生打招呼。
初中体育说课足球技术(附教案)，标签:体育说课教案，初中体育说课教案，
3.宣布这节课的内容
4.绕着场地慢跑两圈。
5、原地演习