桃花班小班语言教案

1，懂故事，懂得关心别人，

2.体验给别人带来快乐的情绪。

活动准备:

图片-桃花

活动流程:

第一，进口

1，结合场景创作，欣赏故事的开篇句子:

桃花妈妈...倒下了。

2.每个人都摘一片桃花瓣，玩玩看一看。桃花瓣是什么样的？它看起来像什么？

第二，拓展

1，欣赏《桃花花瓣》这个故事

问题:这个故事叫什么名字？哪些小动物摘过花瓣？小动物用花瓣做什么？

2.边看图边听故事

问题:兔子为什么要把桃花瓣送给他的好朋友？你喜欢兔子吗？为什么？

3.讨论:如果你也拿到了桃妈妈的花瓣，你会怎么处理？

第三，结束

小朋友根据自己对花瓣和故事的理解，画出桃花瓣。

附故事《桃花花瓣》:

母亲桃树开花了，真漂亮。风轻轻地吹着，桃妈妈让粉红色的花瓣飘着，飘着，落着。

小蚂蚁摘了一片花瓣，在洞口搭了一个凉棚。多漂亮的粉色凉亭啊！

小甲虫摘了一片花瓣当小船摇了摇。粉红色的船真漂亮！

兔子摘了许多花瓣，做了三个花环。粉红色的花环真的很漂亮！兔子给刺猬送了一个花圈，给松鼠送了一个花圈。

“桃树妈妈，如果你没有花瓣，你会怎么办？”桃树妈妈说:“没关系，没关系。”

咦，桃树妈妈没有花瓣，结了很多桃子。红色的桃子，真甜！

桃花花瓣小班语文教案第二部分活动目标:

1，初步掌握儿歌内容，能带着表情背诵儿歌。

2.可以用手指画出大小不一的桃花。

3.培养孩子养成保持画面整洁的好习惯。

活动准备:

1，课件，一盘带音乐的磁带(轻松音乐)

2.一个例子。每组包含一盒粉色颜料、一块抹布(纸巾)和一张作业纸(上面画着桃花枝)。

活动流程:

1，学童谣，说说并解释童谣里说的话(孩子可以通过提问得到启发)。

2、展示课件，激起孩子观察的兴趣，孩子完全乐在其中。(小孩子看到的桃花是什么颜色？有多少花瓣？老师总结:桃花也有暗红色和白色，有些种类的桃花有很多花瓣。)

3、指画:桃花。

(1)，展示例题，请幼儿观察如何画。

(2)老师具体演示了指画桃花的方法。重点演示五瓣的画法以及如何用手指蘸。

(3)老师要求点画，孩子们在音乐中分组作画。(把桃花蘸上适当的颜色。把它画在树枝上。先注意树顶，再注意树底。小心别弄到袖子上。不要把手指上的颜色抹在身上，保持画面的干净。)

(4)作品展，相互欣赏评论。

桃花花瓣小班语文教案第三部分活动目标:

1，激起积极参与故事的兴趣，愿意表达自己的想法。

2.根据两张相关图片(或物体)的内容，学会说出一个完整的句子。

3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。

4.培养孩子勇敢活泼的性格。

活动准备:

1，几张表

2.图片:水里的动物，天上的动物，森林里的动物等。

活动流程:

1，游戏导入

(1)老师带领孩子玩“跷跷板”游戏

(2)老师:天上有什么？老师:森林里有什么？

孩子:天上有XX吗？孩子:森林里有XX吗？

老师:水里有什么？老师:陆地上有什么？

孩子:水里有XX吗？孩子:陆地上的XXX？

2.引导观察图片后，找到图片之间的联系。

(1)教师导入认知图片

老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。让我们看看他们有什么。

(2)图片也想交朋友，那就帮帮他们吧。

老师示范:老师随意拿出两张图片，用一句话连接起来。

我浇花。

森林→老虎老虎是森林之王。

(3)老师邀请个别孩子上台表演。

(4)孩子可以自由发言，老师可以参与。

(1)儿童操作桌上的材料，合作或单独进行。

老师:刚才，邀请了几个小朋友上台发言。老师准备了很多图片，让孩子们操作桌子上的图片，并告诉他们。

(2)教师参与引导哟，说些合理的话。

(5)孩子们谈论他们为图片找到的朋友。

3.用实物讲述。

(1)老师:除了这些图片，我们还可以用教室里的东西说一句话。

比如:孩子→椅子孩子坐在椅子上。

(2)请告诉个别孩子。

(3)小结:刚才，我们学习了用两个相关的物品作为一个句子。

孩子们很棒！回到家我也和爸妈玩这个游戏。

4.活动结束:刚刚，我们在班里为图片和东西找到了好朋友。现在让我们去操场看看我们还能找到谁是好朋友。

教学反思:

幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话并得到积极的回应。儿童语言学习要引导儿童在生活情境和阅读活动中自然发展对词语的兴趣。

《桃花花瓣》小班语文教案第四部分活动目标

1，引导孩子根据桃花的形状特点，想象桃花对某些动物的不同用途。

2.培养孩子的观察力、语言表达力和想象力。

3.自由发挥你的想象力，在小组面前大胆发言。

4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。

5.鼓励孩子大胆猜、说、动。

要准备的活动

1，小动物图片(毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁)。

2.各种用途的桃花(桃妹子、桃床、书签、发夹、太阳帽、伞、船)。

活动过程

第一，美丽的桃花

1，给我看桃花妹妹，让小朋友观察后说出桃花的样子。

2.让孩子说出为什么喜欢桃花。

二、桃花找朋友

1.逐一展示小动物(毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁)并让幼儿分别说出它们的名字。

2.让孩子猜一猜为什么小动物愿意和桃花做朋友。

3.引导孩子想象每个小动物会把桃花当成什么？为什么？

毛毛虫床；小猫——书签；兔子发夹；鸭绒太阳帽；蚂蚁船。

4.桃花还能用来做什么？

第三，孩子是桃花的好朋友。

1.孩子们谈论他们在日常活动中用桃花做了什么。

2.孩子们讨论如何使用“纸桃花”制作一些美丽而有用的东西，以便在游戏活动中使用。

活动扩展

1.开展“桃花用品”设计的绘画活动，并在专栏中安排孩子们的作品。

2.在游戏“礼物屋”中提供各种制作材料，鼓励和帮助孩子制作设计好的关于桃花的物品，并在游戏中使用。

《桃花花瓣》小班语文教案第五部分活动目标

1，懂故事。

2.用动作来表达故事人物。

要准备的活动

课件准备:故事图片和故事音频。

纸质教具:印刷桃色教具。

活动过程

老师摊开用粉色纸剪下的桃花瓣，引导孩子去感受。

-这是什么？花瓣是什么颜色的？他们的母亲是谁？

享受这个故事。

1.展示故事图片1，引出故事“桃花花瓣”。

是的，这是桃树妈妈的桃花瓣。没有了母亲，桃花瓣将何去何从？让我们听听这个故事。

2.用故事图片播放故事音频，让孩子认真听。

让孩子们讲这个故事。

-谁捡起了桃花瓣？它们是用桃花瓣做的吗？兔子为什么要给好朋友送桃花？

再放一遍音频，完整的欣赏故事，让孩子表演故事中的人物。

-小蚂蚁如何享受酷炫的行动？

-小甲虫如何摇动船？

-兔子可以用什么动作做花环？

鼓励孩子大胆说出桃花瓣还能做什么，并用行动表现出来。

如果你找到了桃树妈妈的花瓣，你想用它们做什么？用什么动作可以表现出来？

活动扩展

区域活动

在美术区放一个纸质教具“桃树”，引导小朋友通过画、撕、吹、指画等方式给树上添加桃花。