幼儿园中班健康歌曲教案
幼儿园初中班健康歌教案1活动目标:
1.探索不同的体育锻炼方法，体验集体锻炼的快乐。
2.能够跟随音乐的节奏运动。
活动流程:
第一，节奏分享
老师引领孩子的节奏
听着！这是什么音乐？是啊！是健康歌曲的音乐。来和老师一起锻炼吧！
让我们一起喊口令。
第二，创造分享和交流的运动
1，谁知道刚才我们在锻炼身体的哪个部位？
总结:定期的关节运动可以使我们的身体更加灵活。
2.我们身体上还有哪些地方需要经常锻炼？
说了这么多地方，能不能听听音乐，做做？什么时候能完成？我会做一个望远镜，看看你如何用不同的方式锻炼。
3、集体初步尝试
4.个人通信
我发现了很多不同的锻炼方式。谁来当小教练，教我们大家？
(指导孩子动作的方向、力度、节奏和延伸)
5.集体重试
可以借鉴朋友的好方法，也可以自己做好方法，看看谁最像教练，漂亮又厉害。
第三，观察图片，拓展新动作
1，你很棒！我想了那么多锻炼的方法。老师也喜欢运动。看啊！我还发现了几种新的锻炼方式！我如何锻炼？
2.给你点时间，看一看，试着去做，看你能不能发现我是怎么锻炼的。
两张双手叉腰、箭头环绕的图片——不同的方向(发现箭头的含义)
左右角向外旋转，有四张头摆动的图片(从图片的顺序找到锻炼身体的方法)
脚尖运动(发展儿童的观察力)
3.交流发现，尝试有节奏的动作。
你看到了哪一个？
总结:明白了箭头的意思，你就明白了锻炼方法。
总结:只要你细心，有耐心，就可以按照图片的顺序，一个一个的找出来这个动作怎么做:1234。
总结:虽然这个动作只有两张图，但是如果不仔细看，很难发现我运动的秘密！
(1，三个孩子一起做一个方法，他们做的一样吗？你对谁做了同样的事？听音乐，一起做。
2、一个孩子与其他孩子一起做，由慢到快，清唱动作。
3、孩子说话，然后听音乐一起做。
幼儿园中班健康歌曲教案活动2的设计背景
这是台湾省一首活泼的儿歌。歌曲以爷爷和孙女一起晨练为场景，通过生动如口语般简单的歌词讲述了健康的真谛。
歌曲语气如旁白般流畅，特点是大量同音字，辅以突如其来的七度跳跃，既配合了词的语气，又突出了词的意思。再加上平实英语的插入，这首歌就像说唱一样，充满了动感和活力。
这首歌看起来很长，但实际上只是由两个乐句反复变化组成的一段。文章的结构图是4+4。这也是这首歌好记好唱的原因之一。
活动目标
1，理解歌词，感受动感旋律，理解歌词含义。
2.培养孩子在音乐方面的创新精神和能力。
3.引导学生关注健康，热爱运动，了解健康的良好习惯。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点和难点
1，歌唱教学中前半拍停顿的节奏。
2.注重鼓励学生参与，激发他们的创新意识。
要准备的活动
磁带、录音机、电子琴
活动过程
首先，听音乐，动起来。
1，播放“健康之歌”的音乐，引导孩子边听边大胆行动。老师用夸张的肢体动作引导孩子表达对音乐的感受。
2.歌曲的节奏。你觉得这首歌的节奏是什么？”(开朗还是慢热？)
3.引导孩子讨论:你知道这首歌的名字吗？这首歌是关于什么的？歌曲中的孩子们是如何做运动的？
第二，
1.再放一遍《健康歌》，引导孩子注意歌词中描述的运动部位和要领。
老师:刚才，孩子们又听了一遍。你听清楚了歌词里唱的是什么动作。你能做到吗？
2.回忆歌词中描述的运动部分，老师简单地用简笔画记录下来，帮助孩子记忆歌词。如果孩子在歌里说“握手”，老师会画一只手，用波浪线表示握手。
老师:看，老师今天给你画了一幅画。我们来看看这张图上说的是什么。谁能明白他的意思？
3.把简笔画的录音图标作为曲谱，孩子学唱2~3遍。提醒孩子:该休息的地方要唱空拍。
老师:我们有一个“0”的地方叫休息。当我们看到这个标志时，我们会停下来。让我们拍手表示一下吧！
第三，随着音乐移动
1.有些孩子听了这首歌，忍不住想和歌里的孩子一起做运动。我们一起来吧。
2、分句创作动作，鼓励孩子大胆根据歌词创作，只要动作部分与歌词一致即可。
老师:请你根据歌词编出自己的动作给大家看看好吗？
3、播放磁带，幼儿跟着歌曲2234...“歌词用数字写在黑板上，孩子先按照节奏读歌词，再按照节奏把歌词和动作联系起来。
唱跳自己独创的“健康舞”
4、放歌曲《一、二、三、四，我们一起运动吧。
加入到喊伴侣一起运动的场景中来。如果把孩子分成两组，一组的孩子和另一组的好朋友打招呼:“xxx，来运动！””另一组喊道:“唉，我来了！“那就赶紧找个好朋友，一起携手，跟着《健康歌》做运动吧。
教学反思
健康歌是一首活泼、欢快、充满活力的歌曲。歌曲节奏简单，歌词比较生动，适合中产阶级学习。所以，在制定目标时，结合班里的情况，我设定了两个目标:
1，感受歌曲活泼欢快的情绪，能清晰的唱出歌曲。
2、能根据歌词创作动作，表演，感受运动身体的快乐。
刚开始的时候，我要求孩子们完整地欣赏这首歌。因为歌曲很有名，很多孩子都听过。所以在第一次欣赏时，大部分孩子都能跟着录音唱歌。为此，在我的问题“你觉得这首歌的节奏是什么？”(开朗还是慢热？当你听到这首歌的时候，孩子们在做什么？当这些问题被问到时，孩子们很快就能更准确地回答我。第二部分，请告诉孩子们你在歌曲中听到了什么。在这里，我又放了一遍这首歌。听完后，孩子们能清楚地回答出歌曲的内容。结合孩子们的回答，我把准确的歌词读给孩子们听，并把部分画了图。在休息的地方，我特别提醒孩子要知道，有些地方要停下来，不能发出声音。第三部分，学会做动作。在第二部的基础上，孩子基本可以学会歌曲了。这时候我让孩子根据歌词模仿动作。
整堂课下来，课堂气氛非常活跃。孩子们的积极性和参与度都很高。因为“健康歌”孩子在日常生活中接触过，所以学歌很快。一节课下来，他们能记住歌词，完整地唱出来。目标基本实现了。在表演阶段，孩子们可以充分发挥想象力，编出各种符合歌词的可爱动作，并通过身体表现出来。缺点是歌曲表演的时候时间不是很长。许多孩子喜欢表演，这样所有的孩子都能参与到活动中来。
幼儿园中班3活动目标健康歌曲教案
1.通过活动让孩子认识自己的五官，记忆儿歌。
2.培养孩子养成良好的个人卫生习惯。
3.让孩子通过活动创造动作。
4.通过听、唱、玩、跳，培养学生的合作能力。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
重点和难点
通过活动让孩子掌握儿歌的内容。
要准备的活动
五官地图卡。“健康之歌”音乐
活动过程
一、课前介绍
1.课前节奏:老师播放音乐《健康之歌》，全班一起做节奏。
2.老师展示五官的地图卡片，让孩子们说说，摸摸自己的五官。
2.学习“健康歌曲”
1.老师展示图卡耳朵，让小朋友说出名称和功能。例如，耳朵是用来听声音的。老师问:“你能把耳朵拔出来吗？”全班孩子都回答了。老师将儿歌内容引入《不要掏耳朵》，并将图片卡片贴在黑板上内容的相应位置。
2.老师展示图片卡眼，教学方法同上。
3.美丽的眼睛让我们看到世界上所有美好的事物。孩子们开心吗？老师带小朋友做节奏“觉得开心就拍手”。
4.“不要挖鼻孔”老师要重点讲解，让孩子明白意思。
5.学习完耳朵、眼睛、牙齿、鼻孔的相关内容后，全班节奏“拍手叉腰”。
6.孩子会根据地图说出儿歌的内容。老师可以教他们读几遍，老师鼓励孩子创造动作。
7.全班表演儿歌。
三个。你一句话，我一句话。
老师说童谣的第一句，小朋友说最后一句，然后玩童谣。或者成群结队。
四。扩展:
1.老师播放音乐《健康之歌》让小朋友作曲。
让孩子讲讲以后如何保护自己的五官，老师可以进行干预和引导。
教学反思
孩子对儿歌内容的把握很好，喜欢节奏环节，自己创造动作。
幼儿园中班健康歌曲教案4活动目标:
1.学会带着表情唱歌曲《表情歌》，并根据歌词进行相应的动作。
2.培养孩子对音乐活动的兴趣。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.学唱歌，体会歌曲的氛围。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
1，多媒体课件
2、变脸娃娃图
活动流程:
首先，开始部分
今天老师给孩子们带来了一段非常好听的视频。我们一起看吧。(观看视频)
视频里的宝宝一会儿哭一会儿笑，跟小孩子一样。他开心的时候会笑，伤心的时候会哭，所以孩子会有什么样的表情。
二、基础部分
1，游戏《变脸》:
“现在我们来玩一个‘变脸’的游戏。孩子要根据老师说的心情，在脸上做出表情。”
我开心，我难过，我生气，我开心。
2.利用变脸娃娃的魔术形式，分段学习歌曲内容。
变脸娃娃也想和小朋友玩变脸游戏。只要我们说:一，二，三，变，变脸娃娃就会变成各种表情。
(1)看着开心的表情问:变脸娃娃变了什么表情？猜猜孩子怎么了，这么开心？什么样的事情会让你开心？当你快乐的时候你会做什么？你会用什么样的表情和动作告诉我们大家？(交流)“变脸娃娃开心的时候在做什么？他做了什么来告诉我们？我们一起听吧。”(欣赏歌曲的第一段)
“变脸娃娃开心的时候做了什么？”(拍手)
“他是怎么拍手的？我们一起学习吧。”(小朋友随意拍手)
“变脸娃娃这样拍手，跟老师学。”(小朋友一边打着节奏一边说歌词)
《让我们用好听的声音唱歌》(幼儿用音乐学唱歌做动作)
(2)看悲伤表情:变脸娃娃怎么了？他为什么哭？(学习歌曲的第二段)
让我们一起唱，一起做
(3)看愤怒的表情:咦，变脸娃娃怎么了？孩子生气的时候是什么样子的？给好朋友看看。我们来看看什么是变脸娃娃生气的时候。(学习歌曲的第三段)
“我们一起唱，一起做。”
(4)看开心的表情:变脸娃娃今天和小朋友一起玩游戏，心里觉得很开心。他开心的时候会怎么样？(学习歌曲的第四段)
孩子们快乐吗？让我们一起唱出快乐的心情。
3.完整的练习唱歌。
变脸娃娃今天的表演变成了一首很好听的歌，叫《表情歌》。一起听。
儿童唱歌表演，单个儿童表演，团体表演。
总结:“孩子们表现得很好。孩子知道人的表情是多种多样的。只看表情就知道一个人的心情，但是心情不好会伤害身体。老师希望我们班的孩子天天开心快乐，做快乐的孩子。”
三个。结尾部分
“看，小火车来了。我们上车出去玩吧。”
活动反映:
在这次讲座中，我组织了一次中产阶级音乐活动“表达歌”。为了让枯燥的歌唱教学变得生动活泼，充满孩子们的兴趣，我在课前做了大量的准备，圆满完成了这次教学活动的目标。首先，我用了一个非常有趣的变脸视频，让孩子直观形象地知道了表情的概念，同时也引起了他们的兴趣。然后，我用“变脸娃娃”的游戏形式，让孩子在玩耍中学习歌曲的内容。整个活动过程中，环环相扣，条理清晰。尤其是我制作的生动有趣的多媒体课件及其灵活的应用。
我觉得这次活动的成功不仅仅是因为准备充分，更主要的是因为我抓住了孩子最喜欢的游戏的年龄特点，巧妙地运用了“变脸娃娃”这个魔术来吸引孩子贯穿始终。活动中，我告诉小朋友，变脸娃娃也想和大家一起玩“变脸”游戏，激发小朋友的学习热情。其次，为了让孩子在教学活动中成为主人，充分发挥他们的主体性，在您教我的歌唱活动中，我根据对表情图表的观察和对音乐节奏的感知，引导孩子自由表演，尝试各种表情的变化，鼓励孩子在不同的心情下大胆运用表情和肢体语言来表达自己的动作，使孩子的各种感官得到运用，创造力得到发展。
但我也意识到了这次活动的不足，就是缺乏自己对课堂的掌控能力，缺乏激情，没有激发孩子主动参与的意识，导致在学唱歌的过程中课堂气氛不够热烈。在以后的教学活动中，我一定努力提高自身素质，提高驾驭课堂的能力。同时，我必须加强对孩子在音乐上大胆表现能力的培养，提高他们积极参与活动的意识。
幼儿园中班健康歌曲教案5活动目标:
1.感受歌曲活泼欢快的情绪，能够把歌曲唱清楚，唱准停顿。
2.能够根据歌词创作和表演歌曲。
3.感受运动的快乐。活动反映:
活动准备:
音乐磁带，节奏乐谱
活动流程:
一.筹备活动
1.练习你的声音。
2.复习歌曲《玩到家》。
第二，欣赏歌曲。
1.播放健康歌的录音，孩子们可以随着健康歌的音乐自由起舞。
问题:你喜欢这首歌吗？听听吧。你想干嘛?为什么？
第三，学歌。
1.老师示范唱歌，并要求孩子们仔细听歌曲的内容。
问题:歌里唱的是什么？你在哪里锻炼的？(老师在示范唱歌的时候不做任何动作，避免孩子模仿动作而不是创造动作。让孩子回答在哪里锻炼过，并让他们做相应的动作。)
2.老师出示节奏谱，要求孩子注意其余部分。
老师:你发现这里有类似0的匹配吗？你知道这意味着什么吗？孩子跟着老师按照歌曲的节奏背诵歌词2-3遍，在剩下的地方点头。
3.老师弹钢琴，和孩子们一起唱歌，注意其余部分的唱法。第一次唱的时候，请让孩子在唱剩下的部分时点头暂停。
第四，进行歌曲表演
1.启发孩子根据歌词内容创造动作，说说自己身体的哪些部位在动。
老师:刚才，一开始，你说你听了这首歌后想做运动。现在我要让你们的小身体动起来。听歌，动起来。老师让几个小朋友跟着音乐走，其他小朋友指出他动了哪些部位，怎么做到的。
2.引导孩子跟着音乐磁带，一边做作曲动作一边愉快地唱歌，体验歌曲活泼欢快的意境。
3.老师:我们刚刚锻炼了身体的某些部位。平时，我们可以和你的伴侣一起继续锻炼其他部位。拓展活动:可以邀请孩子在区域活动装扮区继续模仿动作。
幼儿园中班健康歌曲教案6活动目标
1。感受歌曲的活泼和快乐，学会唱歌，在歌曲中唱出准确的止音。
2。能根据歌词创作动作，大胆表演。
3。有健康运动意识。
要准备的活动
课件-健康歌曲
活动过程
首先，欣赏健康歌曲
孩子们可以随着音乐自由跳舞。
老师:你喜欢这首歌吗？听听吧。你感觉怎么样？
听完这首歌你想做什么？
第二，学歌。
(1)教师示范演唱歌曲，要求幼儿认真听歌曲内容。
问题:歌里唱的是什么？他们在做什么？
孩子和爷爷是怎么做运动的？
让我们也做一些运动吧。
(通过动作加深对歌词的理解)
(2)幼儿跟着老师按照歌曲的节奏背诵歌词2-3遍，在剩下的地方点头。
跟老师唱这首歌，注意其余部分的唱法。
第三，动作创造
你和歌里的小朋友一样喜欢做运动吗？
你为什么喜欢做运动？
让我们也做些运动吧。
孩子们和老师一起为歌曲创作动作。
第四，歌曲表现
孩子们和老师一起唱跳自己的舞蹈，感受歌舞的快乐。
幼儿园中班健康歌曲教学内容7:
1，学习演唱歌曲《健康之歌》，并配合歌曲进行有节奏的表演。
2.学唱《小小足球赛》这首歌
教学目标:
1，能听懂《健康歌》的所有歌词，感受它跳跃的节奏，学会一句歌词。
2.学习歌曲《小小足球赛》的第一句歌词。
3、能即兴配合歌曲《养生歌》。
教学过程:
1，导入:学生在歌曲《健康之歌》的背景音乐伴奏下开始学习。
老师问:这首曲子唱的什么？给你带来了怎样的感受？
2.学习歌曲《美丽的夜晚》
(1)范老师演唱歌曲《美丽的黄昏》
(2)指导歌词的学习
老师的问题:你对音乐的情绪有什么感觉？歌曲表现了什么意境？应该用什么样的唱腔？
(3)学生跟着歌曲录音唱两遍。
(4)鼓励学生配合音乐进行有节奏的表演。
3.用身边的打击乐器为歌曲伴奏。
4.播放《小小足球赛》的录音。学生背诵歌词，并学习用录音唱第一段。
5.自我评价:学生们从这堂课上收获了什么？
6.教学反思:学生可以在歌曲中感受跳跃的节奏，用歌曲即兴创作。
幼儿园中班健康歌曲教案8教学内容:
1，欣赏音乐《滑冰圆舞曲》《跳绳》
2.学唱《小小足球赛》这首歌
教学目的:
1，能听出并分辨出音乐《滑冰圆舞曲》中各段落的情绪变化，能听出并分辨出《跳绳》中三个ABC段落的结构。
2.学习歌曲《小小足球赛》
3.能够用《滑冰圆舞曲》的录音模仿滑冰的动作。
4.知道一些关于足球的有趣故事。
教学过程:
1，请大家谈谈滑冰的话题，介绍新课，欣赏滑冰上的华尔兹。
欣赏这段音乐，你看到了什么？)
2.这首曲子中重复的音乐是哪一段(讲授这首曲子的主题)
3.和老师一起唱这个主题的总谱。
4.再听一遍整首歌《滑冰圆舞曲》，注意一下上面的主题在音乐中出现了多少次？
5.介绍丁善德和他的儿童钢琴组曲《欢乐节》，欣赏《跳绳》。在听音乐的过程中，老师做一些小动作来帮助学生理解音乐，比如他可以在第一段和第三段摆动绳子。第二段可以做跳跃动作和轻舞动作。
6.引导学生听到第三段和第一段是一样的，然后用绿色填空课本第三部分的空格。
7.继续学习小足球赛的两句歌词。
8.老师和学生一起讨论关于足球的有趣故事。
9.分组讨论如何表演这首歌。
10，上台表演。
11.教学反思:听音乐时领悟能力提高，模仿滑冰动作时创造力产生。
幼儿园中班健康歌曲教案9教学内容:
1，复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》
2.创作和活动
教学目标:
1.通过本节课的学习和听歌，让学生们对抗日战争时代我们的孩子在战争中所起的不可估量的作用有一个初步的了解。
2、在节奏创作过程中，培养学生的创新能力。
3.营造愉快的环境，让学生在轻松的氛围中大胆创作，更加享受音乐课。
教学过程:
一、组织教学:
二、复习歌曲:
1.学生听着钢琴，完整地演唱本课的两首歌曲。
2.让学生对自己的唱功做一个简单的评价，说说自己哪里唱得好，哪里唱得不好，并说出原因。
3.分组讨论，用一句话说说自己对这两首歌的感受和理解。
三、伴随音乐:
1.同学们拿出自己的小乐器，分组伴奏歌曲。
2.每个小组选出优秀的表演者在全体学生面前为大家表演，全班所有学生对这些学生进行评价。
第四，游戏
教学反思:学生能积极参与表演。
幼儿园中班10健康歌曲的教学目标；
知识目标:理解《健康之歌》的全部歌词，感受其跳跃的节奏，能够用音乐和动作进行表演。
能力目标:在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神和自主学习能力。情感态度和价值观目标:引导学生关注健康，热爱运动，了解健康的良好习惯。
教学重点和难点:
重点是鼓励学生参与，激发他们的创新意识。
难点是歌唱教学中前半拍的休止符节奏；
教学准备:
1，课件音乐:《健康之歌》；
2.每个人都有一本音乐教科书。
教学过程:
指导
老师:同学们，大课间我们刚刚用音乐做了什么运动？做这些运动的目的是为了有一个健康的身体。老师希望大家每天都健康吗？我还有很多健康小贴士要告诉你！现在快点和我一起做！
听:“健康之歌”
1.第一次带着疑问听歌。
老师:学生们做得很好。今天老师给大家带来了一首好听的歌。你想听吗？请仔细听并回答问题:
这首歌叫什么名字？
2健康歌曲告诉你哪些健康小窍门？引导学生熟悉歌词，并逐一说出歌词。)
除了歌曲中唱出的健康秘诀，生活中你还知道哪些健康秘诀？(奖励积极答题的同学健康小礼品)
(3)唱歌:跟着健康歌曲的音乐一起唱。
1，老师播放课件音乐，调动学生跟着歌曲一起唱，表情丰富。
2、纠正关键句的唱法，(弱句，反复练习)，要求学生分角色再唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表达。
3.请一些学生唱一遍。
(4)动:跟着“健康歌”的节奏。
1.教师以“健康歌”的音乐带领学生做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生锻炼。
2.请几位有特长的同学担任组长，分组进行创意表演，鼓励各组成员在创作和剪辑时有创新精神。
3.选择两组进行汇报表演，老师会及时给予鼓励和表扬。
(5)想一想:陪歌。
老师:做完我们的健美操，我真的有点累了！不过没关系。只要你每天坚持锻炼，你就会长得更高更壮！锻炼后人的头脑会更清晰。现在你们的头脑是最清醒的。我想测试你。你准备好了吗？
老师:同学们，我们身边有很多东西可以作为伴奏乐器。只要我们合理运用它们，就会为我们的歌唱增色不少。现在让我们用我们最常用的笔作为伴奏乐器来为我们的“健康歌”伴奏，好吗？
(5)、结尾部分
老师:刚才，在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康之歌》变得更加生动，更加好听了！你今天在这个班开心吗？好，记住我们的口号是:我健康，我快乐！希望大家每天都健康。