蝴蝶的一生教案
蝴蝶的一生教案1活动目标:
1，好奇蝴蝶的进化；
2.通过活动了解蝴蝶的形态和进化过程；
3.试着用身体动作配合音乐的方式来展现蝴蝶的成长过程。
活动重点:
了解蝴蝶的进化。
活动难度:
用肢体动作，用音乐表达蝴蝶的成长过程。
活动准备:
老师:毛毛虫变成了蝴蝶。儿童:蝴蝶拼图
活动流程:
首先，用游戏介绍活动。
1，老师:今天老师为大家请来了一位小嘉宾。它藏在一个拼图里，同组的小朋友一起拼出来，贴在黑板上。拼完了，你拼了什么？
2.引导孩子了解蝴蝶的形状特征。
请仔细看看。你拼写哪种蝴蝶？有什么区别？有哪些相似之处？
老师:你还见过其他什么蝴蝶？展示各种蝴蝶课件给孩子欣赏。
老师:孩子们，仔细看看。蝴蝶的身体由哪些部分组成？
老师:蝴蝶的肚子叫胸腹，那两个角叫触角。蝴蝶由两个触须、一个头、一个胸部和腹部以及两个翅膀组成。
老师:孩子们，你们喜欢蝴蝶吗？你了解蝴蝶吗？你知道蝴蝶的宝宝是谁吗？
二、引导孩子了解蝴蝶的成长过程。
1，小朋友看视频《蝴蝶的一生》
(1)逐步观察:
鸡蛋:这是什么？这是一个鸡蛋。
2毛毛虫:鸡蛋慢慢长大变成什么样？毛毛虫能做什么？(会吃树叶)
蛹:毛毛虫长大后会做什么？我怎样才能变成蝴蝶？(吐丝，结茧，在里面变成蝴蝶)老师:小朋友好细心。你能告诉老师蝴蝶的四种变化是什么吗？
卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶师生一起说:蝴蝶产卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2.老师:蝴蝶变了很多。让我们来一个蝶变。
(1)老师和孩子蹲在一起，挤在一起，表示鸡蛋；
(2)慢慢伸出双手往上爬，表示有毛毛虫；
(3)坐位抱臂，示意蛹；
(4)站起来，伸出双手，变成一只蝴蝶。
三。摘要
老师:刚才我们知道，蝴蝶从卵孵化成毛虫，毛虫变成蛹，蛹变成蝴蝶。蝴蝶有许多颜色和种类，我们知道蝴蝶的身体是由胸部、腹部、触须、头部和翅膀组成的。蝴蝶一生有四次变化。孩子们，你们喜欢蝴蝶吗？爱护它和小动物，不要伤害它们。我们要爱护花草，因为只有用科巴纳瓦草才能看到蝴蝶。
第四，角色游戏
老师:孩子们离开座位，排队。我们要学习如何放飞蝴蝶吗？伸出双手，变成蝴蝶。让我们飞到草地上去玩吧！
《蝴蝶的一生》教案2活动目标；
1.通过观察，我们知道了蝴蝶的基本特征，知道了蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分，属于昆虫。
2.通过观看视频，孩子们可以了解到一只蝴蝶的一生要经历四个阶段:卵、幼虫、蛹和成虫。
3.培养孩子对昆虫探索活动的兴趣，激发探索欲望。
活动准备:
1，蝴蝶一生的流程图ppt课件2，蝴蝶一生的动画音乐3，蝴蝶标本若干4，蝴蝶一生的图片和头饰。
活动流程:
首先，兴趣介绍。
老师:1，小朋友们，老师今天给你们出了一道难题，看谁能答出来:一只毛毛虫想过河。河很宽，没有桥。我该怎么办？后来，毛毛虫自己顺利地过了河。谁知道它是怎么到那里的？(变成了一只蝴蝶飞到了那里)
二、引导孩子看标本，了解蝴蝶的基本特征。
老师:小朋友，你见过蝴蝶吗？你见过什么样的蝴蝶？(儿童畅所欲言)
老师，您今天没有带一些蝴蝶标本，我们可以近距离仔细观察蝴蝶。老师要注意引导孩子注意观察要点:身体、翅膀、腿、触角的外观。
老师:孩子们，蝴蝶长什么样？(孩子说，老师在黑板上画，最后画出一只完整的蝴蝶。)
老师总结:像蝴蝶一样，身体分为胸腹部三部分。头上有一对触须，身上有两对翅膀和三双脚。它们都是昆虫。
第三，了解蝴蝶的生活变化。
1.播放ppt课件看蝴蝶的人生变化。
2.老师根据小朋友的回答提问并配图:蝴蝶妈妈刚生的宝宝是什么？(圆圆的，白色的蛋)慢慢的，蛋会变成什么(毛毛虫)毛毛虫蜕皮四次后会变成什么(蛹)蛹最终会变成什么(成虫，也就是蝴蝶)？
3.孩子们表演蝴蝶一生的变化。
请小朋友戴上蝴蝶的变化头饰，老师和小朋友一起讲述并表演蝴蝶一生的变化过程。
4.播放蝴蝶生活的动画歌曲，孩子们会随着音乐表演。
老师总结:蝴蝶破茧而出要经历痛苦的挣扎。它是一种非常勇敢和强壮的小动物。我们孩子也应该向蝴蝶学习，做一个坚强勇敢的人。
四、“画蝴蝶”艺术活动
孩子们可以自由画出自己喜欢的蝴蝶，然后放在艺术区进行展示。
5.结束活动:孩子们去户外找蝴蝶。
蝴蝶的一生教案3活动目标:
1，好奇蝴蝶的进化；
2.通过活动了解蝴蝶的形态和进化过程；
3.试着用身体动作配合音乐的方式来展现蝴蝶的成长过程。
4.我喜欢参与游戏和体验。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动的重点和难点:
了解蝴蝶的进化。
用肢体动作，用音乐表达蝴蝶的成长过程。
活动准备:
老师:毛毛虫变成了蝴蝶。儿童:蝴蝶拼图
活动流程:
首先，用游戏介绍活动。
1，老师:今天老师为大家请来了一位小嘉宾。它藏在一个拼图里，同组的小朋友一起拼出来，贴在黑板上。拼完了，你拼了什么？
2.引导孩子了解蝴蝶的形状特征。
请仔细看看。你拼写哪种蝴蝶？有什么区别？有哪些相似之处？
老师:你还见过其他什么蝴蝶？展示各种蝴蝶课件给孩子欣赏。
老师:孩子们，仔细看看。蝴蝶的身体由哪些部分组成？
老师:蝴蝶的肚子叫胸腹，那两个角叫触角。蝴蝶由两个触须、一个头、一个胸部和腹部以及两个翅膀组成。
老师:孩子们，你们喜欢蝴蝶吗？你了解蝴蝶吗？你知道蝴蝶的宝宝是谁吗？
二、引导孩子了解蝴蝶的成长过程。
1，小朋友看视频《蝴蝶的一生》
(1)逐步观察:
1.鸡蛋:这是什么？这是一个鸡蛋。
2.毛毛虫:鸡蛋慢慢长大变成什么？毛毛虫能做什么？蛹:毛毛虫长大后会做什么？我怎样才能变成蝴蝶？(吐丝，结茧，里面变成蝴蝶)
老师:孩子们真细心。你能告诉老师蝴蝶的四种变化是什么吗？
卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶师生一起说:蝴蝶产卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2.老师:蝴蝶变了很多。让我们来一个蝶变。
A老师和孩子们蹲在一起，挤在一起，表示有鸡蛋；b慢慢伸出双手爬，示意一只毛毛虫；c坐在位置上，双臂抱紧，表示蛹；d伸出手，站起来，变成了一只蝴蝶。
三。摘要
老师:刚才我们知道，蝴蝶从卵孵化成毛虫，毛虫变成蛹，蛹变成蝴蝶。蝴蝶有许多颜色和种类，我们知道蝴蝶的身体是由胸部、腹部、触须、头部和翅膀组成的。蝴蝶一生有四次变化。孩子们，你们喜欢蝴蝶吗？爱护它和小动物，不要伤害它们。我们要爱护花草，因为只有用科巴纳瓦草才能看到蝴蝶。
第四，角色游戏
老师:孩子们离开座位，排队。我们要学习如何放飞蝴蝶吗？伸出双手，变成蝴蝶。让我们飞到草地上去玩吧！
教学反思:
因为蝴蝶的生长过程比较长，孩子不太容易观察到，而毛毛虫变蝴蝶的特殊性是孩子现阶段很难理解的，所以我在活动中使用了标本、图片和ppt科普故事，充分发挥其优势，为教学活动服务。生动的标本、图片和生动有趣的科普故事，使教学内容看得见、听得见、易感知、易懂，让孩子们在探索中了解蝴蝶生长的规律和变化。教学活动为孩子们提供了积极参与和独立探索的机会。在组织活动的过程中，突出孩子的主体地位，我只是适时引导，给孩子创造更多的看、想、说、做的机会，充分发挥孩子的各种感官，提高孩子的各种能力。同时，我也注重引导孩子大胆想象和表达，给孩子创造一个自由轻松的语言交流环境，给孩子话语权。教师只是在适当的时候起到启发和引导的作用，在孩子需要的时候及时以适当的方式做出反应，努力让每一个孩子都得到不同程度的发展。
蝴蝶的一生教案4活动目标:
1.通过观看视频，孩子们可以了解到一只蝴蝶的一生分为四个阶段:卵阶段、昆虫阶段、蛹阶段和成虫阶段。属于完全变态的昆虫。
2、通过孩子的动手操作，帮助孩子进一步了解蝴蝶的成长过程。
3.通过了解蝴蝶的变化，培养孩子对昆虫探索活动的兴趣，激发孩子的探索欲望。
4.积极参与探索活动，萌发好奇心，体验成功和快乐。
5.让孩子学会最初的记录方法。
活动准备:
1布置的主题墙“美丽的蝴蝶”和“蝴蝶的一生”的视频和图片。
2.珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等。给孩子做手术。
活动流程:
1.参观“主题墙”，向同伴介绍你收集的蝴蝶。
老师:1，小朋友们，老师把你们收集的蝴蝶排列在主题墙上。让我们一起去参观“美丽的蝴蝶”吧。
请告诉我们你收集的蝴蝶长什么样，在哪里收集的。
第二，引导孩子看视频，知道蝴蝶属于完全变态的昆虫。
1，看视频
老师:你知道蝴蝶小的时候长什么样吗？现在，我们一起来看视频。然后，让孩子们告诉老师，蝴蝶小时候和长大后有什么区别？你在视频里发现了什么？
2.提问
你在视频里发现了什么？蝴蝶的生活发生了什么变化？蝴蝶是一种什么昆虫？
总结:一只蝴蝶的一生有四种完全不同的形态。一开始，蝴蝶只是一个小卵，这是蝴蝶的第一阶段。卵逐渐孵化成毛虫是蝴蝶的第二个幼虫阶段。到了冬天，毛毛虫又变成蛹，这也是蝴蝶蛹的第三阶段。春天花开温暖时，蝴蝶会飞出蛹，到达成虫阶段。蝴蝶是一种完全不正常的昆虫，因为它的形状在每个时期都不一样。
第三，通过操作，孩子们可以更多地了解蝴蝶的生活。
把孩子分成四组:第一组做鸡蛋，第二组做毛毛虫，第三组做蛹，第四组做蝴蝶。
老师:老师在这里准备了珠子，吸管，珠子，糖纸等等。我们会用这些东西做出蝴蝶的生命变化过程，然后贴在展板上。
儿童操作，教师巡回指导和展示
布置“蝴蝶的一生”展板，请小朋友将作品粘贴，让他们一起欣赏。
活动结束:老师总结。
百科:蝴蝶，俗称“蝴蝶，节肢动物，昆虫纲，鳞翅目，锤头亚目。”世界上约有14000种，大部分分布在美洲，尤其是亚马逊河流域。
“蝴蝶的一生”活动5的目标是:
1，初步了解蝴蝶的生活。
2.激发孩子探索昆虫的欲望。
3.试着画出蝴蝶生命的进化过程。
4.培养相互礼让，通过实验学习分工合作的能力。
5.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
活动准备:
1，体验准备:带领孩子到户外观察蝴蝶。
2.材料准备:卵、毛虫、蛹、蝴蝶图片若干，课件(蝴蝶各种图片，蝴蝶改变生命过程的光盘)。
活动过程
(一)引入活动，激发兴趣。
1，兴趣介绍:
小朋友们好，我是快乐的蝴蝶妹妹。今天，我想邀请你去参观我们美丽的蝴蝶谷。你想去吗？(想)于是，在欢快的音乐中，我领着孩子们飞到活动室中间坐下。
2.感受蝴蝶物种的多样性。看，美丽的蝴蝶谷在这里。(课件中有蝴蝶谷的图片)你看，我的好朋友都来欢迎你了！播放课件蝴蝶幻灯片。在《变成蝴蝶》悠扬的音乐中，美丽的蝴蝶走进孩子们的眼睛，把他们带到一个美丽的蝴蝶世界。)
(二)设置儿童提问
你刚才看到的只是我们蝴蝶家族的一小部分。因为我们蝴蝶是一个大家庭，分布在世界各地，有成千上万只！啊？小朋友，你知道我年轻的时候长什么样吗？
“我小时候长什么样？真的像小孩子说的那样吗？现在让我给你看我童年的照片。这时，老师把蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片一张一张地给孩子看，让他们观察并猜测名称和特征。哪一张是我出生时的照片？慢慢长大的我变成了什么？
(3)猜想验证
1，猜一猜:请将小朋友按顺序自由分组，并说出理由。教师可以从儿童的排列顺序中了解儿童已有的知识和经验。)
2.验证:哪组排列正确？请看一下我的成长视频。(播放课件:一只蝴蝶的一生。)
3.老师提问集体修改。
(1)妈妈在哪里生的我？为什么我会出生在一片叶子的背面？这个时候人们叫我什么名字？
(2)出了蛋我变成了什么？我喜欢吃什么？
(3)当我变成一只大毛毛虫时，我会做什么？大家给我起了什么名字？
(4)我从蛹中出来后变成了什么？
(4)自由创作
根据自己掌握的知识自由创作。用音乐画出蝴蝶生命的演变，在家里讲给家人听。
教学反思:
因为蝴蝶的生长过程比较长，孩子不太容易观察到，而毛毛虫变蝴蝶的特殊性是孩子现阶段很难理解的，所以我在活动中使用了标本、图片和ppt科普故事，充分发挥其优势，为教学活动服务。生动的标本、图片和生动有趣的科普故事，使教学内容看得见、听得见、易感知、易懂，让孩子们在探索中了解蝴蝶生长的规律和变化。教学活动为孩子们提供了积极参与和独立探索的机会。在组织活动的过程中，突出孩子的主体地位，我只是适时引导，给孩子创造更多的看、想、说、做的机会，充分发挥孩子的各种感官，提高孩子的各种能力。同时，我也注重引导孩子大胆想象和表达，给孩子创造一个自由轻松的语言交流环境，给孩子话语权。教师只是在适当的时候起到启发和引导的作用，在孩子需要的时候及时以适当的方式做出反应，努力让每一个孩子都得到不同程度的发展。
蝴蝶的一生教案6活动目标:
1.了解更多从毛毛虫到蝴蝶的转变过程，丰富知识和经验。
2.试着用四肢表达蝴蝶的蜕变过程。
3.体验模仿的快乐，激发表达的欲望。
活动准备:
1，形势布局。
2.从毛虫到蝴蝶的转变图。
3.背景音乐和蝴蝶音乐。
活动流程:
1.猜谜语画蝴蝶。
老师:今天老师带了一个神秘的朋友。他有一对非常漂亮的翅膀，喜欢在花丛中飞来飞去。是谁呀？你猜怎么着
(2)以问题的形式引出故事。
老师:你知道蝴蝶是怎么形成的吗？
2.老师带着感情讲故事。(展示教具，帮助孩子更形象地理解故事)
3.教师和孩子们* * *复述故事，阐明毛毛虫变成蝴蝶的过程。
这个过程是从卵-幼虫(毛虫)-蛹-蝴蝶。
4.通过情景安排，引导幼儿尝试用肢体动作表现蝴蝶的变化。
老师用语言逐渐引导和鼓励孩子大胆。
5.老师带领孩子跟着音乐，用肢体动作表现出来。
6.变成蝴蝶后，以在室外花丛中飞翔为由，带领孩子在室外飞翔，活动自然结束。
活动反映:
根据大纲精神，从孩子的兴趣出发，针对孩子的好奇心，从孩子的兴趣出发，利用儿童读物和视频转换器，以故事的形式告诉他们蝴蝶的成长过程，让孩子掌握蝴蝶从卵到毛毛虫再到蝴蝶的转变过程。通过图片让孩子认识不同种类的蝴蝶及其外观特征。在图片中，孩子们清楚地掌握了蝴蝶的形状，包括两对翅膀，两条触须和一个小身体。而孩子对蝴蝶的种类了解不多，这与孩子的经验水平和兴趣点有关。你可以在以后逐渐丰富孩子这方面的知识。