幼儿园中班音乐教案《小青蛙》
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》1活动目标:
1，熟悉歌曲的歌词并学会唱歌曲中的动物对话，同时了解相似动物搭配的原因。
2.鼓励孩子积极参与音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。
3.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
4、通过身体节奏，感应固定节拍。
要准备的活动
1，课件
2、猫、龟、公鸡、青蛙等头饰
3.阿特拉斯
4.头巾
活动流程:
讲个故事引出一首歌，回答问题？
1.故事中出现了哪些小动物，发生了什么？
2.完整地听完这首歌。和老师讲的故事一样吗？
听两段歌曲，学习歌曲中的对话。
1.第一次见谁，乌龟，谈话内容是什么？
2.你第二次见谁？公鸡和对话是什么？
3.第三次见面是谁，猫，聊了什么？
4.第四次遇见谁，青蛙，对话内容是什么？
青蛙找到老婆了吗？青蛙先生找到了青蛙小姐。我们要不要告诉青蛙小姐在青蛙先生的路上发生了什么？(帮助孩子巩固歌词)。
第三，节奏表现
1，找身体乐器玩
老师:青蛙先生找了个老婆真开心。我该如何表达我的快乐？(拍手)唱一次。
2.(请老师指导小朋友帮助动物寻找不同的动作。)学青蛙先生，找个老婆。
乌龟说话的时候(拍手)，
当公鸡说话(跺脚)时，
当猫在说话的时候(拍肩膀)，
找到青蛙后(拥抱)。
第四，以小动物为单位分组开展活动，以情景喜剧的形式进行游戏。
头饰分为龟组、公鸡组、猫组、青蛙组进行活动。
第五，解除盖头游戏，巩固宋体验的乐趣。
1小青蛙找到老婆就想掀盖头。有很多新娘会多次掀起盖头。如果错了就用对话的形式告诉青蛙，然后继续，直到找到青蛙小姐。
我妻子已经找到了。让我们举行婚礼宴会。
活动反映:
在教《小青蛙找老婆》这首歌的时候，班上大多数孩子都很难掌握歌词，总是记不住歌曲中动物出现的顺序。老师高估了孩子的能力，枯燥无味，教学效果差。歌词改编成情景喜剧，利用剧情表演的形式，提高孩子学习新歌的兴趣，帮助他们轻松记忆歌词。孩子们的学习热情明显提高。通过直观的视觉体验，歌词变得生动传神。
幼儿园初二班音乐教案《小青蛙》活动目标:
1.在节奏游戏中，我们最初感知节奏中的停顿(pause)，并对理解音乐中的停顿产生兴趣。
2.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
4.熟悉音乐的旋律，并用相应的动作进行表演。
5、能唱出准确的曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
活动准备:
多媒体电子钢琴音乐青蛙图片休息图片
活动流程:
首先，快乐的小青蛙
t:现在是夏天。谁愿意来池塘边玩？(小青蛙)
小青蛙们，你们想一起唱歌吗？(两次:一次分声部，一次合唱，两次无间歇)
第二，参加森林音乐会
1和四分音符的节奏练习
小青蛙们在池塘边玩得很开心，所以他们组织了一个聚会，看看来了多少只小青蛙。
t:当他们聚在一起时，他们想安排一个节目去参加森林音乐会。你想来彩排吗？
t:小青蛙生活在正方形的方块里，每个方块代表一个节拍。当我们看到一只小青蛙时，我们必须唱一个节拍。
2.八分音符的节奏练习
t:两只小青蛙来了。他们是两个好朋友。他们说:我们将住在同一个房间里。这个时候小青蛙应该怎么唱？
3、节奏中的停顿
有些小青蛙唱累了，就先回家了。在这个地方应该怎么唱？
t:在音乐中，让小音符休息的符号有一个特殊的名称。“休”(休息)和“停”(停止)刚才我们停了一帧，停了一拍。这个休止符叫做四点休止符。
让我们再猜一猜，哪一个是四分休止符？(秀多媒体，是哪一行？)
t:我们(点名)请出来吧。
t:四分休止符是我们学过的一个小音符的好朋友。猜猜是哪个小纸条？
t:当四分音符要休息时，他让四分音符为他站岗。唱四分音符的一拍，休止符的一拍。
t:哪个小青蛙愿意到前面来，把这个四点托放进去，叫屋里的小青蛙休息？(用音乐练习)
4、小乐器试一试。
t:你真棒。小乐器也想和你一起表演。请选择一个小乐器，坐在它的后面。
t:小乐器遇到停顿应该怎么演奏？
三、森林音乐会表演
让我们一起玩吧。
四、活动延伸:合奏
t:这场演出真精彩。小乐器齐奏出美妙的乐章。但是小乐器很调皮。他们想出了一种新的玩法。让我们看一看。你明白吗？
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》3的活动目标
1，借助图谱理解歌词，唱歌声音悦耳。
2、能唱出准确的切分音，感受歌唱活动的乐趣。
活动准备图，ppt。
活动过程
首先，介绍小青蛙。
1，小朋友玩小青蛙“呱呱呱呱”进入。(PPT呈现池塘场景)
老师:看，小青蛙，这是哪里？
2.老师:池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱了歌。请仔细听。小青蛙唱了什么？
第二，理解歌曲。
(1)完全欣赏。
1，完全享受歌曲。
2.问题:小青蛙怎么唱歌？(呼噜声)
3.老师:是的，小青蛙用“咕噜”的声音唱歌！它唱了什么？让我们再听一遍。
(2)难度“节奏”。
1.展示“古瓜瓜瓜”的节奏，老师示范演唱节奏。
2.借助地图集帮助孩子理解青蛙的叫声。
难点:声音不同；节奏不同；节奏中的切分音。
解决策略:图集。
老师:让我们像青蛙一样唱歌。(唱歌走调)
(3)对歌词的理解。
1.为什么池塘里的小青蛙那么开心？让我们再听一遍这首歌。
2.老师完整地唱了这首歌。
3.老师:歌里是怎么唱的？根据小朋友的回答出示地图，一起唱歌。
重点:理解并记忆歌词。
难点:切分音。
解决策略:图集和模特唱法对比。
第三，完整的唱法。
1，我们来唱这首《池塘里的小青蛙》。
第一次唱完整首歌。
2.“你觉得什么困难？”或者“这里怎么唱的？”进一步解决演唱中的难点:切分音。
第二遍唱完整首歌。(唱切分音)
3.小青蛙在池塘里玩得很开心。他的歌应该是什么样的？(开心，开心)
我们用欢快的声音唱出了池塘里小青蛙的快乐。
第三遍唱完整首歌。(快乐的声音歌唱)
4.让我们向小青蛙学习，一起唱小青蛙的歌。(取决于时间)
唱第四遍。(加上动作演唱)
5.小结:小青蛙是我们的好朋友。它帮助庄稼消灭害虫。我们必须保护他们！
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》4一、活动目标:
1，感受音乐欢快的情绪，结合乐器敲打音乐的节奏。
2.能合拍地模仿青蛙跳跃的动作。
3.要知道青蛙是庄稼的好朋友，要保护。
二、活动准备:
1，1青蛙头饰，2张节奏图，1童谣，1彩虹伞。
2.音乐“青蛙”和录音机。
3、小鼓一侧；鱼蛙敲鼓。
三、活动过程:
(1)进口活动。
1，打节奏。
给我看看鼓，老师:这是什么？(鼓)会发出什么样的声音？(咚，咚，咚)，听！现在我们来做一个游戏，先听我击鼓，然后请大家以同样的节奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||
2.唱出节奏。
老师:哇，节奏真好！孩子们，你们知道小鸭子是怎么叫的吗？我用鼓打着小鸭的节奏，让孩子们像小鸭一样唱。(嘎嘎嘎嘎嘎嘎)
小猫是怎么叫的？(喵喵喵|喵喵喵)
还有一种小动物。请猜猜他是谁。穿着绿色的棉袄，唱着呱呱叫，在田里捉害虫，为丰收做贡献。太好了。小青蛙是怎么叫的？听我打节奏，请像青蛙一样唱歌！
(2)探索青蛙的叫声和动作。
1，展示图集，练习节奏模式。
老师:孩子们真的是在通过听鼓声来练习节奏。看，小青蛙们在排队了！(展示青蛙唱歌的节奏图)
看图集能唱出节奏吗？这些小青蛙是一样的吗？有什么不同？两只青蛙连在一起。它所代表的节奏有什么不同？让我们唱歌，(嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎)
用行动再练一遍。
2.老师:
(展示青蛙跳水的节奏图)这些小青蛙在干什么？(潜水)
跳进水里会发出什么样的声音？用重击声唱出节奏。潜水蛙有什么不同？这两只小青蛙在一起是什么节奏？快点。来吧，我们练习一下。小青蛙是怎么跳进水里的？带领孩子唱歌，跳出节奏。
3.游戏:看谁反应快。
(1)展示任意一个节奏图，让孩子唱出来，看谁反应快。
(2)小声唱出来；大声唱出来；让我们站起来唱歌。
(3)引导孩子读图集，说童谣。
1.展示图集，讨论童谣。
(1)展示图集。
老师:老师今天带了一本很特别的图集。地图上有什么？里面藏着一首儿歌。你能说出来吗？
(指地图)老师指着图片演示了第一句话“一只青蛙，跳回家”。继续指着图片和单词。第二句话怎么说？两只青蛙，跳回家。读节奏表:咚，咚，咚。看，最后一句比较难，“一，二，三，四肢着地，咕咚，咕咚跳回家。”同理，引导孩子完整地说童谣。
(2)集体说儿歌。
老师:哇，你真棒。给你们自己一点掌声！来，我们试试看图集，表演儿歌。当我们说童谣时，我们拍手。说到打鼓和呱呱，我们用肢体动作来表演。
2.引导孩子听音乐、看图、说儿歌。
(1)享受音乐。老师:老师还带来了非常好听的音乐。大家一起欣赏吧。
(2)讨论:你喜欢这首音乐吗？听完这首音乐你有什么感受？让我们跟着音乐唱儿歌。来吧，试试看！引导孩子用音乐说童谣1-2遍。
(4)引导孩子玩乐器。
1.了解乐器，探索演奏方法。
(1)除法:
看，认识吗？看它像什么？(小鱼)形似小鱼但能发出青蛙的声音，故称鱼蛙鼓。接下来，请试一试。鱼蛙鼓怎么打？请每个孩子拿一个鱼蛙鼓和一根棍子。男孩会把它放在我左边的篮子里，女孩会把它放在我右边的篮子里。
(2)说明表演的方法。
讨论:鱼蛙鼓怎么打？请个别儿童示范。引导孩子一起学习敲鱼蛙鼓，同时说出节奏“咚咚”。还有哪些方法可以用来打鱼蛙鼓？你怎么能发出青蛙的声音？引导孩子学习玩滑的方法:一手拿着鱼蛙鼓，一手拿着棍子，由内向外划，再由内向外划第二遍。同时我说节奏是“呱呱呱呱”！停止演奏时，每只手拿一件乐器，放在腿上。
2.看图集说儿歌玩鱼蛙鼓。
老师:我们用鱼蛙鼓伴奏说童谣好吗？讲儿歌的时候，童声要响亮整齐，不要在腿上打鱼蛙鼓。说到“击鼓”，我们敲的是鱼蛙鼓；说到“呱呱呱”，我们就用小棍子打鱼蛙鼓。
3.听音乐要打音乐的节奏。
(1)我们一起听音乐说儿歌，一起玩。
(2)根据情况总结。引导孩子们再次表演。
(5)游戏:青蛙回家。
1，小朋友戴青蛙头套玩游戏。
(展示青蛙头饰)请把乐器放回小筐里。每个人拿一个青蛙头饰戴在头上。呵呵，是只可爱的小青蛙！
(展示彩虹伞)来，把彩虹伞捋平。这是什么？是的，它是一个大池塘。我们一起去池塘玩吧！一起说儿歌，一起做动作。当他们唱“跳回家”时，小青蛙们一起跳进池塘。
2.听音乐，第二次玩游戏。
(1)讨论:小朋友，你喜欢青蛙吗？为什么喜欢？我还带了一个青蛙视频，请大家认真看！
(2)引导孩子欣赏青蛙的视频。
(3)讨论:一只青蛙有什么技能？我们如何对待青蛙？走吧，小青蛙们一起跳出来玩！放音乐，老师和小朋友学青蛙跳出来。