能提高孩子创造力的亲子游戏
亲子游戏1创意对话可以提高孩子的创造力。在生活中，家长可以用一些创造性的语言和孩子交谈，让自己和孩子跳出习惯，提高创造能力。
万一有小偷来了怎么办？篮球犀利怎么办？
假设——除了喝水，杯子还能当花盆用吗？
对比——筷子和勺子有什么区别？
联想——看到这幅画你会想到什么？
换人——出门不带杯子，用什么喝？
也可以经常用生活中的各种情况问孩子为什么？它在哪里？什么时候？谁(谁)？怎么办(怎么样)？这是什么？
今天轮到我当主角了！
找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，在纸箱下面挖一个比孩子身体还大的洞，然后把纸箱放在合适的位置，洞就向外挖，就成了一个简单的舞台。
爸爸妈妈和孩子一起玩，什么都能表演，比如用玩具讲故事。或者换一种方式，在方孔边缘画一排按钮，这样这个盒子就可以变成电视机进行现场表演了，更刺激！主角表演卖力，观众肯定鼓掌。
你的孩子喜欢画画吗？
如果你认为你作为一个艺术家只会用纸、笔、胶水和剪刀，那你就太缺乏创造力了。为了让孩子们有创造力，我们应该给他们提供可以用来让他们实现自己想法的材料。
你可以在家里找一个特别的地方，然后装饰成一个供孩子艺术创作的角落。除了各种画笔和书籍，还可以放置各种设备，比如纸箱、丝带、瓶瓶罐罐等。虽然这在大人眼里似乎没什么价值，但他们却是孩子创作的好伙伴。
培养孩子的创造力没有固定的方法和模式。通常，应该给孩子们更多的空间去玩耍。
专家建议:家长陪孩子玩游戏的技巧
1.表达对游戏的兴趣
如果孩子对一件事不感兴趣，那么这件事肯定不会进行下去。孩子很敏感。如果你强迫他们玩他们不感兴趣的游戏，他们会反抗，那么你可以让他们选择自己感兴趣的游戏。家长在和孩子玩游戏的时候，一定要集中注意力，不要忽悠孩子，这样才会有效。
积极倾听
孩子需要父母关注自己，所以要学会倾听孩子的发言，让孩子展示自己。孩子在游戏中表达的东西，可能有别的意思。爸爸妈妈一定要注意听。也许你会听到孩子的心声，通过倾听了解孩子的世界。
3.多问一些开放性的问题
游戏是孩子们的国家。进入孩子的世界，要多向孩子学习。
不要认为孩子和大人想的一样，也不要过多干涉孩子。孩子的想象力总是超乎我们的想象。太阳可以是绿色的，云可以是黄色的。有了这样的包容，孩子会更有创造力，更了解他们的想法，让他们快乐地创造自己的想法。
4.遇到问题，尽量让孩子自己解决。
游戏也是日常生活的缩影。总有这样那样的问题，家长不要总帮孩子解决。游戏是孩子学习解决问题最安全的方式。比如孩子搬不动一箱东西，可以问他们“怎么办？”最后的结果可能是宝宝灵机一动，把积木搬出来了，然后就觉得聪明了。
虽然在游戏的世界里，孩子是主角，但是家长的配合也很重要。有你的陪伴，孩子会更喜欢游戏，创造力会在不知不觉中得到发展。
玩电子游戏可以提高孩子的创造力、批判性思维和解决问题的能力。没有严谨的科学依据，只是一种可能，而且会以牺牲孩子的身心健康为代价。这样的锻炼不仅是培养孩子，更是毁灭孩子。适当的游戏可以激发人的想象力。从小学开始，我的想象力就比我姐强多了，几何数学她也很擅长，但是不太会。她不喜欢动手。随着年龄的增长，她的数学成绩越来越差。
一般发生在控制不住孩子的时候，有点像放弃孩子。或者认为孩子还在叛逆期，过几年就好了——顺其自然。我不同意，因为父母怕的是上瘾。设计师已经设计的很好了，我们只需要按照套路一步步通关就可以玩游戏了。而且这个过程根本培养不了孩子的创新能力，因为游戏不需要孩子设计，按照套路来玩就行了。我觉得培养不了孩子的创新能力。
游戏有个别名叫“第九艺术”，没听错的话就是“艺术”。游戏中精致的人物、逼真的场景、炫酷的动作设计都展现出一定的艺术魅力，给玩家带来一场感官盛宴。游戏中故事情节推进，高潮迭起，让玩家欲罢不能。
在我看来，任何游戏都可以玩，但是需要规则。我们可以从简单的游戏中创造更多的教育价值，让孩子和家庭受益。与其他形式的游戏相比，电子游戏更生动，更方便。在游戏中，你可以学会忍辱负重，学会坚忍不拔，学会取舍。残酷牺牲一座城，换来一场反攻胜利；逐渐明白弱国无外交，所以人更有自身价值。小学中高年级很适合玩，都需要一些生物进化或者历史方面的知识。
能提高孩子创造力的亲子游戏3 1，看亲子游戏
窗户观察者(评论员):窗台是一个非常有趣的家庭教育资源。有一段时间，我每天早上都会抱着女儿看窗外。外面的世界很精彩。我会告诉我女儿它在哪里移动。女儿认真仔细地看着一幅有限又无限的图画。她回答“树叶在动”“树枝在动”“国旗在动”...他说人们在移动。我告诉她，哪里在动，哪里就有故事和文章。接下来，故事围绕“女儿喜欢的人”展开。窗外熙熙攘攘的人群中，总有一个孩子喜欢的人，于是我让女儿观察这个人的衣服，她的鞋子，她的表情，她手里拿着什么，她在和谁说话。因为是“最爱的人”，女儿也很有活力。这就是我在课堂上给父母提到的兴趣源理论。只有抓住了孩子的兴趣来源，才能更好的进行早期教育。观察后，让孩子大胆猜测。她在说什么？她和说话的人是什么关系？她在想什么？她要去哪里？.....女儿还是很渴望回答。她给出的答案不一定是“标准答案”，但锻炼能力一定是“正确的方式”。一篇文章就这么容易形成。我跟女儿说，这就是作文，作文是这么有趣的一件事。
2.听亲子游戏
节奏训练:音乐的本质是节奏。在节奏中，我们找到了情感的声音，体验到了生活的美好。即使你家里没有任何乐器，你也可以用双手做出美妙的“音乐”。我曾经是一所小学的音乐老师。我教给孩子的第一句话就是黑格尔的名言——“如果你不热爱音乐，你就不是一个人。虽然热爱音乐，但也只能称得上半个人。只有对音乐着迷的人才称得上人！”孩子们听后都笑了。没想到一个哲学家对待音乐这么感性。的确，音乐对于孩子的智力发展和情商培养非常重要。我有两个手掌拍不同的节奏，从简单到复杂，从慢到快，让孩子一个个模仿。女儿的模仿能力很惊人，也给了我很大的惊喜。按照“逆向教育”的理念，我和女儿交换身份，女儿打节奏，我可以模仿，让女儿判断正确与否。直到现在，我和女儿一起听歌，总是不自觉地一起打着拍子，我能感觉到女儿也在音乐上“倾倒”。
3、想亲子游戏
一布多用:这个游戏是我最喜欢的游戏。操作起来很简单，但确实能轻松训练孩子的想象力。我同意贴近生活的游戏才是好游戏。我准备了一块布，启发孩子把布贴在身体的各个部位，布有各种“身份”。头顶上是头巾，眼睛上是眼罩，脖子上是围巾，腰上是腰带，手上是手帕...周末，“刘永赫亲子互动示范课”上，一个四岁的小女孩把布放在脚下，说:“你看！这是我的阿拉伯飞毯！”引来了家长们的掌声。孩子的想象力真是一个巨大的宝库。这个宝库并没有受到社会模式和规范的限制，所以往往很神奇！
我们在提供游戏道具的时候，不要急着告诉孩子这个游戏怎么玩，而是让孩子先去猜游戏。孩子是游戏的开发者和设计者，而不是简单的模仿者。
4、问亲子游戏
记者和明星:记者和明星的采访是一个非常有趣的对话过程。记者很想认识明星，明星也想让记者知道他最亮的地方。父母当记者，可以替孩子提问。提问的过程不仅是让孩子认识自己的过程，也是家长认识孩子的过程。当我和女儿玩这个游戏的时候，发生了一个非常有趣的故事。我问四岁的孩子谁是你的朋友？她说了很多我不知道的男生名字，我有点紧张。当我发现你对自己身体的哪一部分最满意时，她给了我们一个出乎意料的答案...然后我分别采访了孩子的妈妈、奶奶和爷爷，他们给出了不同的答案。妈妈说宝宝喜欢他的眉毛，奶奶说宝宝喜欢他的嘴巴，爷爷说宝宝喜欢他的鼻子……其实宝宝说他最喜欢的部位是肚子！听到结果后，全家人都笑了。
这个游戏也教会了孩子们如何与他人交流。你和别人的交流往往是从关心别人的生活开始的，所以“问”是生活中非常重要的学习内容。我曾经对我的学生说过:一个人是否聪明，取决于他提出的问题。我班上谁问第一个问题，谁就是最勇敢的人，最聪明的人。
5.亲子游戏
旅行路线图:旅程就是过程。我写过很多关于亲子游的文章。旅行是最自然的教育，最高效的教育，最有趣的教育。行前要预习行程，对当地的文化、风俗、景观有个大概的了解。只有旅行结束后，你才能有更深刻、更丰富的体验和收获。旅行结束后呢有些人会把风景留在身后，而有些人会写一篇游记，积累成年生活的财富。孩子小不会写字的时候，我发明了一个亲子游戏，叫“旅行路线图”。准备一张白纸，参与旅行的家属一起完成这项工作。谁记得景点，就把景点画在纸上，画出最让他印象深刻的景点，就不要重复了。这项工作完成后，将成为一个非常美丽和难忘的亲子记忆。
在这个游戏中，引导孩子参与到“创造过程”中，充分培养创造力。因为孩子创作出看得见、摸得着、形象化的“作品”，才会真正有成就感和自信心，才会鼓励他们继续创作新的作品。
6、说亲子游戏
好的作品也要靠好的宣传。在育儿教育过程中，既要培养动手能力，也要培养表达能力。我在之前的书里多次提到“圆桌家庭会议”，就是孩子可以参与家庭讨论，无论是日常用品还是买车买房。一般来说，孩子3岁以上就可以开圆桌家庭会议了。如果上述“记者和明星”的游戏是为了激发孩子爱问爱说，那么我们希望孩子会说话。
产品代言人:广告中的语言高度凝练，精心设计。让孩子模仿广告语言，培养孩子的语言表达能力和社会理解能力。在一定模仿的基础上，我教女儿如何做产品代言人。为自己的作品设计一个口号，穿上漂亮的裙子，端庄大方地走向“讲台”。家庭观众坐在“观众席”，认真听女儿的产品发布会。
创造力的培养离不开日常生活中的看、听、想、问、做、说六大创造要素。创造力的激活是一个从量变到质变的过程。从现在开始，教育孩子不仅仅是给孩子一个平台，更是给孩子一个空间，让他们可以创造自己的平台。