幼儿园户外活动范文

户外活动可以放松身心，增强体质，拓展素质，交友社交自然，交流不会有障碍。放松身心，锻炼身体，完善人格，扩大社会交往，要求队员在登山过程中相互配合。给大家带来一篇幼儿园户外活动的范文，希望大家喜欢。

幼儿园户外活动范文1一、活动目标

1.能积极参加体育锻炼，侧身、钻孔、双脚跳跃、投掷等动作。

2.可以主动交流游戏，也可以在老师的手鼓下交流游戏。

3.在活动中要勇敢，不怕困难。

二、时间:

8:10—8:40

三。活动:

1.小红军长征

调整音乐

踩高跷

4.高尔夫球

5.看谁扔得远

6.一击即中

7.跳房子

8.通过跳圈做早操

幼儿园户外活动范文2。活动目的:

1.培养孩子对运动的兴趣、习惯和能力。

2.让孩子体验合作交流的快乐。

3.满足儿童与不同年龄的同龄人交往的需求，扩大儿童的接触面，促进儿童的社会性发展。

二、活动时间

20 _ _ _ _ X _ _ _ _ _ 15:30-16:15。

三、活动准备:

(1)游戏各负责人负责:游戏资料、游戏资料摆放、游戏铭牌。

(2)儿童活动记录:吴超(照片、音乐)关于“小兵踏、恰恰、彩虹”的约定

四。活动程序:

(1) 15: 30之前，各班都有一对好的，15: 30，小朋友一起玩。

结对班:一年级-B年级，C年级，二年级-A年级，三年级-2年级，四年级-1-3年级，2年级-4年级。

(2)15:25，每个游戏的负责人(一个姓的老师)在游戏位置等孩子准备游戏。

(3)16:05听歌。所有老师和孩子在操场集合，所有结对的班级站在指定的位置。(注:游戏结束后，每个负责游戏的人先把运动器材放在树下，然后护士老师负责收集游戏资料；老师站在高高的讲台上。

(4)16:15活动结束后，各对班按早操位置回班。

动词 （verb的缩写）活动要求:

(一)每局之间要有明显的物体，排队和退场位置要留给孩子。

(2)孩子玩游戏，总是从起点玩到终点，再从终点玩到起点，最后从出口玩。

不及物动词活动和人员安排

(1)活动配合:尹、赖、吴超、区慧美活动纪律组织:林启亚(正门、保健)尹、赖、吴超、区慧美、魏万红(大操场纪律)

(2)游戏及负责人:(附表)

幼儿园户外活动范文3一、活动材料:

踢足球

二、活动目标:

1.掌握两人脚背踢毽子和抓毽子的方法。

2.增强行动的协调性和灵活性。

三、活动准备:

每个孩子一个羽毛球。

四、活动流程:

1.孩子们，热身运动。我们找个地方和老师一起锻炼吧。

2.球，引导孩子探索自由发挥球的方法，看看谁的花样多，和别人不一样。

3.老师一边演示一边对孩子们说:“大球真好玩。如果你拍拍它，它就会跳，打滚，到处跑，踢腿，往前走。”

4.孩子交流:你是怎么用脚踢球的？

孩子们两人一组工作。一个人持球用脚踢球，另一个人接球。用脚踢的孩子可以改变球的方向和高度，尝试让另一个人接球，然后交换主角来玩游戏。

5.孩子们分成两组，他们应该面对面站着。一个人负责踢球，一个人负责接球。然后互换主角。

6.挑选会踢球、会接球的专家，让孩子明白在游戏中相互配合、协调的重要性。

7.参加放松活动:

老师和孩子一起做放松活动，伴着音乐，互相捶打对方的背。

当我们在和孩子吹空调、吃披萨、玩手机的时候，有一群孩子，一年只能见父母几次。田野是他们快乐的地方，青蛙和蚱蜢是他们的伙伴。

在孩子撒娇对我们发脾气的时候，有一群孩子体谅父母赚钱养家的辛苦。听到手机那头父母的声音，守护着爷爷奶奶，他们觉得很幸福。

他们是中国一群普通的留守儿童。

7月6日，让我们一起走进这群孩子，和_ _教育电视台《空中幼儿园》栏目一起探访留守儿童的幼儿园。

活动安排:

活动日期:7月6日(周六)-7日(周日)。

地点:省市县中心幼儿园。

活动路线:

七月六日(第一天)

8: 00出发，5小时左右到达_ _市_ _县；

15: 00到达_ _中心幼儿园进行联谊活动；

“天空幼儿园”一栏赠送礼物；

_ _幼儿园代表送礼；

教师论坛频道教学活动(待定)；

文化表演；

孩子互动；

17: 00和_ _中心幼儿园的小朋友一起吃晚饭，包括馄饨；

晚上住_ _酒店。

7月7日(第二天)

8: 30出发，游览_ _景区；

15: 00左右出发回锡。

活动成本:

亲子(1大1小)800元，(成人:500元，儿童:300元)

一人一个，亲子房一个，早上三个，家长活动一套，活动光盘一张。

活动建议:

1，人人平等，不是基于自己的优越感，而是比别人更难；

2.活动期间，两地小朋友将进行1至1的集体活动。请为另一个伙伴准备一份礼物。

3.礼物建议:不建议送钱。家长和孩子送礼要量力而行，不要和别人攀比，尽量不要送电子产品，可以送衣服和学习用品。

4.场地可能比较困难，提前做好必要的生活准备，比如风油精、晕车药、止泻药等。

活动由_ _教育电视台主办，由“教师论坛”频道承办，由《空中幼儿园》栏目采访拍摄，由_ _实验幼儿园、_ _区中心幼儿园、_ _艺术幼儿园、_ _中心幼儿园、_ _幼儿园协办。

温馨提示:本次亲子体验营针对实验幼儿园中产阶级儿童。名额是5组家庭。需要参加的中班孩子家庭请跟班主任登记。谢谢您的合作！

幼儿园户外活动计划范本第五条的设计意图

小班的孩子喜欢参加户外活动，但是动作不协调，容易摔跤。为了锻炼孩子的身体平衡和协调能力，我设计了一个户外活动“趣味球”。我想通过这个活动让每一个孩子都得到锻炼和发展，让每一个孩子都能学到新的玩法，感受到游戏的乐趣。

活动目标

1.学习如何打球、投球、滚球、踢静球等等，发展孩子的综合运动技能。

2.培养孩子对打球和体育活动的兴趣，发展孩子的自主性和创造性。

3.培养孩子的合作意识，提高孩子的合作能力。

要准备的活动

平坦宽阔的场地，小彩球。

活动过程

先和孩子一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢。

这是春天美丽的一天。)

花儿都开了，(双手张开放在下巴下，像两片小叶子)

柳树的枝条弯向我们。

蝴蝶姑娘来了，蜜蜂嗡嗡叫。学会张开双臂像蝴蝶一样飞翔。)

小白兔跳啊跳。(像白兔一样跳)

第二，进口

1.引入儿歌《大球》，激发孩子的活动兴趣。

大球

妈妈买了一个球，

在上面画一只小猴子，

我来拍球，

小猴子翻跟头。

请选择一个你喜欢的球。你的球是什么颜色的？有哪些模式？自己拍球。

第三，老师演示几种球的玩法，引导孩子自由发挥。

1.追球

两个孩子玩了一个球。孩子A为滚球者滚球，孩子B是追球者。当孩子A把球滚出后，孩子B立刻上前追球，接住球后交换角色。小心球滚到地面旁边。

2.反弹球

两个孩子玩了一个球。其中一个人用力把球拍在地上。当球弹起时，另一个人立即接住它。然后交换角色继续玩。

将球滚过门

两个人进球，一个孩子张开腿做球门，另一个孩子在三米外，瞄准球门，把球滚出来。目标是胜利，交换角色，继续。

4.我开枪，你捡起来。

两个小孩玩得很开心。宝宝A拍着球说:“一二三四五，你过来接住。”说到“留下”，把球扔给孩子B，孩子B接到球后说:“一二三四五，请接住。”再把球扔给A。

活动扩展

当孩子们回家后，他们可以和父母一起玩，向他们展示他们学到的新方法。请他们表演几种新方法。

幼儿园户外活动方案范文6一、活动内容:抓猪

二、活动目标:

1.练习带球跑，提高控制能力。

2.学会用棍子把球打到指定的地方，保持身体平衡。

3.通过抓猪对体育游戏产生兴趣。

4.能够努力完成任务，培养耐心、细心、无所畏惧的品质。发展动作的协调性。

三、活动准备:

一些球，棍子和椅子。

四、活动流程:

1.老师和孩子们拿着棍子，听着音乐做全身运动。

热身活动-队列练习。

孩子们一个个走进一个大球，会听着口令练习“稍息、立正、急行军、站好”等等。

2.小朋友每人拿一只猪(球)，用球拍驱赶猪散步。

3.启发孩子的想象力，赶猪去郊游，边说边练。

4.小猪去郊游:

(1)介绍一下郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过一座小山。

(2)孩子跟着一只又一只的猪。

老师应该经常提醒孩子们不要让球滚落。如果掉了，应该马上收回。继续开。

5.把猪送回家。

游戏活动-抓猪。

老师解释了游戏的名称和玩法。

老师示范了驱赶猪的动作。

孩子手里拿着一根棍子和一只“猪”，在分散中练习和探索“赶猪”的方法。教师巡回指导和观察。

老师让孩子们谈论“我是怎么赶上的”，并要求个别孩子示范。

孩子们站在第六列，只有第一排的孩子拿着球和棍子。第一排会把“小猪”开到指定的目的地，然后回来，交给第二排的小朋友，然后排到队列后面。孩子们轮流做游戏，看哪一组“猪”最听话，哪一组跑得最快。

6.总结游戏，让孩子们把“小猪”和棍子收起来。

关于幼儿园户外活动的范文7活动目标

1.了解童谣内容，喜欢跟着老师背诵童谣，能在老师的帮助下初步创作童谣。

2.能够仔细观察，大胆表达自己的想法。

3.感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。

要准备的活动

几个泡泡瓶。

活动过程

一、引导孩子在游戏中大胆观察和说话。

1.老师(神秘语气):老师今天给你带了一个很有意思的东西。你想知道是什么吗？请先闭上眼睛，老师会吹泡泡让教室充满泡泡。)小朋友，睁开眼睛看看是什么。

2.老师:泡泡是什么样子的？(鼓励孩子用各种单词描述他们看到的泡泡)让我们一起抓一个大泡泡，然后抓一个小泡泡。

3.老师:快来看，我们的泡泡上有颜色！有什么颜色？(小朋友一边观察一边回答。随着孩子的回答，他们丰富了词汇:丰富多彩。)

4.老师:去追一个泡泡，看你能用手抓住它吗？你抓到泡泡了吗？气泡在哪里？

二、师生边总结边学习童谣。

1.老师:我们刚才看到的泡泡是什么？小朋友回答后老师的总结:吹泡泡，吹泡泡，吹一个大泡泡，吹一个小泡泡(请和老师对话表演)。

2.老师:泡泡是什么颜色的？(七彩)老师总结:七彩真的很美。

3.老师:泡泡，泡泡飞来飞去，飞到你的手心会怎么样？老师总结:泡泡，泡泡飞了，飞到手心了，嗯？泡泡没了！

第三，重新感受和理解儿歌的内容

1.老师:老师编了一首很好听的儿歌，是关于刚才我们和泡泡玩的游戏。请听它。(老师带着表情示范、背诵儿歌，孩子欣赏。)

2.老师用手势和动作鼓励孩子和老师一起背诵童谣。

第四，通过游戏，引导孩子创作和编辑。

1.老师:我们一起玩吹泡泡的游戏吧。我们全班会联手变成一个大泡泡。然后去圆心，变成一个小泡泡。(老师和孩子一起，一边背儿歌，一边表演。)

2.老师:我们的泡泡还能飞到哪里？(替换“飞到手心”这句话。如:泡泡，泡泡飞来飞去，飞到头发上。啊？泡泡没了！泡泡，泡泡飞，飞向滑梯。啊？泡泡没了！)

3.老师:孩子说往哪里飞，就会放进儿歌里。让孩子依次回答，然后边做游戏边背诵儿歌。)

动词 （verb的缩写）总结活动

老师:老师今天也给小朋友准备了很多泡泡液。我们去院子里吹一下，看看。泡沫飞到哪里去了？让我们把它做成儿歌，好吗？

活动反思

这个活动贯穿游戏始终。孩子们看泡泡，抓泡泡，谈论泡泡。他们在游戏中学习，发现后表达，表达后提高。他们很快就掌握了儿歌的内容，而且对学习很感兴趣。尤其是在创意过程中，由于之前游戏的铺垫，孩子们的创意思路开阔，创意内容生动，整个活动淡化了“上课”的痕迹。

附儿歌

空想

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一个大泡泡，

吹出一个小泡泡，

丰富多彩。太美了。

泡泡，泡泡飞啊飞，

飞到手心，哼泡泡都没了！