体育教学工作计划

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们将面临新的挑战。是时候开始制定工作计划了。以下是我的体育教学工作计划，希望你喜欢！

体育教学工作计划(1)本学期是九年级下学期，学生面临中考，感觉责任重大。制定以下工作计划:

第一，学生的情况

这学期九年级一个班有50多个学生。他们正处于青春发育的高峰期，身体发育迅速，男女差异很大。男生有一定的体育基础，对课堂表现有强烈的渴望，对体育有强烈的兴趣，但不够稳定。女生积极性不高，甚至上课打退堂鼓，实践意识一般。

二、教学理念:

初三学生面临中考，今年中考占50分。因此，本学期要把学生的身体素质训练和中考内容放在首位，给他们更多的锻炼空间，强化他们的自我锻炼意识，改进课堂教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。提升课堂氛围，让学生有目标的学习和锻炼。定期测试，制定科学合理的教学计划。

开学第一周对学生的身体素质进行测试，让学生了解自己的身体状况，鼓励自己在以后的锻炼中更加努力。另外，通过学生的体育成绩，了解学生体育能力的弱项，制定未来的教学内容，加强训练。4月初进行一次测试，培养学生的测试习惯，总结以往老师的教与学成果，为后期到考试期间的体能训练计划内容打好基础。

三、具体时间安排:

晨练训练:

1，3月200米和实心球练习。

2.体育中考将于4月中旬举行。

体育课具体安排:

1.第一周对中考试题进行综合测试。针对性训练的测试结果。

2.前半节课进行项目练习，后半节课因材施教，根据自己的弱项进行专项练习。

3.制定后期的教学内容和培训计划。

第四，有针对性的培训

1.对文化成绩好但体育成绩不理想的学生加强针对性训练，加强监督，培养他们的积极性，宣传体育联考不亚于文化课的意识。

2.加强对偏科学生的培养，对偏科学生进行技术指导，争取在这些项目上有所突破。

五、加强业务能力学习

认真学习体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组老师的交流和学习，认真准备每节课的教案。摸清中考体育方面的政策，指定科学合理的备考计划，引导学生认真备考，填写自己擅长的项目，加强与家长的沟通，与师生共同努力，全面打赢中考。

体育教学工作计划(下)一、指导思想

以“新课标”为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校体育工作再上新台阶。以《学校体育条例》为体育基本法，以“健康第一”为宗旨，以学校体育为实施素质教育的突破口，以科学管理促进学校体育全面健康发展，建立健全科学管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。执行《小学系统卫生标准》。争创学校体育特色，培养全面发展的学生。

二、学习情境的分析

二年级学生年龄比较小，基础薄弱，对动作事物的结构思考肤浅，身体素质差，意志力薄弱。二年级的学生形象思维非常活跃，语言和行为都比较开朗活跃。个人能力的提升，思维方式的改变。

三，教学目标和难点

教学目标:

1，掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，将学到的知识运用到锻炼中。并不断巩固提高。

2.每班进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律教育。

3.进一步增强体质，尤其是柔韧性和力量。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

教学重点:

高二体育教学的重点主要集中在投掷和跳跃，以及节奏性的活动，所以在教学活动中要有意识地练习投掷和跳跃，如投掷准确，投掷远，上蹿下跳。课堂上多使用音乐，培养学生的节奏感和节奏感。

教学难点:

高二学生对动作的理解比较慢，可能对一些配合动作的接受也比较慢，所以学生接受有节奏感的舞蹈和孩子的一些基本舞步会比较困难。另外，他们要多给投掷动作指导，不要盲目教。

四、教学措施及应注意的事项

教学措施:

1.按时间了解和分析学生的学习信息。

2.营造适合学生年龄特点、有利于学生学习的体育环境。

3.根据学生的年龄特点，采取面向儿童、趣味性、多样化的教学方法和手段，充分发挥游戏和竞赛的作用。

4.让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

5、根据学生的实际情况，不断改变练习方法。如缩短练习的距离，改变器材的布置和分组的形式，不断激发学生的练习兴趣。

注意事项:

1，老师要多指导，难度小一点，注意安全。

2.小学生好胜心强，可以采取一些教学竞赛来增强学生体育锻炼的效果。

3.因材施教，增强学生自信心，在运动中享受锻炼。

动词 （verb的缩写）教学进度(略)

体育教学工作计划(三)一、对体育新课程的理解与分析

1，指导思想

在《新课程标准》中，明确规定了小学体育教育的目的:“通过体育教育，对学生进行身体健康和保健教育，促进其健康、体质和德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。

2.教学目标

(1)多了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些简单的保护身体健康的常识和方法。

(2)进一步学习一些基本的运动、游戏、节奏性活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

3.新课程中的体育教学有“健康第一”的指导思想。学校体育以“增强体质”为核心，忽略了心理健康和社会适应两个健康维度，而新课程是一门综合学科，旨在提高学生身体、心理和社会适应的整体健康水平。健康不仅是不生病、不虚弱，而且是身体、心理和社会状况良好。体育与健康新课程的全面实施，将加速学校向“健康教育”的终身体育理念转变，明确指出“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的身体水平，促进身心和谐发展，提高学生的社会适应能力，完善以“运动”为基础的课程体系和身体素质、心理素质、社会适应能力“三维健康”的课程目标，培养学生的创新能力和实践能力。

4.主导地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主体，教师是主导。更看重学生的自主学习、探究学习、合作学习。因此，教师要摒弃边教边学的观念，让学生被动地、静态地学习。变学习为主动、动态的学习，发扬学习的主动精神和自主意识，体现学生的主体作用，给学生学习的主动权，使学生的主体作用得到发挥。而学生的主体意识往往处于不稳定的阶段。有些学生常常因为没有好的策略和努力而受挫，使他们情绪低落，进取精神减弱，甚至不想学习。这时，教师要尽量从“教”的角度去唤起，比如，简化、提炼教材，增强学生的“学”的意识，让学生从潜在的发展主体转变为现实的发展主体。老师要总结。让学生明确体育学习的目标，制定适合学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难，积极参与锻炼，在实践中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中师生被动学习也不是不可能，只是教学的教学方式在减少。即使有被动学习，也是为了以后更主动地学习。

二，学生情况的分析

1.我在五年级教三个班。学生们通过这些年已经基本了解了班级的要求，学习习惯也在逐渐养成。根据学生的生理特点，敏捷和柔韧是这一时期的重点发展项目，需要辅助速度练习。

2.五年级的测试项目是400米，要求注重学生的全面发展，注重学生在课堂上的灵活练习。

3.根据了解，学生的柔韧性还可以，形体练习有待进一步提高。同时，为了更好地服务于未来，我们应该多做速度练习。

三，教学措施

1，根据教学任务，提前做好场地、设备、教具的准备和布置。

2.在教学中，要在加强和重视“三基教学”的同时，注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三大任务。

3.教学原则和方法的运用应从增强学生体质出发，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学安排密度和运动量。

4.做好学生学期和学年体育成绩的检查和评定工作，重视资料的积累和保管，定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。在教学中，要充分发挥体育委员、小组长、积极分子的作用，始终做好培养工作。

第四，教学进度

(略)。

体育教学工作计划(第四部分)1。学生知识状况分析

小学三年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，运动能力低，全身各部位肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；活泼爱玩，富有想象力和创造力；学习的兴趣很容易激发。要努力培养学生主动进取的态度，掌握学习方法和规律，让学生在学习过程中探索、理解、发现。去创造。

把学生的身心作为一个整体，通过合理的运动实践，不断克服困难，体验运动乐趣；通过从事适当的运动，提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。所以在教学中要根据班级的特点，因材施教。

二，教学目标和难点

1，教学队列，队形为主，每节课都要有队列对齐的练习。

2.掌握基本体操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、计时跑、立定跳远、实心球、体能训练、小型篮球比赛等。

3.课间多做辅助运动，比如定时跑步，跑一定距离，发展耐力速度；发展下肢力量，提高立定跳远、原地跳、跳台阶、跳不跳等成绩。

4.通过速度力量练习和耐力练习(跳跃和耐力的反复练习)提高肌肉的协调性和力量的发挥。

5，并采用小重量和无重量的方式，通过配合练习和练习来提高速度和力量，提高动作速度。

教学重点:

1，教学队列，队形为主，每节课都要有队列对齐的练习。

2.掌握基本体操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、计时跑、立定跳远、实心球、体能训练、小型篮球比赛等。

教学难点:

1，速度力量练习和耐力练习(跳跃和耐力反复练习)提高肌肉协调性和力量发挥。

2，并采用小重量和无重量的方式，通过配合练习和练习来提高速度和力量，提高动作速度。

三。基本任务和教材分析

(一)教材的基本主要任务和要求

在课程标准中，明确规定了小学体育的目的:通过体育教学，对学生进行体质保健教育，增进学生健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。教学要求:

1.通过本学期的教学，使学生掌握立定跳远和跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生的跳跃能力，培养学生对体育的兴趣。

2.通过游戏发展学生的跑步能力，培养学生认真负责的积极态度和团队合作精神。

3.让学生在具体情境中观察、体验、掌握学习方法。使学生热爱运动，愿意接受老师的指导，从而体验成功。

4.多了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些简单的保护身体健康的常识和方法。

5、进一步学习一些基本的运动、游戏、节奏性活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本活动能力。

6.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

(2)教材分析

小学三年级的体育教材以实用教材为主。体育教材根据学生能力和学校条件，主要选择田径(跑、跳、投)、体操、游戏、小篮球等基础项目，提高学生跑、跳、投的基本技能；并挖掘生活中的实用技能。

根据课程标准要求，本学期教学时数为19周，每周体育教学3小时，共计60小时。每学期实际上课时间16周，共48学时。上课期间，如受场地、天气情况等因素影响，将临时调整。

第一学期以教学队列和编队行走为主，每节课都要有队列排列的练习。具有基本体操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。此外，在课堂上多做辅助练习，如定时跑步、固定距离跑步，发展耐力速度；发展下肢力量，提高立定跳远、原地跳、跳台阶、无儿跳等成绩。多上几节课的速度力量练习和耐力练习(跳跃和耐力的反复练习)，提高肌肉的协调性和力量。

并且采用小重量和无重量的方式，通过配合练习和练习来提高速度和力量，提高动作速度。一次教一两本主要教材(如跑步或；立定跳远)其余(如篮球、队列队形、体能)训练将是每节课的准备部分。尽量每节课都有一到两个游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况制作小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四，教学措施及注意的问题

(1)采用主题教学和情境教学的方法，可以充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。在教学中，要努力培养学生主动进取的态度，掌握学习方法和规律，让学生在学习过程中探索、理解、发现。去创造。把学生的身心作为一个整体，通过合理的运动实践，不断克服困难，体验运动乐趣；通过从事适当的运动，提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

(2)认真备课，认真写教案。

(3)根据教学任务，提前准备和安排场地、设备和教学工具。

(4)教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质出发，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学安排运动量的密度和量。

(5)做好学生学期和学年体育成绩的检查和评定工作，重视材料的积累和保管，不断提高教学工作和教学质量。

体育教学工作计划(第五章)一、教材内容

使学生了解体育锻炼对身体健康的影响，了解一些保护自身健康的常识，教育学生热爱生活，关心健康，使学生学会一些基本的运动技能、游戏和有节奏的舞蹈方法，培养学生正确的身体姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，使学生感受和体验参与体育活动的乐趣，以活泼、乐观、愉快的心情，

二，教材分析

这学期主要包括走跑、跳跃、投掷、排队、体操和武术练习。徒手体操和轻器械体操、跳绳、攀岩、平衡、技巧、游戏、节奏性活动和舞蹈。

第三，学生情况的分析

初三有_ _名学生，其中男生_ _名，女生_ _名。基本没有差生，90%很优秀，6%很好，4%一般。

四、教学要求

教给学生走、跑的动作方法，培养走、跑的正确姿势，发展走、跑交替、快速的能力，能够更好、更自然地练习走、跑，教给学生抛接轻物、投远、投准的方法，发展上肢力量和身体的协调性，使学生在投掷练习过程中具有自我保护的意识。

动词 （verb的缩写）重点和难点

走跑、跳跃、投掷、排队和体操队、徒手体操和轻器械体操、跳绳。

六、健康教育

1，让学生知道做操的好处，积极参加课外活动。

2.知道正确的身体姿势是什么样子，知道注意个人卫生和个人健康。学会和同学交往，好好相处。

3.上课或活动时注意安全，保护好自己。

4、知道某些疾病的病因，并能保护某些疾病。

七。保障措施

1.老师在课堂上及时讲解一些学习方法和教学方法，了解学生如何锻炼，因材施教。

2.老师在课前做三个准备:准备教材，准备学生，准备场地。

3.及时联系学校，保证学生有足够的设备。

4、争取班主任的支持，上好体育课。

八、思想教育

培养学生的拼搏精神，爱国主义教育和集体主义教育，培养学生团结友爱合作的精神，让学生在体育课上玩得开心。