幼儿园教案:抓猪
幼儿园教案:抓小猪1设计意图:
孩子平时喜欢玩球，但是控球能力不好。为了提高他们对球的控制能力，设计了这个优秀的幼儿园小班教案——“抓猪”，让孩子们不再是单纯的滚球。
活动目标:
1.练习带球跑，提高控制能力。
2.发展动作的协调性。
活动准备:几个橡皮球，羽毛球棒，小椅子。
活动流程:
1.老师和孩子们拿着羽毛球拍，听着音乐做全身运动。
2.小朋友每人拿一只猪(球)，用球拍驱赶猪散步。
3.启发孩子的想象力，带动小猪* *，边说边练。
4.小猪去郊游:
(1)介绍一下郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过一座小山。
(2)孩子跟着一只又一只的猪。
5.把猪送回家。
活动反映:
很多孩子都能顺利完成任务，老师要时刻提醒孩子不要让球滚落。如果掉了，应该马上收回。继续开。另外，老师也可以在孩子熟练掌握游戏后，增加难度，用纸棒代替羽毛球棒。
幼儿园教案:抓猪2活动目标:
1.能把玩具拖走，侧着走和倒着走都能保持平衡。
2.练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。
3.培养耐心、细心等良好的人格品质。
活动准备:
1.球(直径约25厘米)，竹环(高约5厘米)，儿童用一个，竹环上绑一根长绳，用于拖拽；一个大塑料筐；在场地上画一个大圆圈。
2.平时户外运动活动时可以安排类似的活动，要注意训练孩子倒着走和侧着走能力的过程:
第一，设置情境，准备活动，锻炼孩子保持平衡，侧身后退。
1.今天天气真好。小花新开了一片牧场，养了一群小猪。对孩子来说是不是很可爱？然而就在这时，出现了一个小情况。什么小情况？原来，当小花打开牧场的门时，所有的小猪一下子都跑了出来。小华慌了。她想请孩子们帮忙，帮忙把小猪都送回牧场。我们一起帮助他们好吗？
刚才你是怎么把猪赶回牧场的？赶猪的时候遇到过哪些困难？
第二，介绍游戏的规则和玩法，让孩子玩游戏。
1.游戏介绍:
老师给每个孩子一个带长绳的竹环。孩子用竹环把球系住，把绳子往前拉。拖圈的时候注意不要让“小猪”跑出圈。如果球跑出了圈，需要放回圈里再继续打。当老师说“小猪要回家了，请把它开回家，送到猪圈”的时候，游戏就结束了。
竹圈可以用铁丝圈代替，也可以在圈外面包一些彩纸，增加孩子的兴趣。注意经常变换和拖动物体，提高孩子的活动兴趣。
2.游戏规则是:
(1)孩子们每人手里拿着一个拖拉玩具散开，没有互相碰撞。
(2)拖圈时注意不要让“小猪”跑出圈，跑出圈后可以继续玩。
3.熟练练习几次后，分组练习。
(1)鼓励胆小的孩子积极大胆地参与游戏。
(2)在你熟悉游戏后，可以采取比赛的形式来提高游戏的趣味性。
第三，活动结束后，带领孩子做整理操场和材料的放松练习。
幼儿园教案:抓猪3教材分析:
这项活动在游戏中引导孩子练习侧身行走和倒退行走，帮助孩子发展行走技能，锻炼手、眼、上下肢的协调性。活动中设置的“追猪”游戏情境，增强了体育活动的趣味性和挑战性，能有效激发孩子参与活动的兴趣。
活动目标:
1.能把玩具拖走，侧着走和倒着走都能保持平衡。
2.提高空间方位和直觉的准确性，发展身体动作的协调性。
3.培养耐心、细心等良好品质。
活动准备:
1.有1个带长绳的塑料圈的孩子，若干个直径约25cm的橡胶球(数量与孩子数量相同)，1个带大球的大塑料筐。
2.欢快的音乐1。
活动流程:
1.创设“小动物学走路”的游戏情境，带领幼儿热身，激发幼儿参与活动的兴趣。
带领幼儿用音乐背诵儿歌，做“小动物走路”的模仿练习:小鸭摇摇晃晃地走，兔子蹦蹦跳跳地走，猴子快走快跑，螃蟹侧着走倒着走。
2.组织幼儿玩“抓猪”游戏，指导幼儿用塑料陷阱练习拖球前进、侧身、后退。
(1)儿童自由运动:给每个孩子1个塑料环，用长绳和1个橡皮球引导孩子碰撞。用塑料困住球，然后向前拉绳子。
问题:用小手不碰球能移动吗？请自行探索和尝试。
总结:用塑料圈套住球，然后把绳子往前拉，球就可以动了。拖圈时注意不要让“小猪”跑到圈外。如果“小猪”跑出了圈子，就需要把它放回圈子里，不能继续玩。
(2)引导幼儿探索向不同方向拖动球。
往前走:抬头挺胸，摇动手臂，把“猪”拖在身后，大步向前。
侧身行走:让“小猪”以十字步或侧滑步在身体左侧或右侧侧身移动。倒着走:面对“小猪”，倒着走。(提醒孩子慢慢走，注意安全。)
3.创设“我摸猪”的游戏情境，带领幼儿做放松活动。
请把“小猪”抱在肚子上、腿上和胳膊上，放松身体的各个部位。
4.创设“送猪回家”的游戏情境，引导幼儿收拾游戏装备，结束活动。
老师:“小猪”要回家了。请送到“猪圈”(大筐)。
请选择一种方式把球拖走，把“小猪”送回家。
结束活动。
幼儿园教案:抓猪4活动的目标
1.让孩子了解民间体育游戏“抓猪”。
2.让孩子练习用棍子推着瓶子自然前进，发展孩子的平衡协调能力。
3.通过活动，孩子们可以感受到集体活动的快乐。
4.培养孩子和同龄人之间的合作。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点
让孩子练习用棍子推着瓶子自然前进，发展孩子的平衡协调能力。
要准备的活动
大小不一的透明可乐瓶(数量与儿童人数相同，瓶内分别装有红、黄、蓝、绿颜料水)，每人一根纸棒。
活动过程
开始部分
1.热身运动——孩子用命令(活动四肢)做热身运动。
基本链路
1.导读:“亲爱的，有几只懒猪玩累了，不肯回家。咱们帮帮猪妈妈，想办法把它们请回来。”
3.请幼儿观察指定圆圈周围教具的特点:小猪扮成透明可乐瓶和五颜六色的纸棒，引导幼儿尝试并提出条件——让可爱的小猪在纸棒的帮助下移动，不要乱跑，平稳前进，听小伙伴的话赶紧回自己家。
3.孩子第一次尝试练习，老师观察(培养和锻炼孩子的平衡协调能力)
4.请小朋友到指定地点，一起做总结。
(1)首先请两个小朋友谈谈他们对刚才抓猪的感受和想法。
(2)请做得比较好的宝宝谈谈自己的做法(请仔细观察他的做法)
(3)让孩子对比分析，老师会帮助指导孩子总结赶猪的要领。
5.小朋友在指定区域再次练习抓小猪，加深对动作要领的理解。
竞赛游戏，推广练习:请小朋友根据手中小猪的颜色分成四队，进行一场抓猪比赛(培养和锻炼小朋友的集体观，感受集体运动的快乐)。
结尾部分
1.放松练习——孩子用指令放松四肢。
教学反思
在这次活动课上，我利用孩子的好奇心，在实践和体验的基础上，探索驱猪的方法，从个体尝试到集体评价，得出结论，让孩子亲身体验，获得经验，满足求知欲望。同时根据孩子的运动发展能力，循序渐进地锻炼孩子的平衡协调能力。关注孩子的攻击性心理，通过团队比赛培养和强化孩子的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。
百科:猪是脊椎动物，哺乳动物，家畜，古代杂食性哺乳动物。分为家猪和野猪。现在普遍认为猪是猪科的简称。猪根据品种不同，身体特征也不同。
幼儿园教案:抓猪5活动的目标
1.探索各种打球方式。
2.培养孩子大胆参与游戏的感情，体验游戏的快乐。
3.发展孩子动作的协调性、灵敏性和准确性。
4.培养孩子的合作意识，学会团结谦让。
5.讨论游戏规则，体验合作的快乐。
教学重点和难点
孩子独立玩耍，体验游戏的乐趣。
要准备的活动
一些纸团，金箍，绳子，呼啦圈。
活动过程
首先，热身运动:
二、基础部分:
(一)探索多种打球方式
1.孩子们独立地探索和尝试球。老师关注孩子们的玩耍，并随时给予指导。
2.让孩子展示自己与其他孩子不同的玩法，让孩子互相交流和模仿。
3.只是现在宝宝玩的方式太多了。身体有些部位是用来玩的，有些辅助材料是用来玩的。你们都很棒！请选择你喜欢的辅材再玩一遍。
4.刚才，宝宝们玩得很开心。今天，唐先生和宝宝们来玩一个叫“赶猪”的游戏。
(2)场馆和比赛介绍
1.请小朋友入场，安排小朋友站好位置。
2.老师讲解场地:起跑线前的拱门(相距2米)是“猪的家”。
3.老师解释如何玩:
4.提出游戏要求:
(1)用辅助材料带动小猪。
(2)不要用小手碰球。
(3)谁先把猪赶进屋，谁就赢。
5.分组进行“抓猪”比赛。
6.所有的孩子都有一个“抓猪”比赛。
三、比赛结束，放松心情，整理场地。
教学反思
对于小班来说，游戏是他们最喜欢的活动，所以我根据他们的年龄特点设计了这个游戏:赶猪。总的来说，孩子还是感兴趣的。但是因为这是公开课，我太紧张了，放不下，总担心孩子听不懂，达不到预期的效果，所以语言难免啰嗦。在游戏素材的准备上也太随意了。
今后，我一定要端正态度，认真准备上课材料，组织好上课语言，上好课！
幼儿园教案:儿童抓猪行为基础分析6:
中班的孩子活泼好动。他们喜欢跑步和跳跃，他们对体育游戏特别感兴趣。最近在户外活动时向小朋友扔棍子和球，小朋友玩得很开心。但是大部分都是无目的无方向的玩，反映出孩子对球的控制能力不好。要提高孩子的控制能力，就要按照《大纲》来:“以孩子感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。”所以，我设计了这个体育活动——“赶猪”，让孩子们不再是单纯的滚球。孩子们在活动中使用的材料全部采用当地资源——废报纸和草，充分体现了对当地资源的利用。
活动目标:
1，学会用小棍把球往前推，努力做到协调。
2.我喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。
课前准备好废报纸和草球，竹签，草屋，音乐，梅花桩。
活动流程:
首先，开头部分。
热身运动(头、手、腰、腿)。
第二，基础部分。
1，第一次尝试抓猪。
利用孩子呈现的教育资源，让孩子自由尝试驱猪，示范正确的方法。
老师总结:弯下腰，握紧竹签，轻轻向前推球。
2.尝试第二次抓猪。
老师及时提醒孩子们，只能用竹签推着球往前滚，不允许打着球跑。
3.游戏:送“小猪”回家。
(1)小朋友排成六列，直线追逐小猪，控制球的方向。
活动进行了两次，老师及时发现问题，帮助讨论解决。
(2)小孩绕过梅花桩，S形追小猪，更难控制球的方向。
第三，结尾部分。
配合音乐做放松练习，注意头、手、腰、腿的放松。
活动反映:
老师要在场地布局上做调整，考虑路线的便利性。小孩子直线抓猪太难了，小孩子做不到。活动环节对孩子的要求比较难，但是目标定位比较简单，所以目标要稍微改一下。