上下楼梯安全教案
上下楼梯安全知识(上下楼梯安全信息)1。上下楼梯的安全信息。
对学生的安全保护和安全教育一直是我们学校教育的重中之重，时刻绷紧安全这根弦。为切实加强学生安全管理和安全教育，根据我校实际情况，对学生上下楼梯的管理作如下规定:
一是利用集体晨会(国旗下讲话)、班级晨会等渠道，加强对学生上下楼梯安全教育和安全行为教育的宣传，如:靠右慢行、相互谦让、文明有序、不拥挤、不碰撞、不喧哗、不恶作剧，开展各种应急自救训练等。
第二，各班学生要按照指定的楼梯上楼下楼。因参加各种* * *或集体活动，在学生集体上下楼梯的全过程中，各系要有相关值班领导和值班老师负责学生上下楼梯的组织、管理和安全教育，班主任或相关老师现场指挥，确保学生有序、文明上下楼梯。
第三，上课前后，导师必须在楼梯口管理，在学生排好队后带他们下楼。如果在下楼梯的过程中突然发生了特殊的事情，首先让所有的同学都呆在原地，然后有秩序的往楼下散去。禁止学生大声说话或做其他危险的事情。
第四，值班领导和值班老师负责检查楼梯和楼梯扶手的安全状况。一旦楼梯扶手出现问题，各楼梯区域出现其他安全隐患，应立即上报维修。修理后，卧室维修部必须立即修理它们。
五、在学生课间活动有可能上下楼梯的时段，当天值班教师应加强检查和引导，发现问题及时汇报。
2.上下楼梯的安全知识
首先，上下楼的时候走右边。人多的时候，要谦虚，不拥挤，不吵闹，不起哄。高年级学生对低年级学生有礼貌，男生对女生有礼貌。参加学校演习、升旗仪式等重要仪式时，要服从安排，按年级、班级依次上楼下楼。
第二，要掌握一些自我保护的方法。例如:
(1)当发现有拥挤的人朝你行走的方向冲来时，应立即躲避，如躲在楼梯拐角处或抓住楼梯扶手，但不要跑，以免摔倒。不要逆着人流走，很容易被推倒在地。
(2)如果你忍不住掉进人群，你必须先稳住自己的脚。
(3)遇到拥挤的人流时，一定不能身体前倾或重心低。即使你的鞋子被踩掉了，也不要弯腰提鞋或者系鞋带。
(4)尽量抓紧楼梯扶手等坚固的东西，等人群过去后再离开现场。
(5)如果是推倒，尽量靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷缩成一团，双手紧握在脖子后面，保护身体最脆弱的部位。
同学们，希望通过今天上下楼梯的安全教育，同学们要高度重视，养成上下楼梯的良好习惯，遵守上下楼梯的顺序。尤其是在寒冷的冬季，有些同学上课喜欢跑步，更要注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、电力、运动的安全。
第五，学习关于楼道安全的儿歌
在教室里，走路轻一点，在楼道里，慢慢走，拐过弯，慢一点上下楼梯往右走。
楼道安全最重要。走右边，不要跑。老师守着路边，走的井井有条；集体行动游行走了，几个人没一起跳；遇到拥堵，停三分，主动让路畅通；照明设施需要看管，停电时减速慢行；紧急情况下放松，听从安排，不盲从；时刻牢记对安全的责任，生命安全为重。
3.上下楼梯的安全信息
对学生的安全保护和安全教育一直是我们学校教育的重中之重，时刻绷紧安全这根弦。
为切实加强学生安全管理和安全教育，根据我校实际情况，对学生上下楼梯管理作如下规定:1。要利用集体晨会(国旗下讲话)、班级晨会等渠道，加强对学生上下楼梯的安全教育和安全行为教育的宣传，如:靠右慢行，相互退让，文明有序，不拥挤，不碰撞，不喧哗，不恶作剧，开展各种应急自我保护能力。第二，各班学生要按照指定的楼梯上楼下楼。
因参加各种* * *或集体活动，在学生集体上下楼梯的全过程中，各系要有相关值班领导和值班老师负责学生上下楼梯的组织、管理和安全教育，班主任或相关老师现场指挥，确保学生有序、文明上下楼梯。第三，上课前后，导师必须在楼梯口管理，在学生排好队后带他们下楼。
如果在下楼梯的过程中突然发生了特殊的事情，首先让所有的同学都呆在原地，然后有秩序的往楼下散去。禁止学生大声说话或做其他危险的事情。
第四，值班领导和值班老师负责检查楼梯和楼梯扶手的安全状况。一旦楼梯扶手出现问题，各楼梯区域出现其他安全隐患，应立即上报维修。修理后，卧室维修部必须立即修理它们。五、在学生课间活动有可能上下楼梯的时段，当天值班教师应加强检查和引导，发现问题及时汇报。
4.上下楼梯有什么安全注意事项？
1，木楼梯的台阶
木制楼梯台阶的高度和宽度是由人的步距和人的腿长决定的。成年人走路时，平均步距为60~62厘米。台阶宽度应小于24 cm，楼梯起始台阶可宽2-5 cm。台阶高度不应大于7.5厘米，居住建筑台阶高度应小于20厘米，台阶高度误差不应大于1厘米。
2.木楼梯安装坡度
室内楼梯常见坡度为20~45度，最佳坡度为30度左右，由台阶的宽度和高度决定。
3.木制楼梯安装的楼梯台阶宽度
一般一人梯不小于80 cm，两人梯为L00-120 cm，三人梯通常为150~180 cm。需要注意的是，当梯子截面的宽度大于L80cm时，通常应提供靠墙的扶手。
木制楼梯的安装
4.扶手和立柱的搬运
安装木楼梯时，扶手伸出的起止台阶不应小于l5 cm，以保证行走安全。一般情况下，平台立杆间距应为踏步宽度的一半，扶手柱间距应在80~120 cm之间。扶手圆形截面的直径应在4-6厘米之间，最佳间距为4.5厘米。其他横截面形状的顶部宽度不应超过7.5厘米。木制楼梯的最小截面直径应为5cm，金属扶手的截面直径应为3.2-4cm，靠墙扶手与墙壁的净距应大于4cm，最小不应小于3.5cm..
5、木楼梯扶手的高度
通常木质楼梯扶手高度应为90cm，楼梯平台扶手高度约为90-110cm。
6.楼梯步行线
若板凳宽度在110 cm以下，则行走线应与板凳中心线重合。当步宽大于10 cm时，行走线应位于内线55 cm处。弧形楼梯的行走线位于中距离之外。
7.实木楼梯的安全性
要注意安装位置和结构形式，细节一定要合理。要看是不是立柱太短，导致栏杆起不到保护作用。通常，柱子的高度应该在82到95厘米之间。楼梯的底梁是怎么做的，有多重，不要只注重外观；哪种楼梯适合单底梁还是双底梁？家里面的墙是什么？尽量选择大气，有支撑的柱子，简单的楼梯。
5.上下楼梯安全信息
学生1，人多拥挤的时候，不要因为赶时间就在楼梯上跑，这样容易造成混乱和危险。
2.在人多的地方，一定要扶着栏杆上楼下楼。3.间歇练习结束后，全队上下楼梯时要与前面的同学保持一定距离。
4.上下楼时不要把手插在口袋里。5.不要在拥挤的走廊里弯腰捡东西系鞋带。
6.上楼下楼往右走。7.一定不要在楼梯里打架。
8。上下楼梯时，不要倒着走，不要挤压楼梯围栏，不要用手扶着围栏上下楼梯，不要靠在楼梯走廊的栏杆上。
绝对禁止在楼梯、走廊或围栏上坐、滑或嬉戏。9。
在放学上下楼梯的密集期，每层楼的值班老师要注意学生上下楼梯的秩序和安全。放学排队的时候，在楼外的地上排队，班主任会带队出校门。
雨天和突发事件疏散时，上下楼梯时一定要服从统一指挥，有序进退。65438+
如果在上下楼梯的过程中突然发生特殊情况，带队老师、值班老师、维持秩序的老师要首先制止所有学生，迅速处理，然后有序的向楼下散去。禁止学生大声说话或做其他危险的事情。
11，思政处要做好学生在楼道行走、上下楼梯的习惯教育和应急演练。总务部门负责检查楼梯、楼梯扶手、楼梯照明等设施。如发现任何隐患，应立即修复。
值班领导和老师在各个楼道和走廊随机检查学生的安全。
6.上下楼梯需要注意什么？
上下楼梯的安全注意事项【发布者:匿名来源:平阳新时代学校日期:2013/11/24浏览次数:10931字体:大中小】1。上下楼梯时，要靠右侧有序行走，不要拥挤。
2.上下楼梯一步一个脚印。不要跑或跳。注意和同学保持距离。3.不要把手插在口袋里，同一台阶上的人数不要超过3人。
4.一定不要在楼梯里打架。不要靠着楼梯的扶手滑下。
5.学生集体上楼梯时，不允许其他学生下楼梯。学生集体下楼梯时，不允许其他学生上楼梯。6.不要在拥挤的走廊里弯腰捡东西系鞋带。
即使鞋子被踩掉也不要弯腰去捡鞋子或者系鞋带。如果可能的话，尽快抓些结实可靠的东西慢慢走或停下来，等人群过去后迅速离开现场。
7.上下楼梯时，如果有人滑倒，在场的学生和老师要示意队员停止移动，迅速救治。不要拥挤，不要乱踩，要及时、有序、安全离开。8、各班上课练习、升旗仪式前一节课必须及时完成，不得延误，上下楼梯时，应以班级为单位，排队行走。
9.学生处负责学生上下楼梯的安全管理，班主任和全体教师有责任教育学生遵守规定。值日行政要做好值日老师的协调安排，每节课前到相应的楼梯组织指挥学生安全上下楼梯。
学生值班不履行职责，造成安全事故的，按照相关制度对相关责任人进行查处。学生应高度重视上下楼梯的安全，养成良好的上下楼梯习惯，遵守上下楼梯的顺序。
尤其是在寒冷的冬季，有些同学上课喜欢跑步，更要注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、电力、运动的安全。
7.如何教育孩子注意上下楼梯的安全？
3-6岁是孩子身心健康发展的关键时期，也是养成良好行为习惯的基础时期。
玩耍是孩子的天性，玩耍是孩子的主导活动。孩子年幼体弱，缺乏知识和经验，缺乏安全意识，活泼好动，喜欢追求新奇，看到什么都想方设法找乐子，甚至上下楼。
那又怎样？一、明确幼儿家长要教育孩子:上下楼梯靠右走；不要在楼梯上奔跑、拥挤、碰撞，防止摔倒；不能从高处跳下来，也不能从低处跳起来；不要从楼梯扶手上滑下，以免发生危险。二、情景判断家长可以举孩子上下楼梯的例子，分别描述正面(正确)和反面(不正确)的案例，鼓励孩子判断哪些孩子做对了，哪些孩子做错了，并说明判断对错的理由。
通过判断对错，让孩子明辨是非，知道这是什么，为什么，并有深刻的理解和长时间的记忆来指导以后的行为，知错不犯。三、读儿歌为了教育孩子注意上下楼梯的安全，家长可以引导孩子读儿歌，让孩子记忆深刻。
儿歌言简意赅，意思明确，通俗易懂，容易记忆。比如上下楼梯不着急，按顺序走不推。
向右轻走，不宜上蹿下跳。楼梯扶手不滑下，健康安全相伴。
为了教育孩子注意上下楼梯的安全，家长要采取适当的教育对策，向孩子说明可能存在的危险，告知安全注意事项，让孩子树立必要的安全意识，时刻注意维护安全。
8.小班安全“上下楼梯的安全”。
先说课本:
1，设计意图:
幼儿园的孩子年龄小，缺乏必要的安全知识，自我保护意识和能力差。新大纲明确指出，幼儿园必须优先保护儿童的生命，促进他们的健康。因此，对孩子进行必要的安全教育就显得尤为重要。今天我重点讲的是上下楼梯的安全问题，这是孩子生活中容易被忽视，但又经常导致安全事故的问题，所以我设计了“上下楼梯安全”的教育，旨在提高孩子的安全意识，学会自我保护，养成良好的安全行为习惯。
2.目标定位:
根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知能力和情感需求，我设定了以下目标:
(1)学习儿歌《上下楼梯》，指导上下楼梯的正确方法。
(2)初步树立安全意识，逐步养成靠右上下楼梯、不追逐打闹、前后照应的良好安全习惯。
3.重点和难点分析:
(1)重点:教会孩子上下楼梯的正确方法。
(2)难度:让孩子了解上下楼梯安全的真相，培养孩子的安全意识。
4.活动准备:
(1)材料准备:自制邀请函，多媒体课件，
(2)体验准备:孩子自己上下楼梯的记忆准备。
二、教学方法:
新《纲要》指出，教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。我采用以下的集中教学方法，将静态和动态活动结合起来。
1、直观教学法:利用多媒体课件，将抽象的画面呈现给孩子，让孩子在这个过程中获得直观的感知，培养观察能力。
2.启发式提问:在每个环节中，相应地设置问题，逐步引导幼儿对活动的认识，从而达到教学目的。
3.情境教学法:让孩子把平时不太注意的行为提取出来，再一次集中在体验和感受楼梯的正确方式上。
4、游戏体验法:在游戏中教育，充分调动孩子学习的积极性。
三、说和学的方法:
教学活动应注重综合性、趣味性、活动性和寓教于乐。在这个活动中，我以孩子为主体，以孩子的发展为基础。孩子采用的学习方法有:观察分析、讨论互动。
四、发言过程:本次活动分为以下四个部分:
环节一:引入活动激发兴趣(课件:美洋洋邀请函)
1，出示请柬，让孩子猜猜里面会有什么。(引出路线图中的楼梯)
2.老师问了一个启发式的问题，“我们平时怎么上下楼梯？”“上下楼梯要注意什么？”
(“猜”的正式设计给孩子设置了悬念，给活动笼子增加了一层神秘感，让老师和孩子在活动一开始就以开放的心态进入氛围)
环节二:组织孩子交流讨论，总结上下楼梯的正确方法。
(1)你觉得那张图中孩子的行为安全吗，哪些行为不安全？
(2)为什么你认为他们的行为是不安全的？
总结:上下楼梯时我们走右边。集体上下楼梯时，要照顾前后，安排一步一步走。(请观看课件)
(因为小班的孩子年龄小，对事物的感知主要是直觉。为此我会把上下楼梯的一套行为做成幻灯片，让孩子在看幻灯片的时候直接感知。老师鼓励孩子去思考，然后对图片中的内容进行积极的表达和分析，这也有助于孩子观察力的培养。)
链接三:游戏《小卫士》
为了帮助孩子加强安全意识，我在这一环节设计了一个“闯关”的游戏。我以先回答的形式组织，孩子们很快判断出各种安全事件。孩子们判断后，出现了可爱的动画“儿童专家”提示，进一步帮助提高了正确处理安全事件的能力。复杂的说教变成了有趣的游戏，动画版的“儿童专家”增加了一点童趣，事半功倍。
链接四:(1)学习儿歌《上下楼梯安全》。孩子积累了知识，提高了经验后，就能很快掌握儿歌。
(2)带领孩子去青青草原，体验上下楼梯的正确方法。
(引导孩子边读童谣边体验。在这个环节，我设置了学习童谣，让孩子牢记上下楼梯的安全，加深印象。)
End，音乐《别把我当羊看》
亲爱的老师们:
安全教育的成功需要不断探索。在以后的教学实践中，我会继续让孩子掌握更多自我保护的方法。同时希望老师们在今天的活动中多批评指正一些不恰当的地方。谢谢大家！
附儿歌:上下楼梯不用推，一个一个来。
双手扶着栏杆慢慢走，一步一步往上走。
下来或者留在右边，按顺序一个一个来。
确保安全是第一位的，一定要牢记在心。