幼儿园学前教学计划
学前班教学目标1；
1，掌握诗歌内容，能够带着感情背诵诗歌。
2、能运用简洁的语言，生动地模仿诗歌
3.体会诗歌的优美意境，感受助人为乐的快乐。
活动准备:
知识和经验的准备:活动前教师要引导孩子欣赏相关的文学作品。
活动流程:
一、创设游戏情境，激发孩子的兴趣。老师玩荷花姐妹，小朋友玩青蛙。
线索:
(1)“下雨了，青蛙们，来我的绿伞下避雨吧！”
青蛙，雨停了。让我们坐下来休息一下。
问:刚才发生了什么？
芙蓉姐姐给了小青蛙什么当雨伞？
第三，引导对诗歌内容的理解
1，分析理解诗歌内容:
提问:
(1)“刚才屏幕上那个地方是什么？天气怎么样？”
(2)雨滴落在地上的声音是什么？
(3)小青蛙用什么避雨？谁的绿伞借给了青蛙？
(4)得到帮助的青蛙是什么心情？用什么词来形容愉悦的心情？
第四，欣赏诗歌，体会助人为乐的快乐。
1，老师背诗。
2.提问:
(1)想想青蛙“呱呱叫”听起来像在说什么。
(2)细雨的美丽伴奏是谁？
(3)为什么给芙蓉姐姐？
五、学习诗歌
1，全背诵，提出要求:声音自然，好听，有感情。
2.再背诵一遍，讨论:“你最喜欢诗中的哪一句，为什么？”
3.分组大声朗读，激发孩子用动作表演。
第六，写诗
1.问题:下雨的时候芙蓉姐姐会借谁的绿伞？
2.展示动物的图片和背景，引导孩子模仿。
3.小组模仿，鼓励孩子与同龄人讨论和交流。
4.讨论:“你在日常生活中帮助过谁，感觉如何？”
七。推广活动
鼓励孩子画出自己创作的诗歌，在角落活动时说出来，表演出来。
学前班2的教学目标:
1.知道故事的主要情节，明白中国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。
2.欣赏蒲公英听到的祖国美丽山河。
教学准备:
1，挂图
2、实物图片:蟋蟀、螳螂、月船、仙女、兔教
重点和难点:
关键点:
观察图片可以讲故事。
困难:
体验最长的长城和最大的广场。
教学过程:
1，划船。
老师划船。给我看看月亮船地图。今天，请听一个关于月亮船的故事。
2.听这个故事
这个故事的标题是什么？
②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？你看到了什么？谁帮她找到了家？
(3)说，做。
故事中有什么「奇怪的地方」？
蒲公英遇到了谁？蟋蟀怎么劝蒲公英？
4学会讲故事。请边看图边讲故事。
教学反思:
将故事转化为艺术感受的尝试，引导孩子谈论他们自己的地方以及为什么喜欢这些地方。
幼儿园学前教案3活动目标:
1，让孩子知道每个月的11是自觉排队日。
2.让孩子养成礼让和排队等候的好习惯。
活动准备:
各种排队日的宣传照片和提案。
基本流程:
1.导入活动:
提问，引出活动主题。老师:“小朋友，你知道自愿排队日是什么时候吗？”
2.关键步骤:
(1)为什么要把11定为自觉排队日？
(2)看宣传照片，看倡议书。
3.集体讨论:
如果照片里是你，你会怎么做？
活动扩展:
欢迎小朋友、家长、家长参加11的志愿排队日活动。
幼儿园学前教案4活动目标:
1，在学习和实践活动中，让孩子感受到有朋友的快乐。
2.培养孩子的语言、沟通、合作、协调能力。
3、孩子学会用正确的方式处理朋友之间的矛盾。
活动准备:
1，知识准备:熟悉并能表演拉拉狗。
2.场地准备:搭建表演舞台。
3.材料准备:电脑、投影仪、课件《小猴子找朋友》、《找朋友》音乐。
活动流程:
1，游戏激发孩子的学习兴趣。
老师组织孩子们玩音乐游戏“找朋友”，体验交朋友的快乐。
2、播放课件，让孩子感受到有朋友的快乐。
老师结合课件，通过学习“小猴子找朋友”的故事，让孩子知道如何找到好朋友。
(1)故事讲完后问:小猴子前三次为什么不找朋友？妈妈对小猴子说了什么？为什么小猴子第四次这么快就找到朋友了？
(2)组织孩子讨论:怎样才能找到更多的朋友？
3、游戏“猜朋友”，在合作中增进彼此的友谊。
(1)一个小朋友上台讲了她好朋友的特点，比如:她是一个长辫子的女生，会弹钢琴，眼睛很大。
(2)其他小朋友根据描述特征猜测这个朋友是谁。
4.谈优点培养孩子明辨是非的能力。
幼儿分组对话:讲述朋友的优点，以及应该向好朋友学习什么。
幼儿园学前教案5活动目标:
1.让孩子知道，幼儿园、公园里的花是美丽的，是供大家欣赏的，每个人都应该爱护它们。不摘花也行。
2.在理解的基础上带着感情读儿歌。
活动准备:
挂图“花好看我不摘”
活动流程:
(1)问题引入:感受园中春色，激发孩子对花的热爱。
1.我们的幼儿园真漂亮。你最喜欢什么？
2.这些花好看吗？你喜欢这些花吗？谁种的这些花？你为什么种这些花？
总结:幼儿园里的花是叔叔阿姨们种的，给大家看。有了花，幼儿园会更美。
(2)讨论和分享
展示教学挂图，引导幼儿观察并说出挂图的主要内容。
1，这是什么地方？孩子们在做什么？
这些花太漂亮了，我们摘一朵好吗？为什么？
总结:叔叔阿姨们在幼儿园、公园、路边种了很多美丽的花，让人欣赏，让人喜爱。孩子们也很喜欢这些花，但是我们只能看，不能摘。
(3)学习儿歌
1，老师把孩子们刚才说的话编成了一首优美的儿歌。(老师朗诵儿歌)
2.儿歌好听吗？你喜欢这首童谣吗？让我们一起来学习这首优美的儿歌吧！
(4)活动延伸
现在我们都学会了这首优美的童谣，下次我们的孩子看到有人摘花，就把这首童谣背给他们听，告诉他们我们不能摘花，好吗？
幼儿园学前班教案6活动目标:
1，让孩子了解龋齿的成因以及预防龋齿的相关知识。
2、让孩子知道保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。
3、指导孩子学习正确的刷牙方法，培养孩子养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4.体验健康洁白牙齿带来的快乐和美好。
活动准备:
提前两天把洗好的蛋壳泡在醋里，给孩子收集几杯漱口水。
活动流程:
1，故事“爱吃糖的老虎”引出主题。
问题:狐狸想到了什么？老虎的牙齿怎么了？
问一些问题，看看你是否也有断牙
2、寻找龋齿
(1)用小镜子看看自己的牙齿是黑了还是坏了。
(2)观察龋齿患儿的牙齿。
(3)牙齿变黑、折断称为龋齿。
3.通过实验探索龋齿的成因。
(1)儿童讨论:龋齿是怎么形成的？
(2)观察儿童漱口。让孩子观察，里面有沉淀物质。让孩子们闻闻这是什么。(又酸又臭)又酸又臭的物质会对牙齿产生怎样的影响？
(3)观察醋浸蛋壳的变化，讨论醋浸蛋壳变黑变软的原因。
总结:食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿，变黑，形成龋齿。
4.讨论如何保护牙齿不受龋齿侵害(少吃甜食，早晚刷牙，饭后漱口)。
5、结合《刷牙歌》教孩子正确的刷牙方法来结束活动。
幼儿园学前教案7活动目标:
1，幼儿通过自主探索和动手操作感受6的分解，掌握6的五点。
2.在感知数字的分解与合成的基础上，掌握数字合成的增减规律。
3.发展孩子的观察、分析、记录能力，培养孩子对数学的兴趣。
活动重点:
感知整体与局部的关系，学习并记录6的五点。
活动难度:
总结6以内数字的分解和合成规律。
活动准备:
教具和多媒体课件
活动流程:
首先，开头部分。
1，游戏:对战(复习5的分解和构成)
老师:我说5，
杨:我对5感兴趣
老师:5可以分为1和几。
Young: 5可分为1和4。
老师:五可以分为四和几。
Young: 5可分为4和1。
2.复习除法和2、3、4、5几种，引出6有五种除法。
3.今天的活动课，我们来学习6的分解和合成。(展示题目，看两遍)
第二，基础部分。
1，幼儿开始操作积木，探索6的五个点，并将探索的结果记录在作业纸上。
2、小朋友动手操作，老师巡视指导。
3.让孩子们报告手术结果。哪个孩子会告诉老师你找到的6的除法？
让孩子们说话，把他们的记录写在黑板上，并进行比较。
4.引导孩子观察6的劈分公式。你发现了什么？(提示:两边数字有什么变化？)左边的数大于1乘1，叫增，右边的数小于1乘1，叫减。有两组数字互换了，但总数没有变。这是数的分解和组合的规律。
5.让孩子们演示6的五个要点。
6.拆分式阅读6。
6可以分为1和5，1和5，合起来就是6。
第三，结尾部分。
1，小问号的时间到了:他要检查我们孩子的学习情况。
(1)(课件演示)填写缺失的数字。
(2)(课件演示)填缺点。
2.做游戏:今天这堂活动课，小朋友们学习了6的分解和组合，学习了6的几种除法？(5种)我们一起再玩一个游戏。
老:告诉我，小朋友，6能除以1和多少？
杨:刘老师我跟你说，6可以分成1和5。
第四，延伸活动。
我们班的孩子真的很棒。他们在这么短的时间内学会了6的分解和构成。现在老师给每个孩子一项任务。如果孩子们现在有6个桃子，老师希望他们与你的父母分享。他们应该如何分享？请孩子们回家后和他们的父母分享一下好吗？
幼儿园学前班教学计划8教学目标:
1，在各种音乐活动中学习唱歌，感受和掌握歌曲中节奏和力度的变化。
2.自主合作学习:学生根据听觉感受和生活中的相关经验，使用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力和歌曲二次创作能力。
3.其他与音乐相关的艺术形式(舞蹈、美术)引导学生在活动中感受新年的欢乐和喜悦，体验和表达新年的喜悦，师生交流分享活动带来的快乐，以激发学生强烈的爱国热情。
教学重点:
在活动中，引导学生“唱”出《过年》这首歌，在熟练演唱的基础上，从歌曲和活动中体会新年的欢乐气氛。
教学难点:
指导学生准确演唱歌曲，掌握节奏的变化。
教具准备:
鼓，钹，春联，窗花，祝福，灯笼。
教学过程:
(1)导入:
1，玩《小年夜》
老师:这首歌是关于什么节日的？歌曲中的孩子们在春节期间有什么活动？
2.老师:那你怎么庆祝新年呢？
(2)营造环境，营造节日气氛(《龙洞强》音乐。
1，老师:(老师赠送介绍节日的东西，中国结，对联，窗花，灯笼等。)“是啊，过年的时候真热闹。我们舞龙灯，放鞭炮，挂灯笼，剪窗花，吃春节酒，贴对联。我们非常开心。今天老师也给你带了很多新年礼物。你看，这是中国结，也叫如意结，象征着吉祥如意。这就是春联，给春节带来温暖和欢乐。第一部分是-，第二部分是-。(根据节奏朗读)这是——北方人喜欢在新年来临的时候在窗户上贴窗花。它表达了人们对新的一年的美好祝愿。这里还有很多，老师。你愿意亲自装饰我们的教室，让我们提前感受一下新年的气氛吗？那我们做点什么吧！”
2、师生配合布置教室(播放“新年快乐”音乐)
(三)宋学
1，老师:“哇！你的手真巧，把我们的教室装点得喜气洋洋，充满了节日的欢乐。春节期间，我们不仅可以放鞭炮，挂灯笼，吃年夜饭，还可以看春节联欢晚会。老师准备了参加今年春节联欢晚会的节目。让我给你看看！
2.老师根据节奏朗读歌词。
3.老师:老师觉得一个人表演太单调。我想邀请孩子们和我一起去。你愿意吗？然后跟我学这首儿歌。
4.师生一起读儿歌，老师批改。
5.老师:孩子学的真的很快，但是我觉得这样读不活泼，观众肯定不喜欢看。你能帮我想些办法让这个节目更精彩吗？小组可以温和地讨论。
6.小组讨论并回答。
生1:一起表演可以让节目更生动。
生2:也可以一起拍手。
生3:也可以跺脚拍腿。
生4:还可以加上鞭炮声。
生5:还可以加锣鼓。
7.老师:我们边读边给儿歌伴奏吧。我们可以拍手拍腿。我还会邀请一些小朋友模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。
8.老师:刚才有个小朋友说，这首儿歌要配上旋律，才能成为动人的歌曲。这是个好主意。老师这里有一篇整理好的《新年快乐》。我们一起来听听吧。
9.性能。
10.今天，孩子们都表现得很好，他们都是骄傲的小音乐家和歌手，但没有歌曲和舞蹈就没有气氛。让我们邀请一些朋友来陪我们。谁愿意？
4.唱出名字。
(5)课后总结《龙洞腔》的音乐，学生走出教室。
幼儿园学前教案9教案目标:
1，让孩子作为一个角色去想象、思考和理解内容，发展孩子的想象力和创造性思维；能大胆表达；
2.让孩子明白自己应该有爱心，知道在别人有困难的时候如何帮助别人。
课程计划准备:
1，带雨声的录音机；
2、妈妈和鸡宝宝的胸饰；
3、装修鸡的家，对面山坡，河边，(蓝布)，图片，地毯。
教学计划流程:
请孩子们和老师一起参与表演。(老师扮演母鸡妈妈，孩子扮演鸡宝宝)老师扮演母鸡妈妈，孩子扮演鸡，在轻音乐中表演。第二天，就在鸡一家准备出门的时候，发现昨晚的雨已经汇成了一条河。
(1)启发“鸡”讨论过河之道；
(2)经过启发性的讨论，当我准备用自己的方式过河时，发现已经有一座小桥了。
(3)音乐中，母鸡带着小鸡欢快地过河，到了山坡上。母鸡把小鸡叫到身边。猜猜是谁建了这座桥。(鼓励孩子大胆思考，表达自己的想法)
2.听并理解内容
(1)引导孩子带着问题去听。
A.什么是圆形的“石头”？它们是真的石头吗？
b、到达山坡后，你发现了什么？
c、为什么桥不见了？谁又帮鸡了？
(2)将图片按内容分类。
3.在现实生活中说说吧。当别人在生活中遇到困难时，你该怎么办？帮助别人后你有什么感受？
4.老师总结:生活中，每个人都会遇到各种各样的困难。如果你在别人有困难的时候帮助他们，你也会快乐。
5.音乐中，母鸡带着小鸡去参观乌龟的家。
学前班教学计划教学目标10；
1.在有节奏地背诵儿歌的基础上学习唱歌。
2.掌握歌曲弱启动的特点。
3.以解放军叔叔为例，加强对孩子的纪律训练和坚持训练。
教学重点:
通过歌曲让孩子们知道我们应该向解放军叔叔学习什么。
教学难点:
起步把握弱。
教学准备:
课件。
教学过程:
首先，引言。
1，听音乐进活动室。要求孩子学会当解放军叔叔。
第二，看课件，学歌曲。
1，看比赛。
场景二:今天，一些孩子来当解放军。让我们看看，但是他们是怎么学会的呢？
场景三:他们不仅符合音乐，还一边读儿歌一边跟着音乐练习！让我们一起来看看。
场景一:他们甚至把这首歌拍成了歌！让我们一起来听。
我们也来学唱歌吧。我们过会儿和他们一起唱吗？
2.总的来说。
孩子们跟着动画一起唱歌。
第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍手。
可以重复进行，分组进行。
第三，活动结束后，学解放军叔叔。
第四，评论。
教学反思:
这首歌很生动，能激发孩子们的激情，活动效果也比较令人满意。
1.我及时抓住了困难。在歌词的教学中，我用游戏的方法渗透了弱拍。为了让孩子了解弱拍的表现，我用示范的方式和孩子互动，孩子马上就明白了，于是互换角色，为学习唱弱拍做好了充分的准备。
2.演唱风格的掌握和发声方法的指导也是成功的。更能体现行军的力度。我在引导孩子发声的时候，要注意圆口，集中声音，示范。通过多次的引导、历练和孩子的理解，我才能把歌曲的风格表现出来。
3.孩子对解放军打仗的场景和动作更感兴趣，但最容易产生困惑。于是我给了孩子们一个攻击的敌人目标，他们可以用不同的武器攻击。这使得整个场景美观有序。这本教材我上过无数遍了，但每次上课都会有新鲜感，有不一样的思路和教学方法，每次课后都有新的收获和感受。因为每次面对不同的孩子。也许老师的快乐就在这里，是孩子给你带来了快乐，孩子需要你去创新。
幼儿园学前教案11活动目标:
1，初步了解花瓶的各种形状和颜色。知道花瓶各种各样。
2.能够根据自己的喜好创造性的设计和装饰花瓶。
3.体验成功创作的快乐。
活动重点:
感受花瓶的形状
活动难度:
可以根据自己的喜好创造性的设计和装饰花瓶。
活动准备:
1，多媒体课件《美丽的花瓶》
2、奖牌、参赛号牌
3、儿童操作材料:铅纸、油棒、记号笔。(16人)
活动流程:
首先，引入话题，激发兴趣。
流程:
第一，参加比赛，激发孩子的兴趣。
花瓶王国正在举办一场小小的设计师竞赛。你想参加吗？那我们一起开始吧！(展示课件)
第二，观察花瓶，了解形状和颜色的区别。
老师:我们刚才看到了这么多花瓶。现在，请告诉你的好朋友你看到了哪些花瓶。他们有什么不同？
(儿童畅所欲言)
(2)再次欣赏花瓶:
1，谁来告诉我你看到什么颜色的花瓶？“这个花瓶用了什么颜色？这些颜色搭配起来好看吗？让你有什么感觉？”
2.你看到了什么图案的花瓶？
3.你看到了什么形状的花瓶？“你觉得这个形状像什么？”让孩子畅所欲言，在需要帮助的时候启发他们:“哦，你喜欢它的形状，你能模仿它的姿势吗？”
4.“你喜欢哪个花瓶？为什么？”
5.孩子们用他们的身体做花瓶。
总结:花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶有扁口和花边口；花的瓶颈有粗有细，有长有短，有的边有“小耳朵”；花瓶有圆形、椭圆形和扁平形等等。
第三，孩子根据自己的喜好设计装饰花瓶。
1，老师:孩子们，你们听清楚设计要求了吗？你想设计什么样的花瓶？告诉你的好朋友。
2.儿童设计花瓶
第四，展示作品，评选“金牌设计师”。
1.首先，请介绍你的作品。
2.请评委投票。(大众评委评出“金牌设计师”、“银牌设计师”、“铜牌设计师”。)
3.颁发奖牌。
动词 （verb的缩写）活动结束
“今天我们参加了花瓶王国的设计大赛，还拿了奖。你开心吗？我们去和好朋友分享快乐吧！”