二年级语文雷雨教案
1.详细了解云、电、风、雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，启发学生热爱和观察自然。
2、学习两个新笔画()，学习六个新单词，读出正确的读音，认识字体，理解词义，正确书写。
3.在识字中进行听说读写训练，在反复对比图文的过程中训练学生的观察能力和思维能力。
二、教学重点:
本课“云、电、风、雨、天、天”六个生词的音、形、义。
三、教学难点:
1，新笔画”。
2.“雨，黑天，风”怎么写？
四、教具的准备:
录音机、彩色图片、自制生词卡。
五、教学时间:
两个课时
六、教学过程:
一、揭示话题，引导画面。
1，小朋友们，今天我们要学习看图识字第八课雷雨。
2.请先看图，仔细听。(展示彩色图片并播放磁带)
3.你看到了什么？你听到了什么声音？我看到了乌云、闪电、雨滴、池塘、小鸡、小鸭和荷花。我听到了雷声、雨声和风声。
4.孩子们看得很好，听得很认真。这些都是雷雨时的场景。雷雨来了，乌云弥漫天空，电闪雷鸣，狂风大作，大雨倾盆，小鸡吓得在石头旁唧唧喳喳，小鸭在池塘里欢快地唱着，好像在说:“下雨了！下雨了！”
第二，学习纯拼音句群。
1，小朋友，书里有一首儿歌，生动地描述了一场雷雨时的情景。你想读它吗？(是的)，请打开书，翻到46页。自己默读纯拼音句群，要求正确读出发音。边读书边思考。句群写了什么？(学生自学，老师巡视指导)
2.现在我请两个学生读句子组，其他孩子听。他们的发音正确吗？(两个人看完，大家评论)
老师给一些建议，孩子不仅要读正确的发音，还要读单词，请老师跟读。
4.老师评价并纠正错误。
第三，学习“云、电、风、雨”这几个词。
1，看句群，你知道雷雨时满天都是什么吗？(乌云)
2.请把音节喊三遍。(秀:wyún)
3.这个字是乌云的云字。请阅读它。(展示“云”的新字卡)
4.云写了几笔？请看老师在田字格里写的。(黑板:云)“云”字有几笔？这是一种新的笔画。我来教你怎么写。首先，用钢笔从垂直中心线开始，在水平中心线上写一个折叠。它的名字是一个文件夹。请把你的书空着。那么，写了几笔呢？(一支笔)(板书:)
5，我们就一笔勾销，谁给云字书空？让我们都试一试。
6.除了天上的乌云，小孩子一般会看到什么云？(白云，红云，火红的云)
7.请再看一遍图片。大雨来了，天空不仅乌云密布，还有什么呢？(闪电)我们一起读音节好吗？(秀:sh m 4 n di à n)
8.这是闪电的电字。读三遍。(出示带“电”字的新字卡)
9.“电”字先写的是什么？(日本字)，这个日本字要平写，然后用竖钩写。那么，电字怎么记？(日本和加拿大)(板书:电)
10除了闪电，还能给电组写词吗？11.你能用电话说一句话吗？(自由)
12，孩子，电关系到我们的生活部门。有电多方便啊！所以孩子平时要注意节约用电，电也是很危险的。你不能用手触摸任何带电的东西。
13，休息。
14，谁来回忆一下句子组里乌云怎么写？闪电怎么样？(Flash)，请再读一遍第一句。
15.这个时候的风是什么样的？什么风会发出声音？(大风)因为风很大，所有的大雨滴都是斜着吹的。请阅读章节(显示:fēng hū h)
16，这是风字，小朋友要正确读鼻音。(展示带“风”字的新字卡)
17，风这个字怎么写？先写一个撇号，再写一个横弯钩，在里面写一个撇号和一个点。(板书:冯)请在桌子上写两个字。
18，风字第二笔是什么？(横弯钩)横弯钩的第二划还有什么字？(九个字符)
19，小朋友，对比一下。它们拼写相同吗？(不同，风字的钩较短，九字的钩较长。)
20、孩子，天空布满乌云，电闪雷鸣，狂风呼啸。马上会发生什么？(雨猛扑)(秀:yǔ huā huā)这就是雨这个词。读三遍。(展示雨字的新字卡)
21，现在老师教你写雨字，先写横，再写竖，交叉折钩，在竖中心线上写一竖，最后在里面写四个点，先写左边两点，再写右边两点。这四点要上下对齐。(黑板上写着:下雨)
22、小朋友数数，雨这个字有几支笔？(八划)你看，里面的四个点是什么样子的？(落下的雨滴)
23.你能编一首儿歌来记住雨这个词吗？(学生动脑子编的)
24.那么，谁来告诉我雷雨时的风是什么样的？下雨怎么办？(风在呼啸，雨在奔腾)
25.风在呼啸，雨在尖叫。怎么读才能让人觉得风很大，雨越来越大？谁来试一试？全班一起读第一行和第二行。
26.孩子、云、电和风都是雷雨时的自然现象。那么，此时鸡和小鸭有什么不同的表现呢？看句群的三四行。请跟我读。
27.小鸡受到了惊吓，这表明了它的感受。(害怕，不喜欢下雨)那么它的鸣叫应该怎么发音呢？个人和集体阅读(快速和紧急)。
28.小鸭子非常高兴。如何读懂它的哇哇叫？(大声)单独和集体朗读。
29，男同学读一两行，女同学读三四行，带着感情读纯拼音句子。
第四，写“云、电、风、雨”四个新字。
1.用拼音写四个新单词。(老师的巡视指导)
2.写出“云、电、风、雨”的笔顺。
五、老师总结，下课。发散:在雷暴中你还会看到和听到什么？)