幼儿园中班下午半天活动设计方案
中班下午半天活动设计方案1
活动内容和要求:
1，在玩、说、品的活动中，引导孩子发挥想象力，运用肢体语言进行动作。
2.启发孩子的想象力和口头表达能力。
活动准备:每人一根香蕉；小熊一只，袜子一只，七彩魔盒一个；每人一条小毛巾。
设计理念:
3-4岁的孩子因为还小，情绪不太稳定，但是对吃的玩的很感兴趣。为了让孩子在日常活动中得到有益的发展，结合我们的主题活动“香果”特组织本次活动，启发孩子的想象力和口头表达能力。
活动流程:引入话题-激发想象力-分享美食。
活动流程:
引入话题，引起孩子的兴趣
1，老师:小猪今天带了好吃的。猜猜里面有什么？(提前展示藏在袜子里的熊和香蕉)
2.孩子们自由讨论和猜测。
3.让孩子们上来摸摸。
4.揭开神秘面纱，展示香蕉。
第二，激发想象力(鼓励孩子行动)
老师:这只猪带来的香蕉很能干。它会变戏法。你相信吗？(在质疑和玩耍的语气中再次打开孩子兴趣的闸门)
老师笑着拿出香蕉:香蕉先生弯下腰是什么样子的？(启发孩子开始变戏法香蕉)
老师:香蕉先生睡觉时是什么样子的？(老师一脸神奇，轻轻放下香蕉。)
老师:你这样看的话，你是怎么想的？(老师一脸惊讶，轻轻竖起了香蕉。)
老师提醒:香蕉可以变成电话或手机。
互动游戏:孩子和老师在电话里交谈。
老师夸张而生硬地把香蕉竖起来:香蕉先生站起来是什么样子？(激发孩子的感性体验)
老师提醒:把香蕉放在鼻子前面(大象的鼻子或者大牙)
互动游戏:学大象走路，摇鼻子；解放军叔叔开枪了。
第三，分享食物
老师神秘地展示彩盒:小朋友们看，猪今天不仅带来了香蕉，还带来了一个神奇的魔盒，可以变很多东西。你相信吗？(让孩子看，看看里面有没有东西)
老师:孩子们都看过。里面有什么吗？
老师:那你要小心了。老师要变魔术了，123会变(变提前准备好的香蕉)。
老师:魔盒有能力吗？孩子们想吃东西吗？
1.吃香蕉前，让孩子用毛巾擦手，然后告诉他们有东西一起吃是开心的，教育他们吃完后把果皮放在指定的地方。
2.让孩子试着剥皮，随机补充一点启示:剥好的香蕉皮是什么样的？，给个别孩子适当的引导。让孩子尝试成功。)
3.孩子在吃的过程中结合儿歌(大香蕉，弯弯；像婴儿的小嘴；大香蕉，又香又甜；吃到嘴里含蜡；我们喜欢香蕉；一口全吃了。)同时，当激发孩子一次吃一口的时候，香蕉就由大变小了。
第四，一起整理场地。
中班下午半天活动设计方案2
活动目标:
了解坐飞机的流程，感受现金运输带来的便利。
能正确排列有关登船顺序的图片，并完整有序地讲述评分过程。
活动准备:
体验准备:有的孩子有坐飞机的经历。
材料准备:故事挂图
活动过程
一.经验回顾
1.讨论:谁坐过飞机？
2.回想一下人进入机场后会做什么，要顺利上飞机要做什么。
3.看关于机场介绍的PPT。
第二，听故事
1 ——带着问题听老师讲故事。"让我们听听小熊是如何乘飞机去看望他的父亲的."
-小熊买了票，想换什么票？
熊妈妈把她的行李放在哪里？对谁？山羊叔叔会把行李放在哪里？
-如何进行安全检查？那些东西不能带上飞机？万一不小心带在身上了呢？(重点是安检)
-熊身上有什么？飞机上为什么要系安全带？
空姐送零食的时候把零食放在哪里？
飞机降落后，小熊和妈妈去哪里拿行李？爸爸在哪里等他们？爸爸在做什么？
2.看课件，了解飞机上的设施。“像在飞机上一样？你为什么系安全带？座位上方为什么有灯？怎么打开？飞机上的厕所是什么样的？我什么时候能使用它？空姐是做什么的？”
第三，图片的排列告诉
1，仔细看谁想飞的卡。
2.想好上飞机前做什么，上飞机后做什么，哪个应该在前面，哪个应该在后面。
3.孩子可以自由讲图。
中班下午半天活动设计方案3
主题来源:
在观察过程中，我们发现每个孩子来自不同的家庭，一些不正确的教育方法导致孩子养成了不良的饮食习惯。有些孩子不喜欢蔬菜，有些孩子不喜欢某些种类的水果，但每个人都对甜糖果情有独钟。因此，我们预设主题活动“美食”，利用生活中孩子们熟悉的丰富教育资源，以糖果、水果、蔬菜为场景。我们希望通过一系列的活动帮助孩子们了解常见食物的营养，培养孩子们均衡的饮食和良好的饮食习惯。同时，随时关注、倾听、发现、跟踪孩子的学习兴趣，抓住他们在观察、品尝、辨别食物的过程中发现的问题，利用这些教育机会提高孩子对食物的体验，积极为孩子创造游戏化的环境，让孩子带着兴趣、主动地进入主题探究。
主题目标:
1，通过了解食物的种类和营养，学会简单的分类，提高孩子选择健康食物的能力，知道有些食物很好吃，不能多吃。
2.通过对食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和玩耍的乐趣，从而产生对食物探索的兴趣。
优秀教案:
活动名称:豆豆的家
活动目标:通过品尝活动，激发孩子吃豆制品的欲望，知道豆制品有营养。
活动准备:煮毛豆和各种豆制品。
活动流程:
首先说说品鉴和交流经验:
1.引起兴趣:(老师扮演豆妈妈)你知道我是谁吗？我是豆妈妈，这是我的家。今天我请客。请到豆豆家做客。
2.欢迎来到我家。我能请你吃什么？对了，我要用我们豆豆家的好东西招待你。
3.请你尝尝这些好东西好吗？味道好吗？(把盘子放在桌子上)二、儿童口味:
1.单独问老师:(每组孩子交流)
(1)你知道你吃什么吗？什么是一些气味？
(2)你最喜欢哪一个？
2.刚才，你们都吃了豌豆做的东西。谁能告诉我你最喜欢哪一个，为什么？(展示毛豆，豆腐干，豆浆等。)
3.你们以前都吃过这种东西吗？看看它是什么颜色。刚才是什么味道？(展示素食火腿)
4.总结:你刚才说的都是豌豆做的。豌豆做成的东西叫豆制品。豆制品很有营养。吃它们会让我们长得更高更强壮。
三、自助品尝豆制品:
1，豆妈妈还准备了很多豆制品，有豆腐干，素鸡，油豆腐...都很好吃。你想吃吗？(孩子自己动手品尝)
2.去豆妈家做客开心吗？欢迎你下次再来。
主题活动反思:
“美食”主题产生后，孩子们自发收集并带来各种资料和图片，可以和同龄人一起讨论和品尝各种糖果、水果和蔬菜。为了满足大多数孩子及时交流和分享的需求，激发他们更大的探索欲望，我们为孩子们创造了一个游戏化的环境，鼓励他们在这里收集更多的相关信息。孩子们在这里分享他们同龄人的经历。我们清楚地意识到，父母的人力资源也是不可或缺的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市、菜场，帮助孩子认识和了解甜食、水果、蔬菜，邀请家长和孩子一起收集各种食物的图片和实物进行教学活动，既促进了孩子对甜食、水果、蔬菜的认识，又发展了孩子的表达能力、观察能力和社会交往能力等。这次主题活动开阔了孩子们的视野，增长了他们的见识，体验到了成功的喜悦。同时提高孩子发现信息和获取信息的能力，调整和丰富孩子原有的认知结构，拓展思维。
在活动中，也有许多缺点，如:
1.教师管理活动的能力需要加强。
2.孩子之间的互动还是欠缺的。
3.这些都是我们在以后的教学活动中需要努力的。
中班下午半天活动设计方案4
活动目标:
1，尝试画人物，能够画出人物面部的主要器官。
2.在用直线和圆弧画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高孩子控制手部动作的能力。
3.启发孩子根据自己的想象选择不同的线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。
活动准备:
1.有几张我妈妈的照片，4张我发型的照片。
2、一张白纸，黑色钢笔，蜡笔。
活动流程:
一.对话活动
老师:我们都有自己的妈妈。谁能告诉我们你妈妈长什么样？
你有仔细看过你妈妈的头发吗？妈妈的头发漂亮吗？
你妈妈的头发是什么样的？
头发又直又长。头发是卷曲的。头发前面是直的，侧面是卷曲的...)
2.老师:你妈妈染过头发吗？
(有红头发，黄头发，有的头发有点黑黄...)
3.老师:妈妈在哪里剪的头发这么好看？谁剪了妈妈的头发？
在理发店和美发厅，是理发师给我妈剪的头发。)
二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。
老师:看，今天老师邀请了谁的妈妈上电视？
母亲的头发是什么样的？
2.孩子们喜欢长、短、直、卷的发型。谁的妈妈染了头发？
第三，孩子给妈妈设计自己的发型。
老师:现在要不要给妈妈设计一个漂亮的发型？
在我们设计我们的发型之前，我们应该画一幅我们母亲的画。她的脸是什么形状的？你脸上是什么？
2.老师:你想给妈妈设计什么样的发型？
自由讨论后单独介绍孩子。
3.老师示范画头发。
老师:现在妈妈有了喜欢的发型，谁能让妈妈更美？
4.老师示范颜色。
5、孩子开始设计发型。
四、评论你最喜欢哪个妈妈？为什么？
每个人都为妈妈设计了漂亮的发型。让我们和妈妈及张颖一起留作纪念吧。
小朋友做一个可爱的动作，咔嚓！
中班下午半天活动设计方案5
一、主题名称:特别的我
二、主题的由来:
孩子们从小班升到了中产阶级。对于孩子来说，提升的概念比较模糊。要让孩子知道“我们是中班的孩子”“我们长大了”，激发他们作为中班孩子的自豪感，帮助他们萌发最初的责任感，尝试体验自我服务和集体服务的快乐。在本次主题活动中，通过有趣的游戏活动，引导孩子学会做徒手操和武器操，带领孩子绕过障碍物练习指定方向的“钻”和“走”，培养孩子的决断力和畏难情绪，引导孩子集中注意力，倾听他人，激发孩子用普通话围绕主题说话的欲望。
三。主题目标:
1，观察发现班级的变化，认识各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规则。
2.知道9月10日是教师节，我可以尊敬和热爱老师，用自己的方式向老师表达祝福。
3.尽量用语言、绘画、制作等介绍自己。，了解自己，尝试与同龄人交流。
4.了解自己的事情自己去做，养成良好的个人习惯。
5.了解值日生的工作要求，感受作为一名值日生的荣耀。
6.能够准确描述自己的外貌特征，了解自己和别人的区别。
7.知道自己身体发生的变化。
8.感受自己成长的变化和快乐。
9.感受朋友带来的快乐。
四、默认问题:
1.我们的新班级发生了什么？
2.我能怎么做呢？
3.你发现身边有什么变化？
4.请孩子们谈谈他们自己。
5.你知道比较身高的方法吗？
6.你知道怎么玩这些球吗？
7.谁是你的好朋友，他给你带来了什么欢乐？
动词 （verb的缩写）数据收集:
1，孩子放假的照片。
2.童年的照片和成长的照片。
3.体育比赛的光盘。
4、儿童五官、手、脚、腿、手臂、腰颈、屁股图片。
5.各种球的图片。
不及物动词与地区相关的内容:
语言区:放上小朋友假期的照片，让小朋友浏览，互相认识。
各种体育用品，身体部位，五官的图片和书籍。
教育区:各种棋类用品:连连看，进退棋。
月亮的不同变化。
各种筷子。
科学区:沙子，筷子，各种球料。
艺术区:纸板框架、缎带、颜料、绘图纸、各种纸板。
拓片的例子。
七。可用资源:
1，孩子小时候和长大后的照片。
2.孩子五官，手臂，腿，腰，屁股的图片。
3.用废料装饰墙面。
4.孩子们假期的照片。
5.各种节日贺卡。
八。主题网络图
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