中产阶级区域游戏活动计划
中班区域游戏活动计划范文1新《大纲》中指出，幼儿园要为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足其各种发展的需要，使其在快乐的童年中获得有益于身心发展的体验。尊重儿童身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，教育并重，关注个体差异，促进每个儿童个性发展，区域性活动符合这一要求。
游戏活动是孩子们的最爱，自区域游戏活动开展以来，一直受到孩子们的欢迎和喜爱。在游戏中，根据儿童的发展水平和教育目标，为儿童创设活动环境，投放活动素材，遵循儿童在投放素材中的认知能力和动手操作能力，按照自己的想法和意愿操作素材，自由自主地学习，帮助儿童在游戏中获得或拓展相关经验。通过游戏了解和体验人与人之间的关系，在上学期的游戏活动实践中，孩子们找到了自我表达的机会，孩子的交际能力和语言表达能力得到了明显的提高。所以在本学期开学前，要为各种区域活动设定合理的目标，并能结合自己的生活经验展示一些游戏情节，配合同龄人做游戏，解决一些简单的小问题。让孩子学会互相谦让，用礼貌的语言互相交流，感受游戏的快乐。同时丰富孩子的知识、经历和生活印象。根据本班幼儿学习发展的具体情况，具体目标如下:(1)本学期开发游戏。
班级分析:我们班有31个孩子，其中男生20个，女生11个。经过一个学期的幼儿园生活，孩子们已经掌握了一些健康活动的知识。自理能力有了很大提高。本学期，我们将根据孩子的年龄特点，为孩子开设各种转角活动，让孩子在自己喜欢的活动中学习更多的知识，促进孩子综合素质的形成、发展和提高。
二，创设区域活动
根据中班幼儿健康、社会、认知、语言、艺术发展的需要和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求，为幼儿创设了体育角、自然角、农家乐、图书角、美术设计区、建筑区等不同形式的区域活动。它为孩子们提供了一个实践、动脑、根据自己的兴趣和能力开展活动的场所和施展才华的机会。
三、面积角设置
(1)运动角:
为了得到更丰富的户外活动，根据中班孩子的年龄特点，我们动员所有家长自制运动装备，如沙袋、飞碟、梅花桩等。我们不仅玩这样的运动器材，还玩的多样化，让更多的器材走进孩子的生活，让孩子健康成长！因为每个班级的空间都是有限的，为了让孩子们有更多的空间玩游戏，我们选择把这个角落设置在走廊里，既不会占用班级的空间，也能让孩子们玩得更尽兴。在走廊里，孩子们可以根据自己的意愿摆放梅花桩，然后在上面自由行走，还有我们的高跷。孩子一开始也可以用手在墙上练习。响铃是孩子们最喜欢的游戏之一。看孩子们多开心。由于时间和空间的限制，我们运动角的很多装备都没有展开，比如沙袋、飞碟、棉签等。，但孩子们其实玩得很好。
(2)农家庭院
我们在农村地区几乎没有作战物资，但我们有丰富的自然资源。因此，我们设计了一个“农场院子”，让年幼的孩子和父母收集大量的农作物，如各种豆类和玉米，以及各种农产品，如丝瓜和葫芦，以及各种柳条制品和草编制品。孩子虽然在农村，但对各种种子知之甚少，甚至说不清楚。在这里，他们可以观察它们。每当角落里有活动的时候，孩子们都喜欢割草栅栏，编辫子。割草栅栏是他们最喜欢的活动。材料简直就是父母收集的稻草。我们还邀请了能用这些材料制作玩具的家长来帮助我们，和孩子们一起制作玩具。孩子们很感兴趣。在制作的过程中，他们不仅锻炼了自己的动手能力，也激发了他们用身边的材料制作玩具的兴趣。通过地区活动，孩子们对我们的农村有了更好的了解。
(3)图书角
为了丰富孩子的课外知识，开阔孩子的视野，我们知道孩子最喜欢的书是绘本。今年，我们买了很多书，孩子们都很喜欢。每次看书都特别用心，可以把自己的故事给同伴看。通过阅读各种书籍，孩子们学到了很多知识，学到了很多道理，在活动中也能讲很多故事，受益匪浅。孩子在阅读的同时，也养成了爱惜书籍、读完放回原处等良好习惯。
(4)建筑面积
中产阶级的孩子在角球游戏中合作能力差。我们为他们准备了大积木，可以合作搭建。他们可以在游戏中合作。我们每次都会更换准备好的材料，也会根据孩子的发展不断完善。建筑面积主要是培养每个孩子的想象力，动手操作能力，合作能力。
(5)艺术设计领域
中产阶级的孩子动手能力发展很快。他们喜欢剪、折、画等等。为了保护孩子的想象力和创造力，美工区需要给孩子提供一些低结构的材料，半成品材料很多。我们还要求家长给我们带来所需的材料，让孩子根据自己的意愿和兴趣选择不同的工具和材料，表达自己的经历和情感，享受创造性活动的快乐。
(6)自然角度
自然角是幼儿园环境创造的一部分，是科学教育的重要资源。我们充分利用空间，把孩子和家长种的各种植物挂在走廊的栏杆上，既节省了空间又美化了栏杆，一举两得。我们让孩子们自己管理自己的植物，每次浇水，孩子们都特别开心。他们有时会谈论谁的植物好看，谁长得高。自然角度成了孩子们关注的焦点。孩子可以随时观看和浇水，学会管理自己的事情，锻炼自己的责任感和爱心。
本学期我们班将从区域活动的实际出发，根据主题和话题的变化开展区域活动。在区域活动中，积极动员家长和孩子参与自制活动材料，丰富了区角的活动材料。我们注重每个孩子兴趣的运作，真正让他们自由、独立、自发地玩耍。真正体现孩子的主体地位，而不是发现问题就把自己的观点和想法强加给孩子。
范文2关于中产阶级区域游戏活动方案的设计意图:
区角活动是儿童自主活动的一种重要形式。在转角活动中，幼儿参与热情高，能积极开动脑筋，大胆创造，能有效促进幼儿良好个性的发展。我为这次活动设计了“找对东西”的主题。根据这个年龄段孩子的特点、发展需求和阶段目标，* * *设置了四个区域:
语言区:故事屋“熊旅行”
活动目标:
能为各种动物找到合适的场景，编出合理的故事情节并连贯讲述。
材料交付:
一只洋娃娃熊；各种场景(森林、草原、海洋、天空、农场、池塘)的大图；各种小动物的小图；摸一个盒子。
指导方法:
引导幼儿把小动物放到合适的场景中，充分联想，创造故事。
科学园区:玩具工厂
活动目标:
1，能为车找到合适的车轮和车轴。
2.体验探索的乐趣。
材料交付:
两辆成品车，若干半成品车，若干汽车零件(大小不一的圆形、方形、梯形车轮，粗细不一的车轴)，橡胶布，细铁丝。
指导方法:
观察儿童能否将车轴与车轮匹配，并固定车轮。
社交区:宝贝工地
活动目标:
1，能找到合适的材料建造赛道。
2.愿意与同行合作。
材料交付:
各种规格的木制玩具，汽车，小火车，小树玩具，警察标志。
指导方法:
1，观察儿童素材的使用。
2.引导孩子一起合作，互相交流，寻求解决问题的方法。
艺术设计区:印染车间
活动目标:
1，尽量用蔬菜拓片绘画。
2.尽量选择适合摩擦的纸张。
材料交付:
各种材质的纸(广告纸、蜡纸、手工纸、宣纸)、红黄蓝三种颜色的水粉颜料、盘子和各种蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜)。
指导方法:
1，引导孩子养成良好的手工操作习惯。
2.引导孩子观察自己的作品，尝试找到最适合印染的纸张。
中班区域游戏活动方案范文3中班区域活动方案的目标是尊重幼儿的个体差异，满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿主动探索的能力。那么，中产阶级区域活动计划的目标是什么呢？
一.活动目标:
1，能积极快乐的参与各种游戏素材的运营活动，乐于用文字表达2、有一定的质疑意识。
活动准备:
1、区域划分:益智区、美工区、生活区、探索区、音乐区、语言区、建筑区2、物资投放:根据本学期主题:我，秋天，我把物资放在路上主题:我爱我家物资:
拼图区:
1，名称:给娃娃做衣服，玩衣服:娃娃的衣服一式两份，一份完整，分成几个快分，然后一份按原件剪成几个快分，写1到10的数字，数字和点匹配。2、名称:
艺术区:
1，名称:添加五官制作玩法:有若干圆形图片，小朋友可以发挥想象力添加自己的头像和各种小动物的头像。2、名称:能干的小手制作和玩耍:提供各种报纸，给孩子撕图片，然后装饰环境。
生活区:
1，名称:能干的小手制作和玩耍:各种娃娃衣服，给孩子提供纽扣、拉链、秦琴纽扣、绑丝带的练习2，名称:亮亮的小眼睛制作和玩耍:身上有大小不一的洞的动物，孩子练习穿线。
音乐区:
1、名称:节奏音乐《我爱我的幼儿园》制作和演奏:幼儿根据音乐用铃鼓和沙球练习演奏节奏2、名称:歌曲演奏、好朋友制作和演奏:幼儿根据音乐用彩带演奏。
语言区域:
1.名称:制作和播放故事《三只蝴蝶》:根据故事内容，制作四幅图片和相应的头饰，幼儿表演故事。
勘探区域:
1，名称:我们的身体制作与玩耍:从网上下载的人体为孩子提供了发现与理解。2、名称:活动关节的制作和玩法:人体模型，玩的孩子，在活动的地方贴一个五角星:秋天。
拼图区:
1，名称:水果找朋友制作玩法:在各种手工纸上画各种水果，挖空。混淆后，孩子会根据水果的特性进行配对。2、名称:水果拼图制作玩法:在一种颜色的手工纸上画出各种水果，做成几块。孩子们会玩拼图游戏。3、名称:制作和玩水果:有几辆车运送水果，小朋友会定时分类。
艺术区:
1，名称:水果收获制作和玩耍:水果丰收图，儿童着色2，名称:儿童用颗粒制作和玩耍更多的水果，并展出3，名称:制作和玩树叶印刷:提供各种树叶，图纸和蜡笔，儿童将树叶放在图纸下，并对树叶进行着色和印刷。
生活区:
1，名称:给小动物做毛衣玩:给小动物缠绕各种毛线。2、名称:制作和玩美丽的花:纸板上有许多形状的花，孩子们用羊毛打扮起来。
音乐区
1，名称:秋产戏:儿童表演歌曲2，名称:鸢尾产戏:儿童表演歌曲。
语言区域:
1，名字:制作和玩秋游:兔子秋游遇到的一些事情的图片，小朋友帮忙解决。2、名称:制作和播放精美的《春夏秋冬》:各种动物和植物的图片，根据它们的生活习性和生长特点进行分类。
勘探区域:
1，名称:各种水果图片的制作和播放:我提到了各种水果的图片，让孩子发现水果的特点。
建筑面积:
1，名称:各种水果的制作和播放:各种水果插雪花主题:我在路上。
拼图区:
1，名称:双层巴士制作和玩耍:若干小动物，佩戴座位号(如1层1)，让小朋友对小动物进行相应的入座。2、名称:火车制作和玩耍:小动物若干，让孩子定时订购。3、名称:车制车玩:4至5节车若干，并提供数字卡。
艺术区:
1，名称:汽车制作与玩法:多张汽车图片从1到10编号，小朋友根据编号在汽车的每节车厢上印上相应数量的动物图片。2、名称:制作玩车:用手工纸和各种盒子制作汽车。3、名称:制作和玩漂亮的房子:小朋友根据自己的意愿画画。
音乐区:
1，名称:歌曲表演《双层巴士来了》制作和播放:小朋友根据音乐表演歌曲。
勘探区域:
1，名称:有趣的汽车制造和玩法:小朋友收集各种汽车，小朋友探索操作，了解汽车名称和玩法，按照电动车、发条车、惯性车对汽车进行分类。2、名称:制作和播放各种交通标志:幼儿收集交通标志，幼儿探索操作。
施工区
1，姓名:我在路上。
制作和播放:用雪花表现“我在路上”主题的活动过程；
二、提出活动要求
1，可以轻轻进入活动区。2.活动中，你可以把你发现的秘密告诉孩子，有不懂的可以问孩子和老师。
三、儿童自主游戏
第四，教师巡回指导
关键指南:
1，玩杯子:(为下一个话题打基础)对杯子特点的初步感知2、乘坐双层公交车:能够仔细分辨小动物的座位号。
五、孩子分散交流，互相提问。
第六，反思活动:
经过一个阶段的区域调整、物资获取，区域活动进入推广阶段。从今天的活动中可以看出，孩子们喜欢地域性的活动，他们可以根据自己的喜好选择作业素材，也有一些孩子可以在老师的指导下根据自己的能力选择作业素材。在活动中，孩子们有很强的自主性，他们可以积极地用脑，并愿意与同龄人交流。所以我意识到:
1，素材的提供要紧密结合主题活动的开展。根据主题活动的开展，随时补充操作材料，既有利于幼儿的发展和经验的积累，又能使主题活动不断深入，充分发挥幼儿活动的主动性。
2.素材的多样性导致了孩子问题的多样性，给孩子带来了很大的操作和探索空间。孩子可以在活动中主动发现问题，提出问题。如“这个玩具怎么玩？”“有多少小动物？”“这是什么车？”等一下。教师们也通过活动看到了许多缺点和一些困惑:
1，遇到不会玩的孩子怎么办？
2.活动中，孩子操作完一个玩具后，老师应该如何对待？