数学初三，下册，很急。8月29日前回答。

下载地址:/kjrj/2009/3703.html教学内容:《义务教育课程标准》三年级实验教材第109页例题2，对应的“做”和练习24题3-5。教学目标:1。让学生通过观察、猜测、操作、验证，体验等价替换的数学思想。2.培养学生有序综合思考的意识和合作学习的习惯。培养学生的推理能力和语言表达能力，发展学生的思维。教学重点:利用平衡或跷跷板原理，体验等价替换在解题中的应用。教学难点:可以灵活运用等价替换的思想解决实际问题。教具准备:多媒体课件。教学过程:先进行课前对话，展示动画故事《曹冲是大象》的图片。这个故事叫什么名字？老师:曹冲是怎么称大象的？为什么曹冲称石头的时候知道大象的重量？生:因为石头和大象一样重。(演示一头大象的重量=一块石头的重量)老师:你说得多好！因为当时没有这么大的秤直接给大象称重，曹冲就把大象的重量换成了石头的重量，然后通过给石头称重就知道了大象的重量。其实我们日常生活中有很多问题是可以通过改变来解决的。(揭题)二、创设情境，启发探究1，激发对情境的兴趣。这节课，老师介绍了一个叫东东的孩子。他也是一个像曹冲一样聪明的孩子。我们来看看他在生活中遇到了哪些问题。2.展示图片。五月一号冬冬我要去动物园。冬冬:首先，我想买些水果。我打算买西瓜或苹果。我想买一个西瓜(叫瓜图)和一个苹果(叫果图)。3.冬冬:一个西瓜有几个苹果重吗？(假设每个苹果重量相同)讨论如何换苹果。文章转自【小学课堂在线】:/shuxue/2009/39079.html。

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