幼儿园故事小红小红帽教案小红小红帽故事教案
幼儿园故事小红小红帽教案《小红小红帽》故事教案1设计意图
从儿童的实际出发，抓住儿童对游戏感兴趣的特点，设计了这个活动——小红小红帽。活动情节贯穿整个游戏，促使孩子积极参与活动。通过活动培养孩子从高处跳、钻、爬、跑的能力，培养孩子勇敢克服困难的品质。
活动目标:
1.鼓励孩子积极参与活动，感受游戏带来的乐趣。
2.通过活动培养孩子从高处跳、钻、爬、跑的能力。
3.培养孩子克服困难的勇气。
关键点:
孩子从20-25 cm的高度开始学习双脚并排跳跃。
困难:
脚着地时掌握屈膝垫。
准备:
橡皮筋、海绵垫、各种颜色的篮子、各种颜色的小花、铃鼓、小红帽、塑料块。
活动设计:
木偶剧小红小红帽被引入游戏。首先，孩子们穿上红色的小小红帽，让他们进入场景。随着歌曲《小红小红帽》的音乐热身。基本动作练习，学会从高处跳下，老师讲解指导孩子练习。最后，把孩子带进游戏。
活动过程
方法
1.我们看了木偶剧《小红小红帽》。你喜欢小红小红帽吗？所以今天我们要做游戏，老师是小红小红帽的妈妈，孩子们是小红小红帽。
2.这是我们的家。快进来。妈妈会给小红小红帽戴上一顶漂亮的红帽子。(给宝宝戴上小红小红帽)
(2)热身运动
1.今天天气真好。我们一起出去玩吧，先和我妈一起做做运动。(音乐开始)
2、孩子跟着老师做热身运动:伸胳膊、弯腰、抬腿、抬腿、跳跳、深蹲等。
(C)基本动作练习，学习从高处跳下
1，老师示范:轻轻站在小石头上，站稳，小腿弯曲时轻轻一跳。双脚要同时往下跳，跳完之后小腿要弯曲以免摔倒。
2.老师带领孩子玩游戏。
强调跳大石头(大石头，我不怕，我小腿弯着跳下去)要屈膝，提醒孩子不要碰小山洞。
3.老师第二次带领孩子玩游戏。
在去外婆家的路上，有一只恶狼。当跳过一块大石头和钻一个小洞穴时，不要碰洞穴，否则狼会跑出来吃掉小红小红帽。
4.老师第三次带领小朋友玩。狼走了，所以他去看他的祖母，把小花给了她。
(4)、收拾一下，放松一下
1，到了外婆家，外婆让小红小红帽把花放在和花颜色一样的篮子里。
2.数数有多少小花。
3.放松活动:让我们为奶奶跳舞，孩子们会和老师一起做放松活动(音乐)。
(5)活动结束——带领小朋友离开场地。
活动分析本次活动从儿童的实际出发，抓住儿童玩游戏的兴趣特点，设计了本次活动——小红小红帽。剧情和游戏性贯穿整个游戏。
幼儿园故事小红小红帽教案小红小红帽故事教案2活动目标
1，在熟悉乐曲的基础上，学习读谱，用打击乐器伴奏。
2.认识木鱼，探索快速打铃鼓的方法。
3.自己玩的时候，注意对方的表演，尽量保持和对方表演的节奏和音量一致。
要准备的活动
1，幼儿熟悉音乐《小红小红帽》，并能随着音乐有节奏地说出乐谱。
2.行动地图；乐器:响板、铃铛和铃鼓；四张乐器声卡；
3、孩子分成三组，座位呈马蹄形，乐器先放在孩子的椅子下面。
教学重点
在熟悉音乐的基础上，学会看老师指挥打击乐器。
教学困难
在乐谱的帮助下，为音乐搭配合适的乐器。
活动过程
一、小红小红帽图片介绍
老师:所有的孩子都听说过小红小红帽。故事讲述了小红小红帽去外婆家时被狼骗了，最后被猎人救了出来。今天小红帽又要去外婆家了。这次森林里会发生什么？
二、根据故事展示节奏谱，学习节奏类型。
1，完成听歌和想象故事。
播放歌曲《小红小红帽》，想象当孩子们充分享受音乐后，故事是什么样的。
2.老师分段播放音乐，讲故事，展示节奏谱。
播放完第一段音乐后，问孩子故事会是怎样的。老师说散步跑步快乐。导致有节奏的X-X-X-X-X-X .孩子学习打节奏。
播放完第二段音乐后，问孩子故事会是怎样的。当老师说她遇到了狼时，她非常紧张。引出有节奏的X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X。
第三首曲子演奏完后，老师讲了故事的结尾。狼掉进了陷阱，小红小红帽得救了。导致有节奏的X-X-X-X-X-X-X-X-X-X，孩子就学会了。
3.听音乐，看节奏谱，完全打节奏。
老师:请听音乐，看节奏。用你的小手拍下小红小红帽在森林里发生了什么！
除了拍手，我们还能去哪里？现在听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作表达音乐！
第三，学会看图集和指挥，攻曲。
1，引导孩子讨论如何为音乐制作乐器。
幼儿讨论三个节日分别用什么乐器，能说出几种配器方案。
2.老师选择配器方案，孩子可以自由选择乐器，分组做好，通过指挥乐器打击练习。
3.老师:小红小红帽独自在森林里行走和奔跑。我们可以用更轻的乐器为她伴奏。小红小红帽看到奶奶时开心地笑了。我们可以选择声音大一点的乐器为她伴奏。
4.老师哼哼，孩子试着罢工。
5.听音乐，看指挥，一起玩。
6.交换乐器，重新演奏。
第四，讲现场，一起唱。
老师:小红小红帽把狼送进了陷阱。她非常高兴。我们的小朋友打出了她的故事，你开心吗？
活动反思
进入中班后，孩子们第一次表演打击乐器。这个活动本来打算用小铃铛，圆舞板，铃鼓，但是由于学校现有乐器数量的影响，改成了铃鼓，弦铃，木鱼。使用这些乐器花费了大量的时间，然后很难观看指挥演奏。幸运的是，小红小红帽熟悉音乐，所以孩子们对打击乐活动有了更好的理解。这堂课比我预想的要长，因为中间有很多。另外，活动太多，课堂节奏有点快，没有留给孩子消化的时间。比较满意的教学效果是因为男生和女生已经有了一定的竞争意识，所以找他们单独表演，大大提高了他们的参与积极性，活跃了课堂气氛。如果能组织孩子们在该地区玩耍就更好了。