幼儿园大班体育教案
幼儿园大班体育教案1活动目标:
1.学习手推车的技巧，提高活动中动作的协调性。
2.初步学会发现问题，探索解决问题的方法，懂得合作的重要性。
3.喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。
4.培养孩子团结合作的观念。
5.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
活动准备:
1，若干游戏资料，一张“手推车”演示图，一张音乐光盘。
2、两个粮仓，12袋粮食，席子数等于师生数。
活动流程:
一、在轻松愉快的游戏情境中自然引入活动。
1，孩子自主选择民间游戏，老师随机参与。
2.简单交流一下你对民间游戏的理解，告诉我你玩过什么游戏。怎么玩？
二、学习游戏《电车》
1.带图导入:他们在做什么？你玩过这个游戏吗？怎么玩？
2.孩子们分组尝试，探索游戏玩法，老师观察并鼓励孩子们练习。
3.互相交流比赛后的感受，明白比赛需要三个人一起努力，坚持下去。
4、一组幼儿示范，介绍组车快的原因，重点掌握两人抱紧同伴膝盖向前协调的方法。
5.孩子们继续分组练习，结束后交流感受，总结经验。
三、游戏:“运送食物”
1，引起兴趣:农民伯伯的粮食丰收了，我们一起帮忙运到粮仓吧！
2.讨论规则:三个人要想动作快应该怎么做？食物掉了怎么办？
3.师幼示范:在运送食物时强调游戏规则和合作的重要性。
4、儿童分红，黄两队抬粮比赛。
5、交流第一次粮食装运的感受，总结经验。
6、孩子再玩游戏，老师给孩子加油。
第四，放松游戏，结束活动
1，老师和孩子边读儿歌边玩民间游戏(王抱妹妹等。).
2.总结:你今天玩得开心吗？为什么？
活动反映:
幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿喜爱的活动。我设计了这个社交活动，用了几个孩子感兴趣的典型游戏，让孩子亲身体验合作，感受合作的乐趣。孩子们的积极性很高，尤其是那些平时胆小害羞的孩子能主动参与进来。另外，孩子进入大班后有明确的合作意识，但缺乏科学的合作方法。所以我根据这个情况设计了这个活动，但是对于幼儿来说，单靠自己是无法完全掌握这个活动的，需要不断的反复练习，才能真正理解合作的要领。所以这方面也要在日常生活活动和体育活动中进行练习，让幼儿在轻松独立的环境中充分理解。
幼儿园大班体育教案2活动目标
1.尽量利用魔杖柔软多变的特点，合作探索魔杖的各种玩法，重点练习下蹲和爬行。
2.开发孩子的协调性和敏感性，开发孩子的创造力、想象力和合作能力。
3.愿意和同龄人合作做游戏，体验共同游戏的快乐。
4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
要准备的活动
一根长1米的魔杖，12根长0.5米的魔杖，24个垫子，1铃鼓，磁带和录音机。
活动过程
首先，开始部分
1，师幼创意游戏《超变》
前段时间，我的父母和孩子们一起做了漂亮的彩色棍子。这不是一根普通的棍子。它能变出许多有趣的东西，所以我们称它为魔术棒。现在让我们用魔杖玩一个超级变化的游戏。
2.孩子们和老师用魔术棒做一个操场做运动，活动身体的各个部位。
二、基础部分
1，创意玩魔棒
-孩子独立或一起玩魔杖，鼓励孩子大胆探索和尝试各种玩魔杖的方法。
老师:孩子可以自己玩魔杖，也可以和朋友一起玩，看谁玩得最多，和别人不一样。
老师观察指导。肯定孩子的想法，鼓励他们想出更多的玩法。
2、小朋友互换并展示魔杖，师生一起玩耍。孩子们想出了许多魔术。谁想让你看看你的把戏？
3.合作游戏《毛毛虫》
-引导孩子们分组玩合作游戏“毛毛虫”，并要求获胜的小组与您分享合作的经验。
4.综合游戏《抓猪》
(1)老师拿短棍当赶猪的，孩子扮演猪。闭上眼睛，随着铃鼓的声音爬回家。
(2)提供辅助材料垫辊，叫几个孩子做赶猪人，其他孩子拿着垫子钻进去，伴着铃鼓声爬回家。
第三，结语部分
-玩游戏包饺子放松身体的各个部位。
活动反思
这个活动的目的是一物多用，探索多种玩纸棒的方法，提高动作的协调性和灵敏性。小班的孩子很难用单一的纸棒玩多种游戏，所以在最初的准备部分，老师们有意识地把“魔棒”(纸棒)变成方向盘，开着车进入球场；用魔杖做热身运动，在音乐中带领孩子用魔杖做棍子运动，比如它可以变成大象的鼻子；跳上一匹大马。其中穿插一两种纸棒，为后期探索玩法做铺垫。在探索纸棒游戏的过程中:虽然给了一定的方向，但小班的孩子因为爱模仿，主要以具体形象思考，只能想出几个类似的游戏。这时候老师需要直接给出几个游戏让孩子跟着练习:跳格子，玩金箍棒。最后得出骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等玩法让孩子自由练习。在实践中，我发现大多数孩子更喜欢金箍棒和骑大马。然后老师引出了游戏——抓猪，这是整个活动的高潮。孩子们拿着纸棒(魔术棒)把撒在地上的纸团(猪)抓进会场周围的篮子(猪的家)。孩子对游戏很感兴趣，但是因为篮筐口不是很平，孩子很难进去。有的冲到篮口直接拿进去。我们需要考虑改进这种教具。
幼儿园大班体育教案第三部分活动目标:
1.试着躲开，走，跑。
2.感受多人合作游戏的乐趣。
3.发展身体协调能力。
4.能够根据指令做相应的动作。
活动准备:
场馆游戏规则:
每组一个孩子扮演鹰的角色，其余的孩子站成一列，扮演鸡的角色。小鸡跟着母鸡四处走动，灵巧地躲闪着，以免被老鹰拍到。如果鸡被抓住了，它就会离开场地。
如何玩:
首先，开始部分:
队列练习四向列-双向列-开花走-圈-四向列
2.复习徒手操需要连贯有力的动作。
二、基础部分:
1.解释游戏的名字和怎么玩。今天，老师要和大家玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法:每组另一个孩子扮演鹰的角色，组内其余孩子站成一列纵队。第一排的小朋友扮演“母鸡”的角色，张开双臂。后面的小朋友扮演“鸡”的角色，双手轮流拉着前面小朋友的衣服，鸡一起念儿歌:“老鹰在天上飞，小鸡在地上跳，老鹰抓小鸡，但是抓不到。”读完n，老鹰立刻抓住队伍最后的“鸡”，“母鸡”张开双臂保护“鸡”。“鸡”随着“母鸡”四处移动，灵巧地躲闪着，以免被“鹰”拍到。如果“鸡”被抓住，它将离开场地。当“鹰”抓到“鸡”的三分之一或一半时，它交换角色，游戏重新开始。
2.请一组孩子合作并演示游戏。
3.孩子评论游戏的奇怪情况，理解不清楚的规则。
4.孩子们分组玩合作游戏。
5.老师提出游戏中的问题，集体讨论。
6.继续游戏。
教学反思:
在这个班级里，孩子们积极参与，兴趣浓厚，完全沉浸在自己的角色中，表现出独立探索的精神，乐于合作，挑战自我。通过游戏，孩子们快速奔跑的能力得到锻炼，他们学会了躲闪。也培养了孩子遵守游戏规则和安全的意识。在这次活动课中，老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，更好地激发了孩子们的音乐感和运动感，让民间体育游戏成为培养孩子兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
幼儿园大班体育教案4的设计意图
民间游戏很受孩子们的欢迎。炒黄豆作为一项户外活动，是民间游戏中的经典小游戏。动作简单，儿歌朗朗上口，节奏感强，趣味性强。关键是不受场地限制，可以在更小的地方进行，非常符合孩子的好奇心和好动性。它允许他们玩音乐，从音乐中学习，从音乐中学习，并在音乐中发挥创造力。因此，库尔特设计了这款运动游戏。
活动目标
1，可以一边读儿歌一边做动作，掌握翻身的技巧，发展动作的灵活性和协调性。
2.我愿意和同伴结对，体验游戏带来的乐趣。
要准备的活动
1.比赛前，孩子们背了儿歌《炒黄豆》:炒，炒，炒黄豆，翻筋斗。
2.平坦的室外场地。
活动过程
首先，开始部分:
热身运动:听音乐锻炼手臂、手指、腰部等部位。
二、基础部分:
第一个环节:先引导孩子讨论:“炒黄豆”应该怎么炒？(根据现有经验，孩子回忆做饭的样子，激发对游戏的兴趣。)
第二个环节:给孩子介绍游戏:先让孩子找到他们的好朋友，他们手拉手面对面站着，然后说童谣，“炒菜，炒菜，炒黄豆，翻筋斗！”一边内外握手表达“炒黄豆”的动作，儿歌结尾，两个人背对背转着身子。
第三个环节，背靠背站好之后，游戏继续，可以继续炸，然后变成原来的面对面动作，以此类推。在这个环节中，可以用“单手煎”、“双手煎”等多种方式提醒孩子“煎”。
第四个环节:孩子熟练掌握动作技能后，可以扩展到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黄瓜”，还可以引导孩子交流同伴游戏。
需要注意的事项
在游戏过程中，要重点引导孩子掌握翻车的技巧，不断加快翻车的速度。
幼儿园大班体育教案5游戏目标
1.用皮筋巩固跑、跳、钻、爬，学会助跑和跳跃，发展动作的协调性和灵敏性。
2、想出不同的橡皮筋玩法，让孩子的合作交流能力和创造力在游戏中得到发展。
游戏准备
一根橡皮筋，音乐，游戏材料(4个篮子，几个雪花块，6个木桩10)，6把椅子。
游戏过程
首先，听音乐，做热身运动。
第二，尝试不同的橡皮筋玩法。
1，孩子自由探索，老师用好的方法鼓励孩子。
2、交流玩法:说说你是怎么玩的？
3.孩子们试着一起玩，想出不同的橡皮筋组合和玩法。
4.及时鼓励合作好、花样多的孩子，引导他们模仿好的做法进行集体练习。
第三，用橡皮筋学跑跳。
1，展示一个用橡皮筋做成的“沟”，让孩子尝试一下如何轻松穿越。
2、老师示范助跑跳，“跑，跑，跑，单腿交叉”。
3.孩子们分组练习。
4.老师创造三个不同的难度，通过穿越关卡的形式集体练习。
四、游戏:采蘑菇
第五，放松，结束。
幼儿园大班体育教案6的设计意图
大班的孩子活动能力逐渐增强，喜欢玩竞技游戏，有合作意识。基于这个特点，我创设了一个“帮王夺宝”的场景，来引起孩子们参与活动的兴趣。并在愉快的游戏活动中发展孩子的跑、躲、投等运动能力。
活动目标
1，愿意参与游戏，感受游戏的快乐。
2.通过游戏训练孩子的快速反应能力。
3.遵守游戏规则。
活动重在通过游戏训练孩子的快速反应能力。
活动困难时遵守游戏规则。
活动准备(体验准备):孩子最初会玩扔沙袋的游戏。
(材料准备):
1，2强盗面具。
2.2个沙袋。
3.一篮子财宝。
4.一架望远镜。
5.热身，游戏和轻松的音乐。
活动过程
首先，开头部分。
老师:孩子们，今天我们一起去寻宝。来吧，我们一起去！(老师带领小朋友做热身活动)
第二，基础部分。
1，发现隧道。
老师:嘿，这里为什么有一个洞？哦！这是一条隧道！走，我们进去看看。离开的时候要小心，不要踩到白线，会触发机关。看，这里有一个密室！密室看起来又大又安全。好吧，让我们原路返回。(孩子初步明白规则:踩白线就是犯规。密室藏起来很安全。)
2.山洞寻宝。
老师:啊！哦，不！我们刚刚进入了四十大盗的藏宝洞！我必须马上向国王报告。现在我只能请你进去再找一遍，看看盗贼把宝藏藏在哪里。会吗，小勇士们？那你要注意安全，小偷身上有炸弹！不要踩白线，它会触发机制摧毁你！那你就不能跟队去寻宝了！(小朋友选出队长，带领队伍进入山洞寻宝。)
3.强盗出现了。
孩子走进山洞寻找宝藏，两个劫匪出现，向孩子扔炸弹(沙袋)。投弹手出来了，成了强盗的俘虏。
4.讨论夺宝策略。
老师:你找到宝藏了吗？(没有)嘿，我今天没带眼镜。我看不清楚。谁能帮我？老师让一个孩子用望远镜看山洞。)
年轻人:强盗把财宝带进了山洞！
老师和小朋友讨论如何顺利进洞夺宝。
5.夺宝奇兵。
两个小强盗扔炸弹，拿着财宝。队长带领队伍进入隧道成功夺宝，队伍被运出隧道放入篮筐获胜。
第三，活动结束。
老师带领孩子做放松练习，退出。
老师:今天，我们的夺宝队胜利了！土匪头子不相信。他叫了士兵！让我们召集更多的孩子加入我们的夺宝队，好吗？向来宾和老师告别。
幼儿园大班体育教案7的设计意图:
孩子们到了大班，身体和骨骼都发生了明显的变化，在运动技能上也有很大的发展潜力，协调性和体力都有了明显的增强。活泼好动，喜欢尝试新的有挑战性的活动。喜欢和同龄人一起打游戏，获取体育锻炼的经验，有一定的安全感。跑步是大班幼儿特别喜欢的一项活动，但是单独跑步对于大班幼儿来说已经不再具有挑战性，所以我在设计“合作跑步”这个活动的时候，给幼儿做了符合他们年龄特点和这个班级幼儿实际发展的活动。用孩子最喜欢的游戏情境“捉蝴蝶”，来引起孩子参与游戏的兴趣。利用两三人合作，加上道具网(大圈)，增加游戏难度，提高活动挑战性，通过躲闪、捕捉“蝴蝶”，让孩子获得对自身身体发展的自信。让孩子始终积极参与游戏，在游戏中获得快乐和满足感。并充分发挥大班小朋友的主动性，在游戏结束时要求小朋友拿好游戏中需要的道具，和老师一起清理道具和场地。
通过游戏，孩子可以练习两人一组跑的动作，符合孩子由易到难的学习特点和身体循序渐进发展的原则。在教学中，两人合作编网，三人合作编网，分组竞争，充分发挥教师资源，让孩子和老师一起参与活动，逐步增加游戏难度，激发孩子对活动的兴趣和热情。通过努力练习，他们可以更加轻松、自然、和谐地移动，从而提高他们的整体身体素质。让孩子边玩边学的教育原则。
活动目标:
1.学会配合两三个人追逐打转。
2.探索在网中捕捉蝴蝶和在游戏中隐藏蝴蝶的不同方法。
3.在合作跑中，尽量与同伴协调。
4.锻炼平衡能力和快速反应能力。
5.发展走、跑、跳等基本动作的灵敏性和协调性。
活动准备:
材料准备-小圆圈和篮子。
体验准备-听哨站队形
活动的重点和难点:
1，重点:两个人拉圈协调跑。
2.难点:各种捉蝶藏蝶的方法。
活动流程:
一、开始部分:主动手屈膝:稍息，立正。今天，我们的游戏主要是一个跑步游戏。听口令移动我们的身体(第一节:头部运动第二节:重要部门运动第三节:膝盖运动第四节:手腕和脚踝)
二、基础部分
1.所有的孩子都配有拉环跑步器:上次我们玩拉环跑步游戏，你还记得怎么玩吗？
老师:请1和3组的小朋友在篮子里画一个圈，并迅速和旁边的朋友画一个圈站着。
老师:听着哨声，我们排好队跑到对面的红线然后回来。
老师:第一排准备好...(听一排排的哨声)
2.捕捉蝴蝶的游戏
(1)1/2人是蝴蝶，1/2人是网主:刚才我们都跑得不错。这次，我们来玩一个转圈抓蝴蝶鱼的游戏。
老师:怎么玩？这一次，1和2组的小朋友像蝴蝶一样在花园里飞来飞去，3组和4组的小朋友迅速和小伙伴们围着圈去抓蝴蝶。
老师:哨子一响，网就可以在花园里捉蝴蝶了。被抓住的蝴蝶会站在我面前。
老师:蝴蝶怎么会被抓？只要织网的孩子抓到你，就算抓到了，也跑不掉了。
老师:准备(吹口哨)
(2)角色互换:刚才几个网捕到了一只很好的蝴蝶。网怎么才能又快又稳的抓到一只蝴蝶？
(两个人的速度，两个人的协调，两个人的眼睛盯着同一只蝴蝶，在蝴蝶多的地方抓)老师:蝴蝶怎么藏起来不被抓？(找空位，快速转身，蝴蝶不能挤在一起)老师:好，这次让3、4组的小朋友做蝴蝶，1、2组的小朋友画一个圈做一个网。3组和4组的孩子把圆圈给1组和2组的孩子。
老师:让我们用刚才提到的好方法再玩一次捉蝴蝶的游戏。
老师:请在花园里准备好第三组和第四组的蝴蝶。
老师:准备(吹口哨)
(3)再次转换角色:这次很多网都用了刚才说的好方法，但是我们的蝴蝶也很狡猾，很难抓！
老师:好，这次请1和3组的小朋友做蝴蝶，2组和4组的小朋友画一个圈，做一个网。
老师:请在花园里准备1和3组的蝴蝶。
老师:准备(吹口哨)
增加难度
(1)三人拉两环做捕蝶人:刚才我们很擅长蝴蝶和网。现在我们织一张大网，变成三个人拉两个环抓蝴蝶。你有信心抓到蝴蝶吗？
老师:请在花园里准备好第二组和第四组的蝴蝶。
老师:1和3组三个小朋友拉两个圈做一个网。如果没有戒指，请到篮子里去拿。
老师:准备(吹口哨)
(2)孩子们都用网，请嘉宾老师做蝴蝶老师:我们的网太厉害了。这次我们请所有的嘉宾老师做蝴蝶，所有的小朋友用网抓蝴蝶，看哪张网能抓到哪只蝴蝶。
老师:请让客座老师在花园里准备好。
老师:准备(吹口哨)
(3)请客串老师编网，小朋友都是蝴蝶老师:我们小朋友编网很厉害的。如果他们做一只蝴蝶会发生什么？
老师:这次，我们的客座老师会织一张网，所有的孩子都会蝴蝶，看谁没有被大网住。
第三，结语部分
放松手和膝盖——抖抖手腕，拍拍小腿，抖抖胳膊，互相按摩，跟着老师沿着操场走。
老师:我们今天都玩累了。请把圆圈放回篮子里。
老师:我们随着音乐摇动手腕，轻拍小腿，摆动手臂。
活动反映:
大班幼儿的身心发展相对稳定，是活动能力快速发展的时期。他们可以对各种动作建立良好的条件反射，可以练习更复杂的动作。这个活动让孩子探索自己的动作，方式更加开放。孩子们不仅在游戏中学习知识，还通过小组合作共同完成任务，同时增加了孩子们之间的友谊。这种游戏很受孩子们的欢迎。在轻松愉快的游戏中，孩子不仅掌握了基本动作，还达到了锻炼效果，发展了想象力。
体育活动只有通过一定的体育锻炼才能提高孩子的体质，教师必须注意保证孩子体育活动的强度和密度。通过这个班的教学，我收获了很多。游戏是孩子们最喜欢的游戏。在以后的教学中，我会继续认真研究教材，给孩子们带来更多精彩的游戏。
幼儿园大班体育教案8的设计意图
跳绳是孩子冬季锻炼身体，增强体质，提高免疫力，预防感冒等疾病的好方法。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼孩子的体质，还有益于孩子的智力发育。这真是一项有益身心发展的运动。
活动目标
1，可以探索多种绳的玩法，掌握跳绳的基本技巧，发展孩子的肢体动作。
2.在活动中体验创意跳绳的乐趣，发展孩子的想象力和创造力，培养孩子的合作意识和能力。
3.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
要准备的活动
一根长绳。有几根短绳子。
活动过程
1.老师带领孩子做热身运动。
2、听老师的口令练习跳跃和上肢动作。
司；跳，跳，跳，小朋友跳，跟着老师跳，双击这里问老师；“不然我怎么跳？”引导幼儿向前、向后、向上、下蹲、左、右、单、双脚跳跃。
3.上肢练习器绕臂，绕臂。这孩子挽着老师的胳膊。
老师问“不然怎么绕”，引导孩子向前、向后、单、手、手臂等动作。，发展孩子动作的灵活性。
活动开始；引导孩子探索跳绳的各种方式。
1，单脚跳。孩子们两三个一组，有的单脚跳绳，有的按节奏数。看看谁跳得多。
2.双脚跳。两个人用一根绳子，孩子面对面，两个人同时用脚跳，跳得多的赢。
3.孩子可以自由地与2、3或更多人合作，探索跳绳的玩法。
一根很长的绳子，两个孩子把绳子两头摇一摇，其他孩子一起跳。看谁跳得多，越多就赢。
4.让孩子互相交流，互相配合做游戏。
放松一下，整理一下
老师在做最后的练习。
活动扩展
回家后，我会和父母朋友一起玩跳绳。
活动反思
跳绳不仅可以锻炼孩子的体质，还有助于孩子的智力发展，有利于孩子的体力、智力和适应能力的协调发展。可以培养孩子的平衡感和节奏感。虽然有些孩子的动作在活动中不是很灵活，但是重在参与。在游戏活动中培养孩子的合作意识和能力，让孩子体验合作游戏的快乐。
幼儿园大班9体育教案1，扔纸团:
在场地的左右两边，一个孩子拿着一个纸团，其他孩子站在场地的中间。拿着纸团的孩子扔向中间的孩子，中间的孩子不能被纸团打中，否则就结束了，看谁能坚持到最后。(练习孩子躲闪的能力)
2.顶部气球:
道具:一个大气球，一根绳子。
人数:每方2至4人为宜。
玩法:双方互相推对方的气球过线，只允许头部，落地的一方输。
3.拿把椅子:
道具:椅子，任何可以放在外面的音乐播放器。
人数:比椅子总数多一个。
玩法:将椅子背靠背放成两排(如果空间足够，可以向外放一圈)。当音乐开始时，玩家排队绕着椅子走。音乐一停，大家就坐在附近的椅子上，没有座位的被淘汰。移开一把椅子，继续直到最后两个人中的一个抓住椅子。
4、深蹲音乐
规则:风暴队和时间队各派9人分3组比赛，每组6人，3名风暴队队员和3名时间队队员各有一个昵称，如茄子、番茄、大白菜、青椒、胡萝卜。然后从一个人开始，比如一个胡萝卜，他会坐下，站起来，然后打“胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，青椒蹲”。这时候青椒也会坐下来迅速站起来，然后键入下一个蹲的是谁。谁在5秒内追不上谁就被淘汰，以此类推，最后剩下的就是胜利者。记得先坐下站起来然后下一个蹲的是谁。
胜负判断:5秒内轮到你蹲下，你就被淘汰。如果一名队员在比赛中被淘汰，另一队将成为这一轮的获胜者。如果最后两人是两队成员，主持人作为第三人参加继续比赛，直到一队被淘汰。