幼儿园大班教案:漂亮的衣服
幼儿园大班教案:漂亮衣服1活动目标
1，鼓励孩子大胆想象和创造，利用废旧材料装饰和制作衣服。
2.增强孩子对装饰美和色彩美的感受，提高孩子的审美能力。
3.培养孩子的技能和艺术气质。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
要准备的活动
1，各种颜色的塑料袋，旧日历，报纸，边角料等。
2、双面胶、透明胶、剪刀、瞬贴等材料。
3.由各种废料制成的成品服装。
4.适合时装秀的欢快音乐和课件。
活动过程
一、引入活动，引起孩子的兴趣。
通过生动活泼、充满激情的时装表演来引起孩子的兴趣。
老师:孩子们，今天幼儿园将有一场时装表演比赛。我们去看看吧！(听着音乐走进活动室)比赛已经开始了。孩子们，快来看！看看他们穿的衣服。它们漂亮吗？(观看课件)
第二，基础部分。
1，引导幼儿观察讨论制作方法。
老师:游戏结束了。年轻队员表现如何？你仔细观察过他们穿的衣服吗？有什么特点？(儿童畅所欲言)
2.观察实例，激发生产兴趣。(把做好的衣服挂起来推进去)
老师:看，他们换了服装。让我们看一看。(小朋友体验、触摸、看看)小演员们的这些服装是不是很特别？(是)今天这些小演员也邀请我们参加演出！但是如果要穿自己的衣服，孩子们愿意接受小演员的邀请吗？如果你愿意，你应该设计漂亮的衣服来参加表演。
3、儿童设计和制作各种服装，老师巡回指导。
老师:嗯，下面的桌子上有许多昂贵的材料:报纸、日历等等。虽然它们是一些昂贵的材料，但我相信经过孩子们灵巧的双手的创造，它们会成为一件漂亮的衣服。赶紧找个地方设计他们吧！充分发挥自己的想象力，自由创作，提醒孩子做衣服时注意安全，注意将不用的、贵重的材料放入纸篓，培养孩子良好的环保意识。
组织孩子穿上自己的衣服，体验设计成功的喜悦。
老师:做了衣服的小朋友可以试穿，互相帮忙穿衣服，整理衣服。培养合作意识。
第三，作品展览，注重环保。
老师:孩子们设计的衣服真漂亮。我们要穿上自己的衣服表演吗？让孩子们在欢快的音乐中自由表演时装秀。
让孩子们介绍他们打印的动物。
幼儿园大班教案:漂亮的衣服2个目标
1.认识民族服饰，感受服饰的民族特色。
2.根据自己确定的分类标准，整理并记录民族服饰展。
3.学会互相协商，听取同行的意见，提出自己的合理建议。
准备
1.老师和孩子们共同收集各民族的衣服和服饰。
2.为展台提供各种材料:如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。
3.记录纸和笔。
4.民族音乐磁带。
过程
1.感受一下民族服饰的特点。
请大家看一看，想一想活动室里的民族服饰，是哪些少数民族穿的。
请个别小朋友介绍自己的衣服。
引导幼儿谈论民族服装和服饰的异同。
2.谈民族服装展的安排。
讨论:这些民族服装怎么放在活动室里？
布置「国服展」需要做哪些准备？需要哪些材料？你们是怎么分工合作的？
根据孩子们的讨论结果，请孩子们准备和安排。
3.设置并记录下来。
引导幼儿自由组队，讨论确定自己的组布置展的分类标准，然后进行布置。
每组介绍自己的排列结果。
鼓励孩子大胆记录本组的版面设计和摆放标准。
4.改变布局并记录下来。
鼓励孩子尝试其他不同的布局方法，并记录下来。
在幼儿改变排列的过程中，教师要注意引导幼儿在操作活动前进行协商，统一意见。
展示排列记录的结果，互相学习不同的策略。
5.体验民族服饰之美。
请每个孩子选一件衣服在展会上穿，听音乐跳舞。
建议
1.在讨论“民族服装展”的安排时，孩子们可以提出自己制作民族服装、设置摊位、巡回展览等建议。教师应该通过孩子之间的相互协商达成共识，不要用大人的意见去干涉孩子的活动。让孩子在有矛盾的时候，在寻找解决问题的过程中，积累相应的经验，提高自己的能力。
2.活动结束后，还可以提供《民族画报》等书籍资料，丰富孩子对民族服饰的印象。
幼儿园大班教案:漂亮衣服3 1，活动目标:
1，引导孩子用自己喜欢的方式设计制作漂亮的衣服。
2、通过制作和绘画活动，培养孩子的观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3.激发孩子对美的感受力和创造力，体验创造的乐趣。
2.活动准备:
1.装修服装店。
2.例子和模型画；画纸、废报纸、剪刀、双面胶、便利贴等。
3.活动流程:
首先，带领孩子参观服装店，丰富他们关于服装的知识。
1.逛童装店:看，摸，说。衣服有什么区别？
2.老师总结:衣服的厚薄和款式与季节的关系。
第二，画演示图，做例子，引导孩子看和说。
第三，根据孩子的兴趣，分为设计和制作衣服两组。
(1)要求孩子遵守规则。
(2)引导孩子创新。
第四，评论作品。
动词 （verb的缩写）推广活动:
在活动区，继续用不同的材料制作或设计自己喜欢的衣服。
幼儿园大班教案:漂亮衣服4活动目标
了解苗族、白族、彝族、蒙古族等少数民族的服饰，感受民族服饰的特点。
尽量根据少数民族服饰的特点进行装饰。
要准备的活动
经验准备:知道中国56个民族和部分少数民族的名称。
课件准备:《国服》组图。
纸质教具:民族服装。
材料准备:彩笔，黑色勾线笔。
活动过程
引入对话，激发孩子的活动兴趣。
你知道我们国家有多少个民族吗？
-谁是少数民族？
概要:我国有56个民族。除汉族外，其他民族统称为少数民族，如苗族、白族、蒙古族等。
展示“民族服饰”图片，引导幼儿认识苗族、白族、彝族、蒙古族的服饰。
每个少数民族都有自己的特色，服饰也是如此。让我们来看看。
1.展示“民族服饰-苗族”图片，引导幼儿了解苗族服饰的特点。
-图中的衣服是什么？有哪些颜色？什么模式？
-她还穿了什么？
你知道这是哪个民族的服装吗？
总结:苗族服饰色彩丰富，绚丽多彩。上面绣着各种精美的花鸟图案。苗族姑娘在参加盛大节日时，会在头上、耳朵上、脖子上、手腕上佩戴各种漂亮的银饰。
2.展示“民族服饰-白族”图片，引导幼儿了解白族服饰的特点。
这套服装是什么样的？
-颜色看起来像什么？有哪些模式？
-会是哪种民族服装？
总结:白族人喜欢白色，服饰图案和色彩都比较简单。白族姑娘一般袖子上绣有花边，腰上系着绣有花纹的围裙，头上缠着绣布或彩巾，左边飘着一束白流苏(yěng suì)。
3.展示“民族服装-彝族”图片，引导幼儿了解彝族服装的特点。
这套衣服是什么样的？
-有什么颜色？什么模式？
-她还穿了什么？
-它将属于哪个民族？衣服呢？
总结:彝族服饰色彩鲜艳，图案丰富。袖子和领口绣有精致的花边，领口会用金、银、珠宝、玉石等装饰。，而且头上还戴着黑包头。
4.展示“民族服装-蒙古族”图片，引导幼儿了解蒙古族服装的特点。
这套服装是什么样的？
-他腰上围着什么？
-会是哪种民族服装？
总结:蒙古族生活在草原上。为了骑马方便，他们一年四季都喜欢穿蒙古袍。蒙古袍包括袍、带、饰、靴。蒙古族男孩的长袍，图案简单，色彩简单。他们喜欢戴蓝色或深棕色的帽子，腰带上别着扎刀、火钳和其他装饰品。
发放纸质教具《民族服饰》和绘画工具，鼓励孩子尝试根据民族服饰特点进行装饰。
1.鼓励孩子自由讨论。
-你喜欢哪种民族服装？为什么？
试着用笔装饰自己喜欢的民族服装。
2.孩子独立画画，老师巡回指导。
3.孩子们展示和交流他们的作品。
-你在装饰什么民族服装？
-你用了什么颜色？你画了什么图案？
活动扩展
区域活动
在美术区，放上维吾尔族、畲族、布依族等民族服饰的图片，引导孩子继续了解民族服饰的特点，并尝试绘画。
幼儿园大班教案:漂亮衣服5活动目标:
1.用废纸设计衣服，激发孩子做活动的兴趣。
2.培养孩子的想象力、创造力和动手能力。
3.培养孩子感受美和表达美的能力。
4.培养孩子的动手能力。
5.培养孩子的观察和比较能力。
活动准备:
1.收集不同颜色和材料的衣服样品。(活动室一角有童装展)
2.旧日历、皱巴巴的纸、报纸、塑料袋、胶棒、剪刀、蜡笔、浆糊等等。
活动流程:
首先，开始部分:组织活动
老师:孩子们，今天是六一节。老师会给你们每个人一件漂亮的衣服。现在我和你一起去服装超市买。
二、基础部分:
1，带孩子去超市买衣服。(超市:不同颜色和材质的衣服)
(1)老师带孩子去超市。(可以放音乐，老师和小朋友可以边唱边跳。)
(2)让孩子选择自己喜欢的衣服。
(3)子女支付。同时，对幼儿进行安全教育。
(4)离开超市，回幼儿园。(可以放音乐，老师和小朋友可以边唱边跳。)
2、老师问:
(1)这件衣服你花了多少钱？
(2)你为什么喜欢这件衣服？
(3)你知道你买的衣服和你穿的衣服是谁做的吗？
儿童个人回答与集体回答相结合。
老师总结。
老师说:“衣服都是我妈或者设计师精心设计的。它们真的很漂亮。所以，孩子们，你们要不要自己当设计师，做一件漂亮的衣服……”。导入下一个活动。
3.孩子们用各种废纸自己设计制作衣服。
孩子们可以自由选择旧日历、皱巴巴的纸、报纸、塑料袋、胶棒、剪刀、蜡笔和粘贴材料。老师鼓励孩子们自己创造和设计漂亮的衣服。
4.游戏活动:服装模特表演。(播放音乐)
老师:孩子们设计的衣服真漂亮。我们要穿上自己的衣服表演吗？
让孩子在欢快的音乐中自由地进行模特表演，老师引导并鼓励他们参与。
老师总结。
活动结束:
1，老师谈:小朋友，你设计的衣服真好看，性能很棒！北京时装展的叔叔阿姨们听说了，打电话让我们去北京参加设计大赛。你想去吗？.....很好！现在我们开始吧！
2.把孩子带出活动室，结束活动。
幼儿园大班教案:漂亮衣服6活动目标:
1，引导孩子用自己喜欢的方式设计制作漂亮的衣服。
2、通过制作和绘画活动，培养孩子的观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3.激发孩子对美的感受力和创造力，体验创造的乐趣。
活动准备:
1.装修服装店。
2.例子和模型画；画纸、废报纸、剪刀、双面胶、便利贴等。
活动流程:
首先，带领孩子参观服装店，丰富他们关于服装的知识。
1.逛童装店:看，摸，说。衣服有什么区别？
2.老师总结:衣服的厚薄和款式与季节的关系。
第二，画演示图，做例子，引导孩子看和说。
第三，根据孩子的兴趣，分为设计和制作衣服两组。
(1)要求孩子遵守规则。
(2)引导孩子创新。
第四，评论作品。
动词 （verb的缩写）延伸活动:在活动区，继续用不同的材料制作或设计自己喜欢的衣服。