中班语文我妈的教案
中班语文我妈教案1一、活动目标:
1，发挥你的想象力，尝试用图片说话。
2.理解现实生活中妈妈在绘本中被改变的形象的含义，并能够大胆地表达出来。
3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。
二、活动准备:
1、绘本:《我的妈妈》2、语言训练笔记
三、活动过程:
(一)了解绘本内容
1.介绍:“小朋友，我今天带来了一本安东尼·布朗的书”，并展示了《爱与花》的扉页图案。“让我们看看第一页。这是一块花布。是不是很美？你说这么漂亮的布衣穿在谁身上？”
2.出示绘本封面，引导孩子观察并猜测这是一位怎样的母亲。“这是一个孩子的母亲。你觉得她是什么样的母亲？”
3.理论:“这是我妈，她真的很棒。”
4.了解绘本中母亲形象的变化，即在现实生活中扮演的角色。
1)厨师图:这张图你看到了什么？妈妈做的菜好吃吗？你做过什么菜？她是一个伟大的厨师吗？理论:“我妈是个很棒的厨师，手艺很棒。”
2)特技图片:你看到了什么？妈妈在做什么？她帮我们把玩的玩具都收拾好了，还给我们买了好吃的水果。是不是很神奇？
3)画家的画:猜猜妈妈在做什么？你妈妈会这么做吗？
4)强图:你觉得妈妈在干什么？她的力量大吗？看看安东尼·布朗说的:妈妈是世界上最坚强的女人。我妈真的很棒！一起说“我妈是世界上最坚强的女人，我妈真的很棒。”
5)园丁图:你在妈妈手里看到了什么？她的衣服和头发怎么了？安东尼·布朗说:我的母亲是一个神奇的园丁。她能让一切都长得很好。
6)仙女图:你觉得妈妈变成什么样了？她什么时候看起来像仙女了？
7)天使图片:你觉得妈妈在做什么？你妈妈也能给你唱歌吗？什么时候？你唱得好吗？
8)狮子图片:哇，妈妈变成什么样了？她是怎么变成狮子的？妈妈什么时候看起来像狮子？安东尼·布朗说:我妈妈真的真的很棒！说:“我妈妈真的真的很棒。”
5.引导孩子思考自己的妈妈形象:这个宝宝的妈妈真的很棒。你母亲有什么特别伟大的地方吗？
6.引导孩子思考妈妈的形象:蝴蝶图片:你觉得妈妈变成什么样了？蝴蝶妈妈漂亮吗？让我们也赞美我们的母亲。你认为妈妈会变成什么样？让我们来看看安东尼·布朗是怎么说的:我妈妈像沙发一样舒服，像猫一样温顺，有时又像犀牛一样坚韧。我妈妈真的真的真的真的很棒！一起说。
7.感觉不管妈妈是什么职业，什么工作，她都是爱我们的。
1)舞蹈图片:你觉得这里的妈妈在干什么？他是一名舞蹈演员。
2)太空图片:这位妈妈的工作是什么？
3)电影明星和大老板:不管我妈是舞蹈演员还是宇航员，不管她是电影明星还是大老板，她还是我妈。
8.超人图片:我妈妈是个超人妈妈，经常逗我笑。我爱她，你知道吗？她也爱我！永远爱我(深情地)。
(2)完整讲述绘本内容，感受妈妈的爱。我们已经完成了这个故事。你现在想拥抱你妈妈吗？亲爱的孩子们，请现在在教室里找到一个孩子或老师，把他们当成你的妈妈，给她一个拥抱。
(3)语言训练(老师一句一句重复，做动作)我妈真的很棒！我妈妈真的真的很棒！我妈妈真的真的真的真的很棒！我妈妈像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒适。她像猫一样温顺，有时又像犀牛一样强壮。我爱我妈妈，我妈妈也爱我！
(4)请孩子谈谈这本书里你印象最深的一幅画或一句话，并说明理由。
(5)总结每个孩子的妈妈都是世界上最好的妈妈。让孩子回家后表扬妈妈。还有，帮他们的妈妈做点什么，他们的妈妈也会很开心。
反思:
学姐班上有很多好的地方。比如她掌握了绘本的要点，让孩子循序渐进地学习绘本的内容，最后让孩子回去表扬妈妈。我觉得这样很好。但是学姐参加的这个班整体素质不是很高，只有一部分孩子达到了目的。我觉得一方面和孩子的兴趣没有被调动起来有关。如果学姐在课堂上能更投入，语言表达能更生动，应该会更好。老师建议学姐上绘本课的时候按照这个顺序来:先把绘本完整的讲一遍，然后问孩子关于绘本的问题，再把绘本的内容讲一遍，最后让孩子学会说话。我觉得老师的方法很好，可以让孩子更好的学习绘本的内容。以后拍绘本也可以学这个方法。
语文中班我的妈妈教案2活动目标:
1，发挥你的想象力，试着看图说话。
2.理解现实生活中妈妈在绘本中被改变的形象的含义，并能够大胆地表达出来。
3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
活动准备:
1，绘本:我的妈妈
2、语言训练注意事项
活动流程:
一、了解绘本内容
1，引出:“小朋友，我今天带了一个安东尼。布朗的书展示了《爱与花》的扉页图案。”让我们看看第一页。这是一块布。是不是很美？你说这么漂亮的布衣会穿在谁身上？"
2.出示绘本封面，引导孩子观察并猜测这是一位怎样的母亲。“这是一个孩子的母亲。你觉得她是什么样的母亲？”
3.理论:“这是我妈，她真的很棒。”
4.了解绘本中母亲形象的变化，即在现实生活中扮演的角色。
(1)厨师图片:这张图片你看到了什么？妈妈做的菜好吃吗？你做过什么菜？她是一个伟大的厨师吗？理论:“我妈是个很棒的厨师，手艺很棒。”
(2)特技图片:你看到了什么？妈妈在做什么？她帮我们把玩的玩具都收拾好了，还给我们买了好吃的水果。是不是很神奇？
(3)画家的画:猜猜妈妈在做什么？你妈妈会这么做吗？
(4)强图:你觉得妈妈在干什么？她的力量大吗？看看安东尼。布朗说了什么？妈妈是世界上最坚强的女人。我妈真的很棒！一起说“我妈是世界上最坚强的女人，我妈真的很棒。”
(5)园丁的画:你在妈妈手里看到了什么？她的衣服和头发怎么了？安东尼。布朗说:我妈妈是一个神奇的园丁。她能让一切都长得很好。
(6)仙女图:你觉得妈妈变成什么样了？她什么时候看起来像仙女了？
(7)天使图片:你觉得妈妈在做什么？你妈妈也能给你唱歌吗？什么时候？你唱得好吗？
(8)狮子图片:哇，妈妈变成什么样了？她是怎么变成狮子的？妈妈什么时候看起来像狮子？安东尼。布朗说:我妈妈真的真的很棒！说:“我妈妈真的真的很棒。”
5.引导孩子思考自己的妈妈形象:这个宝宝的妈妈真的很棒。你母亲有什么特别伟大的地方吗？
6.引导孩子思考妈妈的形象:蝴蝶图片:你觉得妈妈变成什么样了？蝴蝶妈妈漂亮吗？让我们也赞美我们的母亲。你认为妈妈会变成什么样？
让我们看看安东尼。布朗是怎么说的:我妈妈像沙发一样舒服，像猫一样温顺，有时候像犀牛一样坚韧。我妈妈真的真的真的真的很棒！一起说。
7.感觉不管妈妈是什么职业，什么工作，她都是爱我们的。
(1)舞蹈图片:你觉得这里的妈妈在干什么？他是一名舞蹈演员。
(2)太空照:这位妈妈的工作是什么？
(3)电影明星和大老板:不管我妈是舞蹈家还是宇航员，不管她是电影明星还是大老板，她还是我妈。
8.超人图片:我妈妈是个超人妈妈，经常逗我笑。我爱她，你知道吗？她也爱我！永远爱我(深情地)。
第二，完整的说出绘本的内容，感受妈妈的爱。
我们已经完成了这个故事。你现在想拥抱你妈妈吗？想念孩子现在，请在教室里找到一个孩子或老师，把他们当成你的妈妈，给她一个拥抱。
第三，语言训练(老师说一句接一句，做动作)
我妈真的很棒！
我妈妈真的真的很棒！
我妈妈真的真的真的真的很棒！
我妈妈像蝴蝶一样美丽。
像沙发一样舒适
她像猫一样温顺。
有时候，它像犀牛一样强壮。
我爱我妈妈，我妈妈也爱我！
请孩子谈谈这本书里你印象最深的一幅画或一句话，并说明理由。
动词 （verb的缩写）总结。
每个孩子的妈妈都是世界上最好的妈妈。让孩子回家后表扬妈妈，帮妈妈做点事。妈妈会很开心的。
活动反映:
这个学姐班有很多优点。比如她很好的掌握了绘本的要点，让孩子循序渐进的学习绘本的内容，最后让孩子回去表扬妈妈。我觉得这样很好。但是学姐参加的这个班整体素质不是很高，只有一部分孩子达到了目的。我觉得一方面和孩子的兴趣没有被调动起来有关。如果学姐在课堂上能更投入，语言表达能更生动，应该会更好。老师建议学姐上绘本课的时候按照这个顺序来:先把绘本完整的讲一遍，然后问孩子关于绘本的问题，再把绘本的内容讲一遍，最后让孩子学会说话。我觉得老师的方法很好，可以让孩子更好的学习绘本的内容。以后拍绘本也可以学这个方法。