小班音乐游戏活动设计10
1.小班音乐游戏活动设计
活动目标:1。愿意和老师家长一起在音乐中游泳。
2.体验和大人一起玩打洞游戏的快乐。
活动准备:
音乐磁带和录音机；一块用来制作水生植物的布
活动流程:
第一，小鱼一家在这里。
1，(引导宝宝看大屏幕)看，这些是什么？小鱼在做什么？他们如何游泳？我们可以和父母一起学习游泳吗？)
2.家长在老师的指导下，自由的做小鱼游的动作，边走边说:我是小鱼游。
第二，小鱼钻了个洞
看，前面有一个“石洞”。让我们游进去，找点乐子！)家长和宝宝在老师的引导下，有条不紊地游进游出“洞穴”。
第三，小鱼大展身手
(1)游过小石洞(水下有很多小石洞。婴儿在哪里可以找到它们？)
1.老师指导家长用两用手搭建“洞穴”。看，这么多“小石洞”，我们去看看吧！)
2.宝宝在父母修建的“小石洞”下快乐地游泳。
3、宝宝休息:拍打胳膊腿，吐泡泡，拉伸。
(2)游过大洞穴(小洞穴相连，成为一个长长的“大洞穴”。你能钻透它吗？)
1.老师指导所有家长建一个长长的“大石头洞”。
2.宝宝在老师的引导下进入下游的“大石洞”。
四、水草下的游戏
看，那边有一些绿色的水草。让我们在它们下面游泳和玩耍吧！)
1，引导家长拿起绿布上下晃动。
2、老师带领宝宝钻到“水草”下唱歌跳舞。
五，小鱼饿了。
哦，玩了这么久，有点饿了。让我们和父母一起做饭吧！)
2.小班音乐游戏活动设计
活动目标:1。感受音乐的速度，根据旋律的变化尝试不同的动作来表现鱼的游动。
2.愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
要准备的活动
小鱼游泳视频，一首快一首慢，几只袜子，水下场景，几个格子。
活动过程
首先，模仿小鱼:
1，老师双手穿上袜子模仿一条小鱼。问:看我是谁？小鱼有什么技能？
2.播放音乐。
老师:鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳！(老师和孩子们穿上袜子，模仿鱼游泳)
(1)音乐听起来怎么样？一条小鱼怎么会游泳？-音乐听起来很慢，小鱼游得很慢。
(2)这段音乐和刚才的一样吗？音乐听起来很快，小鱼游得很快。
总结:音乐慢，但小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游:
过渡:宝宝真的很能干。今天老师就邀请你玩游戏！
1，展示课件
老师:请看一看。玩游戏要注意什么？(小朋友欣赏课件)
总结:有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐一停，渔网就会把小鱼抓起来，小鱼就会藏在水草里。
2、第一场比赛:
沟通:你躲在哪里？你能躲在渔网后面吗？
总结:躲在渔网后面的人会被抓，所以小鱼躲不到渔网后面。
3、第二场比赛:
交流:音乐快时鱼是什么样的？
总结:音乐慢，但小鱼游得慢；如果音乐很快，小鱼应该游得很快。
4、第三场比赛:
交流:这次请和一条小鱼，一株水草做朋友。
总结:当我们玩游戏时，我们应该清楚地听音乐。如果有音乐，小鱼可以游出来。如果没有音乐，我们应该躲起来，否则我们会被带走。
第三，延伸:
t:我们的小鱼今天学了很多技能。接下来，我们来玩其他海域的游戏吧！
3.小班音乐游戏活动设计
活动目标:1。引导孩子学会用自然的声音唱歌，用简单的动作模仿。
2.我愿意听音乐或者老师的歌声做小鱼游的动作，学小碎步。
3.游戏规则最初的尝试是在教师单独身体接触的过程中增进师生的情感。
4.愿意参加二重唱活动，与老师和同伴一起体验二重唱的乐趣。
5.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
活动准备:
1.一条小鱼在游泳的照片。图片上有几条鱼以不同的姿势和方向游动。
2.儿童观察和模仿小鱼游泳的样子。
活动流程；
第一，进口
(1)展示图片，激发孩子学习小鱼游泳的兴趣。
1，老师:看！谁在这里？
2.老师引导小朋友拍手欢迎小鱼，和小鱼打招呼。
(二)儿童随着音乐，学会唱歌曲《游鱼》
1，老师示范唱歌。
2.老师一边操作鱼一边说歌词。
3.孩子们在看小鱼表演时对歌词很熟悉。
4.老师弹唱歌曲让孩子熟悉旋律(小鱼不动)。老师:小鱼游累了，让小鱼休息一下吧。老师刚才编了一首关于小鱼游泳的歌。和小鱼一起听。
5.老师播放歌曲《小鱼游》，让孩子跟着节奏拍手，熟悉旋律。
6.孩子看小鱼的表演，跟着老师的旋律唱2-3遍。
(3)教师引导幼儿创造小鱼游。
1，老师:小鱼是怎么游到这里的？谁用行动做到的？
2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表达小鱼游动，教师注意反馈幼儿的动作，引导所有幼儿专注于模仿学习。
(1)引导孩子在身体不同部位摆动手臂，展示小鱼游泳。
(2)带领孩子学习手部动作，孩子和老师会边动边唱《小鱼游》。
(3)引导孩子学会小步走。
(4)幼儿在旅途中尝试做小鱼游，老师引导幼儿观察脚部的动作，强调小鱼游得轻柔、快速。
二、小朋友玩“小鱼游”游戏。
1，老师:鱼宝宝今天要和妈妈玩什么游戏？听听和妈妈唱什么。
2.老师完整地唱完歌曲，引导孩子注意最后一句歌词。我们是快乐的好朋友。
3.老师提问帮助孩子理解游戏。
(1)老师:唱着我们是快乐的好朋友，一定要找到自己的好朋友。
(2)作为鱼妈妈，其他小朋友一边唱歌，一边寻找自己的好朋友。当他们找到好朋友时，他们会点头、摇尾巴并互相问好，鼓励孩子大胆地与其他孩子亲近。
(3)孩子继续玩游戏。
第三，活动的延伸
4.小班音乐游戏活动设计
活动目标1。感知并想象一条小鱼游泳的形象，展示一条小鱼在不同音乐情境下游泳的动作。
2.感受小鱼在水中游动的快乐场景。
要准备的活动
PPT，各种展示小鱼游泳姿势的音乐，鳄鱼不倒翁。
活动过程
一、导入:感知小鱼的形象。
1.今天老师带你去一个好玩的地方。加油，跟上！(播放音乐:我的车)
2.美丽的海滩就在这里！听听谁在海里游来游去。(播放音乐:鱼游)
3.让我们看看谁在游泳！
4.观察动画中的小鱼，谈论学习小鱼在做什么。
两只小手相碰，变成小鱼游动；
两只小手甩在背后，小鱼摇着尾巴游动；
一条小鱼一前一后挥舞着双手游动。
小结:海里游来游去的都是各种各样的小鱼，让我们跟着音乐一起游吧。(播放音乐:鱼会游泳)聪明的鱼也会随着音乐的节奏游泳！
第二，听一听，猜一猜，模仿小鱼的动作。
(1)分段1
1.小鱼们开心地游来游去。突然发生了什么？(播放音乐:鳄鱼)
总结:大而尖的声音听起来有点吓人，所以真的是大鳄。
3、别怕，鱼妈妈告诉你，只要我们不动，变成石锅鱼，大鳄鱼就找不到我们。
4、小鱼宝宝们，仔细听着，不要被大鳄鱼抓住了！(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼)
㈡第二部分
1，小鱼游啊游，终于躲过了大鳄鱼。小鱼们厌倦了游泳。他们打算玩些有趣的东西，听听音乐，猜猜小鱼在玩什么。(播放音乐:幻灯片)
总结:音乐就像一级一级的爬楼梯，然后嗖嗖的往下掉，就像我们喜欢玩的滑梯。
2.小鱼宝宝们，让我们听音乐，玩滑梯吧。
㈢第三部分
1.小鱼们玩累了，想游回家，但在回家的路上，它们遇到了一群大石头。让我们听音乐，猜一猜小鱼是怎么游到那里的。(播放音乐:驾驶火车)
总结:音乐听起来像是一节一节地开着火车，娃娃鱼一条接一条地排队游着。
3.这么多石头太危险了。让我们提醒小玉:“小玉，你应该和别人一起游泳。”
4.请邀请一些小鱼和我一起游泳。先请几个小朋友示范，然后请所有小朋友一起游泳。)小鱼一定要跟着鱼妈妈慢慢游，不要掉队！(播放音乐:驾驶火车)
5.(播放音乐:鱼游)小鱼宝宝们，我们的家终于到了！
三、游戏:小鱼游。
(随机播放音乐:幼儿根据音乐做相应的游鱼动作。)(重复多次)
我邀请了娃娃鱼玩游戏，听音乐，游泳，看谁有耳朵技能。
5.小班音乐游戏活动设计
活动目标1。熟悉音乐的旋律，能用简单的动作模仿小鱼游泳。
2.尝试创造性地用不同的动作表现小鱼游泳，学习小碎步。
3.愿意遵守游戏规则，体验小鱼用肢体动作游动的快乐。
要准备的活动
1.孩子们观察并模仿小鱼游泳的样子。
2.小鱼游视频。
活动过程
1.创设“鱼在水中游”的情境，帮助幼儿音乐旋律，激发兴趣。放《小鱼游》这首歌给小朋友欣赏。
问题:听完这首歌有什么感受？引导幼儿随着音乐的节奏拍手，进一步熟悉旋律，准确表达歌曲的欢乐和节奏变化。
2.播放“小鱼游”的视频，要求幼儿观察小鱼游的情况和感受，启发幼儿创造小鱼游的动作。
问题:小鱼怎么游泳？谁能用行动表现出来？引导幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表达小鱼游动，注意反馈幼儿的动作，引导所有幼儿有重点地做动作。
3.结合音乐，引导孩子尝试用不同的动作表达小鱼游动，学习小步。
(1)引导孩子在身体不同部位摆动手臂，展示小鱼游泳。
(2)带领孩子学习手部动作，孩子和老师边听音乐边做动作。
(3)注重引导孩子学会小步走。
(4)幼儿在旅途中尝试做小鱼游，老师引导幼儿观察脚部的动作，强调小鱼游得轻柔、快速。
4.孩子们玩“小鱼游”游戏。
(1)问题:今天小鱼宝宝会和妈妈玩什么游戏？听听鱼妈妈唱的什么？
(2)老师完整地唱完歌曲，引导孩子注意最后一句歌词。我们是快乐的好朋友。
(3)游戏性:唱我们是快乐的好朋友，所有的孩子都要找到自己的好朋友。
放音乐，老师当鱼妈妈，其他小朋友找到自己的好朋友，点头，摇尾巴，互相问好，鼓励小朋友大胆地和其他朋友亲近。
6.小班音乐游戏活动设计
活动目标:1，能够根据音乐的速度唱歌。
2.根据经验改编歌曲。
活动准备:
音乐，地图集
活动流程:
首先，进口部分
今天老师给大家带来了一首歌。这首歌的名字是《小雨幽》。让我们一起来听。歌里唱的是什么？(老师示范唱歌)
一条鱼，在水里游，游来游去找朋友，yoyo，找朋友。
老师:你听到了什么？让我们再听一遍。
老师:这次你听清楚了吗？先说歌词唱了什么。另一个手势是什么？让我们一起来学习吧！
第二，学会唱歌
1，现在可以看着地图唱歌了吧？
2.你觉得什么有点难？让我们再试一次。
3.刚才看到一个小朋友做yoyo动作的时候很酷很骄傲。让我们学习。
4.现在，我们可以拿出地图集来试一试吗？
5.我们都可以用肢体动作来试试吗？
6.现在，我们能加快一点速度吗？
7.现在让我们把声音开大一点，加快一点，再试一次。
第三，继续作曲
1.刚才，我们学习了《小雨幽》的歌曲和第一段。现在你觉得小雨找到朋友了吗？鱼找到朋友怎么唱歌？
2.5人一组创作编辑，每组一个组长，一起创作编辑。
3、请创作好的组合集体演唱。
第四，速度挑战
分组Pk，按不同速度挑战！
一星最慢，三星最快。请挑战孩子们。
动词 （verb的缩写）推广活动
7.小班音乐游戏活动设计
一、活动目标:1，引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指和手腕表达小鱼游动。
2.提醒孩子在做小鱼游的时候要和同伴保持距离，不要互相碰撞。
3.可以听音乐信号，控制动作。
二、活动准备:
1，丰富孩子对热带鱼的认识。
2.活动室布置成海底世界。
3.每个孩子都有一双颜色鲜艳的条纹袜子。
4.小鱼海豹。
三、活动过程:
第一，故事导入。
1，老师用肢体动作表演故事，让孩子猜故事。
老师:猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？
2.老师讲了这个故事
老师:在一望无际的大海里，有一群可爱的小鱼。他们整天在海里游来游去。一天，小鱼也像往常一样在海里玩耍。它们一会儿亲吻小石头，一会儿在珊瑚后捉迷藏，一会儿和水草的小手跳舞，一会儿逗龟壳下的大乌龟。这时，他们突然发现前面有一只黑色的乌龟。大乌龟说别担心，赶紧躲到它的壳下，于是小鱼就猛扑到它的壳下。大鲨鱼东张西望，也没看到什么鱼，只好绝望地离开。
第二，老师唱歌，引导孩子感受歌曲的节奏和内容。
老师:老师把这个故事编成了一首优美的歌曲。我们一起来听听吧。
第三，老师在孩子的手指上印上小鱼印，引导孩子用手指创造小鱼的各种动作。
1，引导孩子根据音乐的节奏创作小鱼的动作。
老师:我们的小鱼还很小。先练练技术吧。
2.根据歌曲内容，引导幼儿创造小鱼的动作。
老师:我们都练过技术。让我们一起去海里玩吧。
3、引导幼儿想象小鱼不同的藏身之处，再次创造小鱼的动作。
老师:我刚才躲在大石头后面，但是鲨鱼没有发现我。你们都躲到哪里去了？(珊瑚后面，水生植物后面)
老师:我们藏到别的地方，看看鲨鱼能不能找到我们。
第四，老师给孩子手上穿上彩色条纹袜子，引导孩子用手腕创造小鱼的各种动作。
1，老师创设小鱼跳舞的情境，引导孩子根据音乐的节奏创造动作。
老师:小鱼一天天长大，越长越漂亮。让我们变成一条美丽的小鱼，一起跳舞吧。
2.老师给孩子创设“隐形药水”的情境，引导孩子学会听音乐和控制肢体动作。
动词 （verb的缩写）结束活动
教师创设小鱼回家的情境，引导孩子走出活动室做节奏。
8.小班音乐游戏活动设计
活动目标:1，学会带节奏唱歌。
2、看视频可以跟着动作走。
活动准备:
智慧树“小鱼游”视频及歌曲
活动流程:
1，智慧树“小鱼游”视频
先看一段《小鱼游》的视频。
视频中谁在水里游泳？
2.播放歌曲
孩子们该唱歌了。让我们学习小鱼游。
坐着别动，先听听这首歌。
3、熟悉歌词
听听这首歌的节奏。
反复读歌词，背下来。
4.学习歌曲《小鱼游》
老师先完整唱《小鱼游》。
教孩子一句一句有节奏地唱。
5.学完后，让孩子完整地唱出来。
播放视频“小鱼游”，跟着视频里的洪唱歌。
9.小班音乐游戏活动设计
活动目标1。熟悉音乐，根据故事情节按短语变换动作。
2、根据游戏内容创造萝卜、舞蹈等动作。
3、学会找好空位，快速找到搭档(萝卜)，在游戏中配合。
4.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
要准备的活动
音乐磁带，兔子头饰
活动过程
首先，孩子们再听一遍老师讲的音乐故事。
第二，孩子们试着根据故事给兔子搭配动作。
(1)儿童尝试匹配因子部分的动作。
老师:兔子早上起床后可以做什么？
老师反馈孩子们的动作，播放介绍音乐。孩子们坐在椅子上，试着跟着音乐走。
(2)儿童试着配合一首乐曲的动作。
老师:小兔子知道要拔萝卜的时候很开心。他能用什么动作来表达？
老师对孩子的动作给予反馈(例如，他们可以跳，拍手等。)，老师放一段音乐，孩子试着坐在椅子上，跟着音乐做动作。
(3)幼儿创造拔萝卜的动作。
老师:我现在是大萝卜了。你怎么能把我拉出来？累了怎么办？
老师对孩子们的动作进行反馈，邀请一个孩子到小组中间听拔萝卜的音乐演示，老师做萝卜。
第三，孩子尽量完整地听《拔萝卜》的音乐。
孩子们扮演不同的角色。
(2)幼儿互换角色，再次表演。
老师活动过程自述:我们班游戏环境很好。我和孩子们在有地垫的活动室里玩这个游戏。孩子们一开始对兔宝宝起床的音乐很感兴趣，还加了很多自己的生活经历，比如刷牙洗脸。当兔子出去的时候，孩子们都跳来跳去，但在我表扬了做得好的孩子之后，许多孩子开始听音乐和跳跃。音乐结束后，我让孩子洗萝卜、切萝卜、吃萝卜，享受他们的劳动成果，让他们更有兴趣再玩音乐游戏。)
10.小班音乐游戏活动设计
活动目标1，感受歌曲欢快的节奏，能够大胆的用动作和乐器表达歌曲的内容。
2.激发慈母和劳动的感情，体验亲子活动的快乐。
3.让孩子感受歌曲欢快的节奏。
4、让孩子知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律和歌词。
要准备的活动
一些手帕，音乐“洗手帕”，播放器，各种乐器。
活动过程
1.播放歌曲《洗手帕》，让孩子配合妈妈做各种动作，进入活动室。
导读:小朋友们，今天我们和妈妈一起玩游戏开心吗？
第二，分组讨论，感受歌曲的旋律。
分组讨论:妈妈们平时在家做什么？
请听歌曲并根据节奏拍打妈妈的背和肩膀。
第三，引导妈妈教孩子洗手帕。
让妈妈出示手帕，指导孩子学习如何洗:脏的地方用力擦，不太脏的地方轻轻擦。
第四，引导母亲和孩子为歌曲创作新的动作，并表演出来。
导读:当我们听到快速有节奏的音乐时，还有哪些动作可以用来洗手帕？请和你的母亲和孩子一起尝试。
5.引导孩子和妈妈在听音乐的同时，尝试用乐器为音乐伴奏。
6.鼓励孩子和妈妈一起跳舞，以表达快乐的心情。
今天，孩子们学会了洗手帕。你开心吗？谢谢你，亲爱的妈妈！让我们和妈妈一起快乐地跳舞，一起拥抱吧！