一年级运动会教案
一年级体育游戏教案1学习内容:
跳跃
学习目标:
开动脑筋，发挥想象力，乐于参与活动，敢于表达自己；体验个人活动和团体活动的区别；说出你在体育活动中的表现。
学习步骤:
首先，进入动物天堂
教师活动:
1，组织学生观看老师的表演。
2.组织学生模仿动物的动作。
3.组织学生进入动物乐园。
学生活动:
1，看老师表演激发学习兴趣。
2.进行模仿动物动作的活动。
3.在老师的组织下进入动物乐园。
组织:分散练习四路纵队。
哦哦哦哦
哦哦哦哦
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第二，为动物寻找食物
教师活动:
1，帮同学分组。
2.启发学生动脑粘贴食物图形。
3.组织学生观察交流，选出最正确的地图。
学生活动:
1，在老师的帮助下分成四组。
2.开动脑筋，互相帮助完成映射活动。
3.互相观摩交流，评判地图星。
组织:四组分别站立。
第三，建立一个动物公园
教师活动:
1.组织学生建一个动物公园。
2.鼓励学生发挥想象力建造动物庇护所。
3.激励学生和动物一起工作。
4.鼓励学生勇敢地表达自己。
5.组织学生观察交流。
6.老师评价。
学生活动:
1.发挥你的想象力为动物建造房屋。
2.在建成的房子里弹跳方块，享受成功的喜悦。(循序渐进)
3.和小动物一起玩。
4.敢于表达自己，学生个性表演。
5.参与老师的评价，评价建房的小专家。
组织:分成四组。
第四，回归美丽的大自然
教师活动:
1，启发学生原来动物的天堂在哪里。
2.组织学生拆除动物房，让小动物回归自然。
3.组织学生戴上动物头像，开心地跳起来“找朋友”。
4.老师评价。
5.学生交流。
学生活动:
1，一起拆动物房。
2.找到朋友，在音乐中与朋友共舞。
3.学生交流感受:从小有爱是一个人的美德。
4.参与老师的评价，寻找自己在这堂课上的收获。
组织:分散四条线。
一年级体育游戏教案2教材描述
这是一堂关于小学一年级体育课(教学内容:投掷游戏)的课。
设计构思
教学目标
1，通过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，持续激发学生主动创造创意、积极参与活动的兴趣；
2.通过纸飞机了解投掷的基本要领:屈肘于肩——获得良好的投掷角度、快速有利的挥拍——投掷速度，知道投掷高度与速度、投掷距离的关系；
3.通过一系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；
4.教师不断选拔和鼓励优秀的个人和群体，引导学生在体育课上逐渐形成良好的价值取向；
5.引导学生尝试编队飞行、伏击空战、联合训练提高等合作活动，培养学生的团队意识和互助合作的习惯和能力。
教学过程:
首先，激动人心的介绍
老师:孩子们，你是一名优秀的飞行员吗？(同学们欢呼雀跃，跃跃欲试)嗯，老师会带我们去开飞机吗？……
(带领学生模拟飞行。各种运动:攀爬，跳水，格斗...)
老师:(展示各种飞机编队飞行的图片)好看吗？老师告诉孩子们，如果你想成为一名优秀的飞行员，你必须学会编队飞行。让我们来比较一下哪个飞行队飞得最好...
让学生分组讨论如何组队，并尝试组成模拟飞行。
兴趣是最好的老师。如果教师有意识地引导学生在求知若渴的状态下学习和练习，学生一定能积极参与课堂教学，从而成为课堂的主人。
二、体验→探索→感知
老师:刚才孩子们的模拟飞行真的很棒！现在老师已经宣布我们的地面训练成功了，大家可以进行正式的飞行训练了！下面的飞行队会去自己的空域比较谁的飞机飞得最高最远...
4.每个人都知道如何成为特技飞行员。接下来，各飞行队将回到各自空域刻苦训练。稍后，我们来比较一下哪个队是特技飞行队！
(学生分组学习实践，教师每组巡回指导学生互相帮助、互相学习、共同提高)
5.再次，聚焦野战机场，举办“特技飞行队”比赛。教师和学生将共同评估和命名奖项。
比赛是学生喜欢的方式，小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。将教师的是非常态教育引导放在学生的实践和感知之后，不仅实现了教师角色从“主人”到“服务者”的转变，使教师的引导更有针对性和有效性，对培养学生观察、比较、坚持、总结的能力和习惯也具有重要意义]
三、提高→巩固→展示
老师:飞行员做得很好！现在我宣布飞行训练已经成功完成，接下来是我们进行演习的时候了...
(老师用大纸飞机玩“敌机”，与学生“空战”)
【形式新颖、贴近学生现实生活和认知能力的实践竞赛，往往能让学生激情澎湃，乐此不疲。就这样，不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼和提高。]
第四，轻松愉快，交流分享
老师:胜利！看，群众来悼念战斗英雄了...
(师生用欢快的音乐玩放松游戏:奖励飞行员)
老师:(指着“坠毁”的侦察机)我们的飞行员真棒。入侵我国的敌机被我们击毁了。能否请各位功勋飞行员分享一下经验？
【在评价中，老师鼓励学生大胆进行自评和互评。虽然是一年级的学生，但都争先恐后的发表自己的看法，交流自己的感受。天真的话语也清晰地指出了群体、同行和自己的得失。我想，如果能创造尽可能多的空间让学生自己去探索、去体验、去感受、去评论，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题、积极寻求快乐和成功的能力就会逐渐增强和提高。]
课后反思
本课程采用主题模拟教学法，充分发挥了学生的主体作用。师生共同营造和谐、充满乐趣的场景，学生在自己的空间里积极进行自我训练和合作探索。在整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真的“动”起来了。
本案例是吴艳峰老师在我市小学体育课程改革研讨会上所上的一堂研究课的真实再现。它在扔纸飞机的主题情境教学活动中，让学生置身于模拟的“空战”场景中。每个学生都是一个小小的“领航员”，作为学生学习的推动者、引导者、老师，他形象地装成“船长”，学生装成“僚机”。通过老师在地面上的指挥，学生在空中匍匐爬行。更让我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课很精彩，而且他在课后的教学反思中得到了启发，充分鼓励和肯定了学生对探索教学道具“纸飞机”的兴趣，并将学生的兴趣转化为今后课堂上良好的探索习惯。这是教学反思促进教师专业发展和自我成长的最好例证！