儿童故事的意义

童话优美、优美、规范的语言，是丰富孩子词汇、提高表达能力的绝佳范例。儿子两岁的时候，有一次对我说:“一个人玩真的很孤独。”两岁时，他会用“孤独”来表达自己的感受。他还形容他的玩具鸭子“毛茸茸的”，真的“很可爱”。听了他的话，我不禁暗暗发笑。“小兔子亲爱的”刚刚告诉他的故事描述了狼有一条毛茸茸的大尾巴。当时他还问我“什么是毛茸茸的？”我现在就学，几分钟后就卖。当他看到公园里美丽的花时，他会说:“花真漂亮”。这时候他就能清晰地表达自己的想法和所见所闻。在他生动的描写中，经常会听到“砰”、“啪”、“花”、“扑通”等拟声词，有时还会创造一些你不会写的拟声词。这一切当然归功于美丽动人的童话。可见，童话不仅能让孩子学到很多词汇，有助于发展孩子的语言表达能力，还能让孩子逐渐理解句子的结构和意义。

优秀的童话以其强烈而精彩的幻想赢得了孩子们的心。换句话说，童话所塑造的形象，大部分在生活中并不存在，但这些形象却透露出一定的现实意义，具有象征意义。有些离奇的故事在现实生活中是不可能发生的，但孩子还是会把自己和这些故事联系起来。儿子听完《驼背小女孩和闪烁的小星星》后，看着窗外遥远的星空问我:“天上有什么？”我很想和小星一起玩。我怎样才能飞向天空？“接下来的几天，我特意找了一些关于太空的故事给儿子讲。我发现这几天，儿子特别注意天空的变化。晚上，他会说:“小星星累了，要睡觉了。"白天，他会看着天空问:"那些飘动的白云是什么样子的？“从他凝视的眼神中，我仿佛看到儿子幼小的心灵插上了幻想的翅膀，飞向了遥远的宇宙。

2.童话可以教育孩子辨别善恶，培养孩子良好的行为习惯和高尚的人格。

现实生活中，有善有恶，有好有坏。当孩子用好奇的眼光认识这个万花筒社会，及时用童话引导他们明白什么是好的，什么是坏的，什么是该做的，什么是不该做的，会事半功倍。前几天，儿子回到家，翻遍了所有东西，想找点东西。我问过他，他没有回答。后来他着急的时候告诉我，他在找他的七个小矮人。我觉得很奇怪，因为几个月前我给他买了白雪公主和七个小矮人的那套玩具。他抱怨说七个小矮人太丑了，把他们放在箱底。于是我说:“你不觉得他们丑吗？”“妈妈，我觉得七个小矮人很可爱，因为他们很善良！”听了儿子的话，我才恍然大悟，原来是童话《白雪公主》。我记得他听完之后问:“妈妈，为什么皇后这么恶毒？”小矮人真好。我喜欢他们。“看他忙忙碌碌的样子，我很感动，就帮他找了。

现在的孩子，大多是独生子女，过着娇生惯养的生活，自私、霸道、任性的缺点普遍存在。当然我儿子也不例外，他也不愿意和孩子共用玩具，怕别人弄脏弄坏。为了帮他改掉这些缺点，我特意找了《孔融让梨》《两只小羊》之类的故事给儿子讲教育孩子要团结互助，谦虚。一开始他好像不理解我的良苦用心，一意孤行。看到这种情况，我故意说:“看你多自私，多小气！””听到这里，他奇怪地问，“谁是卡佳？为什么我像她？”于是，我告诉他“蓝叶”。儿子听完故事，撅着嘴说:“我不想成为卡佳。她是如此自私和吝啬。“渐渐地，我发现了儿子的变化:孩子来了，他会毫无保留地把自己的玩具给他们，还告诉我，和他们一起玩真的是一件很开心的事情。因此，许多童话故事直接反映了儿童的生活，具有典型意义，对培养儿童良好的行为习惯和高尚的人格有很大作用。

3.童话可以帮助孩子在轻松愉快的故事中发现美、感受美，提高审美能力。