学校心理健康教育综述
学校心理健康教育总结1在上级领导的重视和大力支持下，为使学校心理教学适应基础教育改革的发展需要，提高全体学生的共同心理素质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推进素质教育的实施，通过心理咨询和辅导对学生进行适当的心理干预，为其心理发展提供必要的服务、指导和帮助。同时对少数有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复。
心理健康教育在培养良好人格品质的过程中，以发展学生的个性为目标，有计划、有目的地对学生的心理施加直接或间接的影响，通过学科教育、班主任工作、德育和心理咨询、讲座和辅导，优化学生良好的心理品质，从而提高学生的心理能力教育:如自理能力、应试能力、自学能力、自我教育能力、对环境的适应能力等。2、智育:如观察力、注意力、记忆力、思维力、创造力等。；3.心理咨询:包括学生的生活、学习、升学、自我认知、自我修养等。4.非智力教育:如动机、兴趣、情感、意识、人格等。5心理健康教育:如青春期、性别、差异等。
心理健康教育以积极的人生观为指导，树立正确的学生心理发展观。通过少先队在学校的活动和第二课堂活动，以学生的成长发展为中心；以助人、互助、自助的机制，帮助学生在自我探索中解决发展中的心理问题。通过？quot六个？开展大型心理教育活动，给学生营造一定的心理教育情境，营造一定的氛围，让学生明白人是受纪律约束的，不能为所欲为；人离不开集体，团结就是力量；人是有潜力的，只有在集体中才能发挥应有的作用。同时，培养学生的自理能力、自我意识、自信心和耐力体验、抗挫折能力等。是在社会心理环境下对学生人格和心理特征的良好训练。一路的风情陶冶了情操，五颜六色的照片调和了情感，学生们在娱乐和观看中潜移默化的成长，这远远超过任何口头的说教！师生在互动中感到欣慰的是，人类发明创造的快乐和智慧是劳动结晶的情感体验。这难道不是最好的心理素质教育吗？
通过参观著名的大学和中学，听老师的讲解，让学生感受大学生活的氛围，培养他们的学习兴趣，鼓励他们向往高等教育，发展各方面的能力，让他们自然地发展内在的力量，随着知识水平的提高，增加认知的成熟度。
在人性发展的主旋中，积极开展校内外活动，不断引导学生修正认知因素，准确把握学生道德发展阶段的水平。总比学生僵硬的坐在板凳上听那些无聊的谈话，叛逆的压抑，强行的服从要好，总比解释孩子不能接受的道理要好。然后，根据孩子活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的活动，为他们创造良好的教育情境，培养健康向上的班风和学风；积极推进班级管理和教育方式的民主化，是充分发挥自主管理的有效途径。
为了解决学生紧张、焦虑、恐惧等情绪障碍，心理老师积极配合毕业班老师考虑考试中的心理调节，包括深呼吸放松、联想放松、积极暗示、转移刺激、模仿学习、系统脱敏等。，在考试中坚定学生的信念和决心，增强学生的心理素质。
及时的心理咨询，解决了学生实际学习生活中的一些问题，如考试胆怯、时间紧迫、思想压抑、食欲不振、学习倦怠、情绪低落，如何调节不良情绪、如何追求崇高目标，人的基本情绪、心境、情绪，对个别学生的心理失衡、心理挫折、心理障碍，及时提供心理支持和咨询，密切关注，理解他们，倾听他们，帮助他们。
在心理咨询的过程中，因为年纪小，经验不足，有些问题只能感受不能提出。如果被动地遵循心理咨询中的自愿求助原则，许多学生将永远徘徊在心理咨询室之外，失去许多成长的机会。心理教师必须以专业的敏感性和高度的责任感，主动接近学生，及时给予适当的指导和帮助，让他们得到适当的心理援助，就像种子发芽、小草破土一样抚慰他们的成长。心理咨询就像一个避风的港湾；关爱灵魂的溪流；一段真情实感的温馨回忆，一个心理老师关心的眼神，一段轻柔的音乐，一句甜言蜜语，都能拨动学生的心弦。让他们打开心门，勇敢尝试学习生活，不断提升自己。
心理健康教育更多时候是一种“隐性”教育，一种潜移默化的教程，效果不是立竿见影的，也不是心理老师一个人就能撑起的保护伞。使心理健康教育朝着健康、科学、有效的方向发展，是每个专业教师义不容辞的责任。
在上级领导的关怀和正确引导下，学校、家庭、社会紧密结合，齐心协力为孩子搭建通向未来的桥梁；寻找智慧的金钥匙；去寻找灵魂的家园。"
学校心理健康教育总结第二部分作为我院心理咨询教育的一种重要而有效的形式，心理健康咨询站举办的第七期心理主题班会已经圆满落幕。20xx年？可以接受？欣赏？长大？核心主题的心理班会借鉴了历届心理班会的经验，对有效解决学生的学习生活、人际交往、自我认知等心理问题起到了积极的作用。在举办程序和形式上都有创新，让心理班会的意义更加凸显，让主题得到很好的诠释和升华。
本次心理班会根据10前半学期的实际情况，在征询各班心理委员的意见后，根据各年级的不同需求制定了不同的主题，旨在有效解决每个学生的心理问题，让学生在轻松和谐的班会氛围中放松自己，正确面对自己的问题。心理班会主题确定后，我们以书面形式整理出心理班会的具体要求，并张贴在商学院的公告栏上，让各班心理委员对本次班会主题有一个正确的认识，为各班成功举办心理班会提供参考和方向。
心理班会圆满结束后，请各班心理委员对班会进行总结，并按时以书面形式提交到心理健康咨询站，电子版发送到咨询站邮箱。我们对各班上交的材料进行了整理对比后，按照评比规则进行了认真筛选，选出了主题相关、内容深刻、档次深远的班会并颁发了一、二、三等奖。我们将在营业厅以展板的形式公布最终评选结果，并颁发奖项作为鼓励。
在这次活动中涌现出了一批优秀的主题班会。现精选部分优秀班级，介绍如下:
Xx工商管理七班？千帆竞赛，谁敢赢？很好的诠释了本次09心理班会的主题。他们通过举办趣味运动会的方式，以独特的方式举办了这次心理班会。活动中，同学们增强了自信心，提高了抗挫折能力，感受到了团队的重要性。活动结束后，他们发了简讯，做了展板，对宣传他们班会的成果起到了很好的作用。
Xx金融四班？帮助彼此共同成长，突破自我，共创辉煌？。他们做了充分的准备，于4月17日6:00-8:30在学院楼247室成功召开了班会。首先，他们玩了几个小游戏，不知不觉拉近了同学们的距离，增加了同学们交流的机会。随后，他们进行了自我剖析，使同学们加深了对自己和他人的认识，真正的共同成长，突破自我，取得了良好的效果。班会结束后，他们利用展板的形式进行宣传，取得了良好的宣传效果。
此外，xx旅游管理心理班会也开得有声有色。他们选择？放心飞行？作为班会的主题。他们邀请同学分享经验，一起看了《永不放弃》的视频，最后随意在食堂吃了顿饭，加深了交流。班会结束后，他们还制作了精美的展板，进行了及时有效的宣传。
心理班会结束后，我对这次活动的得失、经验教训进行了总结和讨论，为以后的相应工作提供了参考。要扬长避短，在内容和形式上不断创新，推动我院心理健康咨询工作再上新台阶，为广大学生提供一个健康完善的平台。心心主题班会的召开在日程安排上有点仓促，导致后续工作仓促，没有达到预期的理想效果，产生了或多或少的问题。但吸取教训，引入先进理念，相信我们商学院的心理健康教育工作，包括心理主题班会，会更加深入人心，再创辉煌！
良好的心理素质是一个人综合素质的重要组成部分，是未来人才素质的一个非常重要的内容。心理健康教育不仅是学生健康成长的需要，也是社会发展对人的素质的需要。2015年，我院高度重视大学生心理健康教育工作，将心理健康教育渗透到其他教学管理工作中，将心理咨询师融入学生中，成为他们的知己，抓住社会转型期学生的心理问题，在师生和谐互动中采取一系列切实有效的措施，帮助学生解决成长发展过程中面临的困惑和矛盾。不断增强服务意识，系统全面地开展工作，普及心理科学知识，提高学生心理健康水平。过去一年的工作简述如下:
一是完善组织，加强管理
今年，我院成立了心理健康教育领导小组。我们加强了心协干部的选拔和培训，在班级和宿舍建设了心理信息联络员队伍，多次召开交流会，促进了心协干部的认识和理论水平。
建立了心理健康问题预警和报告快速反应系统。各班宿舍都设立了心理联络员，保持信息畅通。重要情况立即报告，及时为学生提供帮助和危机干预。我院学生赵耀东因肝炎导致精神障碍而产生自杀念头。发现后，多次向他求教。因其不接受转诊治疗，建议其休学休养，及时化解了险情。在这一年里，学院没有发生一起因心理问题引起的事故。
另外，今年我院重视发展心脏协会会员。今年发展了80多名新会员，会员数量近四倍，新生入学率达到70%。为我院心理健康教育奠定了良好的基础。
二、常规工作，常抓不懈。
为了全面、科学地了解我校20xx级新生的整体心理健康状况，在学校心理中心的帮助下，我院对120余名本科生进行了心理调查，调查率为100%。调查结果出来后，心理咨询师及时对可能存在心理问题的学生进行了访谈，邀请了20多名学生进行访谈，同时建立了问题学生的心理档案。本次调查为我院学生教育管理工作提供了极其重要的第一手资料和建议，也为下一步心理健康教育和研究提供了宝贵的科学依据。
跟随？早期预防，有效干预，快速控制？总体要求，建立健全学生心理危机干预机制。开展对有心理问题的高危人群的安置工作，以便及时发现、报告和引导，预防危机事件的发生。为了更好地帮助有严重心理问题的学生克服心理困难，避免学生中可能出现的心理危机事件，减少心理危机造成的生命损失，我院今年新开设了学院心理咨询室，建立了学生心理个案台账，完成了相关记录，并做好了保密工作。加大心理咨询和指导的密度，及时引导学生的负面心理情绪，为他们提供心理帮助。截止到65438+2月末，共访问了16名学生，建立并随访了2个学生心理问题案例。其中1名学生克服了心理障碍，投入到正常的学习和生活中。对轻度厌学、考试焦虑、人际交往恐惧症、神经症(如强迫症、抑郁症)的学生给予适当的关心和帮助。从咨询的整体效果来看，取得了明显的效果，缓解了求助者的心理问题。通过面对面的心理危机干预，积累了很多成功的经验，避免了一部分学生因为心理问题而辍学。在为学生提供心理咨询服务的过程中，始终贯彻全心全意为咨询者服务的宗旨，热情真诚地倾听学生的困惑，认真负责地进行引导。同时要注意心理咨询与学院其他思想政治和学生管理工作的配合，全方位帮助有心理问题的学生，大大降低了学生产生心理障碍的概率。
为充分发挥心理社团的作用，本学期加强了对学院心理社团的指导，辅导员对心理社团的日常工作、活动策划、实施、总结等提出了明确要求，并严格把关。在一年的时间里，协会组织了8次大型活动，并以传单、签名等形式组织了许多小型活动。
三是活动丰富，注重特色。
为普及心理健康知识，提高大学生心理健康水平，塑造良好人格，丰富大学生业余生活，活跃我院校园文化氛围，促进大学生全面发展。今年，我院开展了丰富多彩的心理健康教育活动:
针对体育学院学生意气风发、自制力差、易冲动、用暴力解决问题、暴力冲突多的特点，4月份邀请南通大学关工委委员、南通师范大学体育系原党支部书记陈教授为学生做了一次拒绝暴力的讲座。用生动的事例，教育学生珍惜他人，珍惜自己的生命，学会自我控制，不要因为冲动而犯错误。
5月，花费6000多元，在全院学生面前组织了“心连心”晚会。通过心理剧、手语练习等节目的表演，丰富了学生的心理学知识，提高了学生的心理自我调节能力。
5月20日，心理协会积极组织各班召开主题为“塑造良好人格，演绎成功人生”的班会。心理协会指派干部负责具体班级，每个班级交一份策划和活动总结。
5月30日晚和6月2日？医院心脏协会？组织我院学生参加宣传月主题活动:“心理知识趣味竞赛”和“带着梦想去旅行#本文来自高考资源网end#”。活动取得了巨大的成功，共有130多人报名，占总人数的43.3%，达到了宣传的目的。
10月，？医院心脏协会？推出与？感恩节父母？很多同学都报名参加了以“大一”“大三”为主题的征文比赛。邀请了专门的评委进行评选，并为获奖者颁奖，学生们反应强烈。
11月，结合我院的特点，将？新老同学交流会？打羽毛球。整个交流会气氛活跃，受到了广大学生的欢迎，通过交流端正了学生的学习和生活态度。
针？12.5?宣传月主题:态度决定成功？举行了一次演讲比赛。
第四，对今后工作的一些思考
1.充分发挥班会课是心理健康教育的渠道。我们学院之前对班会内容缺乏具体指导，从明年开始会要求一定比例的心理主题班会。
2.改进教育方法，注意宣传心理学知识的重要性。
3.建立专门的心理学知识宣传栏。
4.以网上咨询、电话信函等形式拓展心理咨询和咨询活动。