如何让学生喜欢学习数学

数学知识与现实生活密切相关，新教材中给出了很多例子。教师应尽量用学生熟悉的生活情境或生活经历引出学习内容，让学生乐于接受。学生还可以举出数学知识在生活中的应用。小学生具有好奇、怀疑、强烈爱美、活泼的特点。数学教师要从这些方面多思考，充分发挥小学生非智力因素在学习中的作用，在课堂上创造一种学与“玩”融为一体的教学方法，让学生在中学“玩”，在学习中“玩”。

比如在轴对称图形的教学中，我用事先准备好的漂亮图片来创设情境，讲故事。夏天的一天，一只小蜻蜓围着草地飞来飞去抓蚊子，突然一只美丽的小蝴蝶围着小蜻蜓飞来飞去。小蜻蜓生气了，小蝴蝶却笑着说，他们是一家人。小蜻蜓不相信。小蝴蝶带着小蜻蜓去找他们家的成员。同学们，小蝶为什么这么说？这样，新课程的引入激发了学生的学习兴趣，使学生感兴趣，注意力集中，积极探索对称图形。

第二，帮助学生树立学习数学的信心。

比如我班一个女生，数学基础差，学习态度不明确，很骄傲。她不愿意别人帮她学习，她觉得自己没面子。问她懂不懂，她一直都懂，作业也经常做错，说明她做作业没耐心。从开始写的时候，我就要求她写的正确，允许少写作业，要求做一题换一题，不会的再做一遍，继续做对，让她意识到自己可以做对，慢慢树立学习的信心，发现优点及时表扬，让她尝到成功的喜悦，认识到学习需要脚踏实地一步一步来，不能有任何虚假的行为。渐渐地，她对数学有了一些信心，字写得正确了，成绩也提高了。