大班科学活动的各种优秀教案。
大班科学活动中各种雨伞1优秀教案的设计意图
各种布料吸水性不同。伞面由不吸水的布制成。这个活动的目的是通过实验让孩子了解不同面料的吸水性，从而了解制作伞面的原理。鼓励孩子积极运用自己的生活经验解决生活中的实际问题，可以通过实验来检验自己或他人的假设。
活动目标
1，激发孩子对生命现象的好奇心。
2.通过实验，不同织物的吸水性是不同的。
3.培养孩子的观察和实验操作能力。
要准备的活动
多块各种质地的布片(棉布、纱布、法兰绒、尼龙布、麻布、塑料布等。)和若干眼药水瓶。
流程建议
1，小朋友猜:能不能把伞面换成另一块布？
2.孩子们分组观察各种布料的差异。引导孩子用眼睛看(颜色)，用手摸(粗细、硬度、粗细)，用力拉听会发出什么样的声音。让孩子说出他们观察到的东西和他们的想法。
3.老师用棉布做实验，把水滴在上面。
(1)操作前请大家猜一猜:水滴上去后会怎么样？有什么变化吗？有什么变化？
(2)老师滴完水后，让孩子观察并总结语言的变化。水渗透进了布里:这块布吸水了；哪里有水，哪里就变湿，等等。)
4.让孩子猜猜如果用滴眼瓶把水滴在其他布的表面会发生什么。有能力的孩子可以说说判断的依据。
5.孩子们会分组操作，老师会观察、协助、指导。
将水滴在不同的布料表面，观察水滴在不同材料表面的变化。是待在一个地方还是分散开；停留在表面或渗入其中。如果能穿透，比较一下哪种材料穿透快，哪种材料穿透慢。再喝几滴试试。滴完水后，可以用手触摸、按压材质，比较不同材质的不同感受。孩子在操作时会交流自己的观察和思考。
6.讨论:哪种材料吸水性好？哪种材料吸水性差？根据它们的吸水性从强到弱排列。选择吸水性最好和吸水性最差的材料，比较它们在外观、硬度、表面触感上的差异。
7.想一想:吸水性强的布和吸水性差的布有什么作用？在我们身边，在我们的生活中，有没有用这种材料做的布做的东西？你为什么使用它们？比如为什么用柔软吸水的布做毛巾、手帕？为什么要用不吸水的强力布做遮阳篷、雨伞等？)
8、展示挂图:
(1)小明热得浑身是汗，到处找东西擦汗；
(2)妈妈看到地面很脏，想做拖把拖地；
外面在下雨。爸爸想买一件雨衣。这件雨衣是用什么材料做的？
(4)小方总是把桌子弄得油腻腻的。妈妈铺桌布应该选择什么材料？让孩子根据不同的情况，在料筐里找到最合适的布料。
扩展提示
1.鼓励孩子尝试不同的液体，如醋和油。让孩子观察不同液体在不同布料表面的变化。
2.教师向孩子们介绍几种布的名称、功能和原料。
大班科学活动的各种雨伞优秀教案2活动目标:
1，观察各种雨伞，知道雨伞的功能和防水性能的关系。
2.比较不同的雨伞，学会用不同的方式分类。
活动准备:小朋友自带各种材质的雨伞，各种形状的雨伞。
活动流程:
1，对雨伞的初步了解。
小朋友介绍自己的雨伞？那是什么颜色？雨伞是什么样的？
伞面是什么材料做的？这把伞有什么用？(遮阳和防雨)
2.引导孩子观察和比较各种雨伞，了解雨伞的种类。
老师在前面撑开各种质地的雨伞，让孩子观察比较。
这些伞是用什么材料做的？
3.引导孩子根据雨伞的材料给雨伞命名。比如让孩子把水直接倒在塑料伞、纸伞、布伞、油纸伞的伞面上，然后让孩子摸摸伞面，看看伞面是不是湿的。水跑了吗？
师生共同讨论:伞会渗到哪里？什么不会渗？想一想，为什么？出示记录单，老师会根据孩子的故事来打勾。
把伞挂在教室的角落，引导孩子观察。哪把伞最容易晾？哪把伞最容易晾？哪把伞不容易干？为什么？
教师和学生讨论:雨伞的使用。
老师:我们平时用的伞有各种各样的颜色，制作的材料也不一样。雨伞给我们带来了很多方便。下雨的时候，我们出门打伞，防止身体淋湿生病。在夏天，我们还可以用伞遮住火辣辣的太阳来保护我们的皮肤，防止紫外线晒伤我们的皮肤。雨伞真是我们的好朋友。课前动员孩子们带上雨伞和各种大大小小实物雨伞的图片，并创设相关环境，让孩子们在看、玩、说的环境中自主学习。我们还探索了自然界中的“小伞”(蘑菇等。)并体验了一个有趣又有意义的“伞世界”。
大班科学活动的各种雨伞优秀教案3活动目标:
1，初步了解了伞的制造工艺。
2、认识各种雨伞，了解不同雨伞的使用方法。
3.享受打彩虹伞的游戏，在集体活动的合作游戏中培养孩子的快乐。
活动准备:
提前让每个孩子带一把伞；彩虹伞；音乐活动流程:
1.向老师同学问好！玩游戏，进入课堂活动。知道我们常见的伞，由伞面、伞骨、伞柄组成。并谈论这些雨伞的用途。
2.对雨伞的制造工艺有初步了解。问题:你知道这些伞是怎么做的吗？出示图片，让孩子理解。
3.认识其他不同的伞，了解不同伞的用途。
生活中，很多东西都是利用伞的形状和功能做成的。然后今天李老师来问，除了我们带的伞，你知道还有什么伞吗？它能做什么？”(出示图片并说明。油纸伞:古代人们使用的伞，现在多用于收藏、装饰、道具等。-舞台伞:舞台表演用的道具比较轻便美观。-婴儿伞:比较小，上面有漂亮的卡通装饰，方便孩子使用。户外遮阳伞:有圆形、方形、六边形伞，现在很多用于户外花园、沙滩、路口人行道等地方遮阳避雨。滑翔伞是一项受欢迎的飞行运动。人们想在天空中自由飞翔，于是发明了这种滑翔伞。滑翔伞像风筝一样在空中滑行。降落伞:从飞机上降落时使用。主要用于飞机坠毁时挽救飞行员的生命，使人或物从高空安全降落地面。也是空中运动的一种，比如跳伞。-彩虹伞:感官训练设备，我们玩游戏的时候用的。(我以后会带孩子巩固认识。)
4.用彩虹伞玩游戏。展示彩虹伞并询问孩子们。
叫什么名字？问题:彩虹伞可以做什么？玩游戏。让孩子思考如何获得乐趣。然后用彩虹做游戏结束课堂活动。
活动反思
伞是人们生活中的必需品，孩子有丰富的生活经验。他们见过各种各样的雨伞。所以这个活动第一部分是基于昨天下雨，老师没带伞，淋湿了。各种伞，包括弯伞、直伞、格子伞、蕾丝伞、儿童伞、广告伞、油纸伞等。，给孩子们看，这样他们可以观察这些伞的形状、图案和风格。我看伞的时候，有意识地让孩子观察伞的骨架，都来自同一点。对于这一点，我觉得直接给孩子看实物伞，引导孩子观察会比较好；画的时候也可以先在纸上点一个点，从这个点展开。我当时选择的雨伞图片是为了让孩子多观察一些不同风格和图案的雨伞，从而用更多的线条和图案来装饰雨伞。没有考虑到这三把伞太乱，要分类，会更有条理。
在孩子画完画准备展览的时候，可以让一些先画完的孩子先在黑板上讨论作品，这样既能维持他们的秩序，又能给他们观察和欣赏的时间。还有，在课堂上，孩子有很多自己渴望表达的想法，我们要给孩子留一些时间，让他们互相讨论。这样可以避免老师在讲的时候孩子在讲的现象。同时，我要尽量使自己的语言简洁，缩短观察图片和演示绘画的时间，把更多的时间留给孩子画画。
有几个细节，比如:伞的“房间”太多，可以画3~4个；评价的语言比较简单，比如虎伞上画的是老虎的眼睛，黑白眼珠，可以说眼睛比较神奇。
还有理论上的问题。“黑、白、灰”我现在理解为“灰”的图案之间密度比较大，间隙小；“黑”是黑脸；“白”是指图案之间的密度比较小，缝隙比较大。我会在以后的教学实践中去实践和理解这些问题，从而提高自己的艺术水平。