幼儿园“认识你自己”教案

小班的孩子刚开始有自我意识，但还没有完全了解自己。通过这个活动，可以引导孩子从发现自己到认识自己，认识自己的性别，激发孩子愿意参与集体游戏的积极情感。以下是我为你整理的幼儿园《认识你自己》的教案。希望你喜欢！

幼儿园《认识你自己》教案1活动目标:

1.通过活动，让孩子从发现自己到认识自己，快乐地认识自己的性别。

2、发展孩子的口头表达能力，让孩子在别人面前大胆说话。

3.培养孩子的动手操作能力。

活动准备:

1，布偶，镜子，各种有趣的物品。

2、男生女生贴绒教具。

3.红色和绿色的纸。

活动流程:

一、故事导入(寻找自我)

(展示木偶娃娃露露)星期天，露露边走边吹着像球一样大的泡泡糖。她非常自豪。小鸡对露露说:“别吹了，走路小心点！””露露说，“不理你了！"小白兔看见了，对她说:"别吹了，小心摔跤！" "露露说:"别担心！"哦，露露的头撞到树上了。吹泡泡破裂时，露露觉得头一阵火辣辣的痛。她赶紧回家照镜子。哦亲爱的！头上打了一个大包。露露又急又痛，对着镜子大哭起来。“别哭了！好孩子以后要注意保护自己！”一个亲切的声音传来。谁在说话？哦，这是一面镜子。“你是谁？”露露赶紧问。“你自己，请对着我拍张照，你就看到了。”听到这里，露露真的照了照镜子。

二、镜像游戏(认识你自己)

1.教室里有许多有趣的东西。请找找看。老师的问题:

(1)，这些有意思的东西是什么？

②、你照镜子，镜子里是谁？你叫什么名字？然后告诉老师，向老师介绍自己。

2.让孩子们照照大镜子，照一张清晰的照片，然后说说他们有什么。(说出身体部位)镜子里有多少人？

老师总结:在镜子里，你只能找到一个自己，因为没有一个人和我一模一样。我有自己的名字，每个孩子都有自己的名字，和别人不一样。

3.两个好朋友一起照镜子，互相诉说彼此的不同。

老师总结:虽然每个人都有不一样的地方，但是每个人也有共同点(让孩子说一说共同点)。

(三)、操作练习(接受自己的性别，区分男孩和女孩)

1，交友

班上有许多新朋友。你想知道他们是谁吗？(展示男女生天鹅绒教具)他们很想和大家交朋友，但是需要知道你是女生还是男生。请分别告诉孩子自己的性别，然后去前面找一个同性别的天鹅绒娃娃交朋友。

2.寻找朋友

在许多张纸中，找出“男孩”粘在绿色纸上，“女孩”粘在红色纸上。

(4)老师依次走到每个孩子面前，让男孩和老师握手，女孩拥抱老师。

幼儿园“认识你自己”第二课主题目标:

1.了解自己的五官，主要身体部位和性别，了解自己，形成初步的自我保护意识。

2.愿意通过语言、音乐和艺术来表达你的感受和需求..

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

主要内容:

我的身体，我的小手，可爱的小脚，身体的变化，男孩女孩，捏一捏就放开，什么乐器在唱歌，让我听，闻，看，衣服和身体，头发，肩膀，膝盖和脚。

环境和材料:

1.打造“家”的墙面装饰。

在墙上贴一张男生的照片和一张女生的照片。

3.在各种活动中提供相关材料，观察儿童的关注点，了解儿童目前的自我意识水平，并以此作为进一步提供材料的基础。

区域活动:

理科:镜子、纸、笔；软硬材料，光滑粗糙材料；装有不同材料的响罐；装有不同气味物品的罐子。

语言类:关于人体知识的图片和书籍。

音乐类:儿童熟悉的各种打击乐器和歌曲磁带。

角色区:继续培养孩子的角色意识，能够根据分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言；学会组织各个领域的材料。

育儿工作:

1.父母很自然地向孩子介绍性别特征。

2.家长要在日常生活中有意识地培养孩子的自我保护意识和爱干净卫生的习惯。

3.尽可能让孩子用各种感官去感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等。)

幼儿园“认识你自己”第三课活动目标:

1，有勇气在同龄人面前大声说话。

2.可以用“我叫_ _，今年_ _岁，我是_ _的孩子，我喜欢_ _”这句话来介绍自己。

3.了解男女脸上的性别特征，学会判断性别。

4.大胆说出你的理解。

5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动的亮点和难点:

我能连贯地说出“我叫_ _，我_ _岁，我_ _个孩子，我喜欢_ _”这句话。

活动准备:

男女娃娃。

活动流程:

第一，观察和谈话介绍

展示两个娃娃，一男一女，让孩子们谈论性别以及他们如何判断。

第二，认识自己

1，请告诉一些孩子自己的情况:姓名，性别，年龄，喜欢什么？

2.让所有的孩子找到他们旁边的同伴，告诉对方他们的名字，性别和年龄，告诉他们的同伴他们喜欢什么。

第三，游戏互动

孩子们在活动室自由站立，用歌曲《找朋友》中的歌词寻找同伴，歌曲停止后互相介绍自己。游戏重复多次，引导孩子找不同的朋友互相介绍。

第四，结束活动

1，小朋友找凳子跟歌交朋友，回到座位上。

2.采访个别孩子:你在游戏中认识的新朋友是谁？你叫什么名字？你几岁了？你喜欢什么？

3.任务:回家找爷爷奶奶，父母自我介绍。

活动反映:

只有不到一半的孩子能积极回应老师的提问，而大多数孩子是被动的，需要再次鼓励和引导。大部分孩子可以简单的自我介绍，在游戏的互动环节，孩子可以参与活动，表达的时候单句，缺乏完整连贯的表达能力。所以，如果你有勇气在同龄人面前大声说话，用相对完整的句子表达自己，就需要培养自己在不同教学领域的能力，给孩子更多表达的机会。

幼儿园“认识你自己”第四课活动目标:

l、初步了解自己的身体器官，并了解身体各部分的名称和功能。

2.培养孩子的自信心。

3.培养孩子最初的发散思维和手口一致的能力。

活动准备:

l、大身体挂图

2、“我”练习卡、_ _笔

3.孩子们的照片

活动步骤:

l、幼儿辨认挂图上的五官和身体部位，指着图中的一个部位，触摸自己身体的相应部位，说出一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我在这里！”

2.教师带领幼儿玩“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿快速准确地指出五官和身体部位。

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，做出相应的动作，如鼻子嗅，引导幼儿做出一个嗅的动作。

4.引导幼儿利用身体部位、五官和相应的动作来创作儿歌，如“我的小手拍，我的小脚踩，我的眼睛看，我的耳朵听”。

5.引导孩子发现身体完成的动作:如眨眼、听耳、嗅鼻、抖肩等。

6.点:比如老师说“那是什么声音？”孩子们使用他们的手指和耳朵。

7.给大家发一张练习卡和一张照片，根据照片的形状画出自己的五官和身体。

8.作品展览和评估。

活动扩展:

帮助孩子用自己的照片装饰墙面，把孩子完成的练习卡贴在作品栏里。

幼儿园“认识你自己”教案五的学习目标:

态度:培养学生大胆展示自我、积极参与、勇于探索的学习态度和精神。

能力:培养学生的实践能力和与同学沟通合作的能力。

知识:通过学习，学生可以初步了解自己的优缺点，学会欣赏和尊重他人，学会如何取长补短。

培养教育和培训点:

培养学生上课认真听讲、积极发言的习惯。

教学重点:

引导学生逐渐认识自己，学会欣赏和尊重他人，学会如何取长补短。

教学难点:

使学生正确认识自己，从而欣赏自己，树立自信；能虚心学习别人的长处。

教学过程:

第一，新课程的引入

同学们，你们都了解自己吗？有的同学会问:我们是初三的学生，还不了解自己吗？其实，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优势，学习别人的长处，并不容易！让我们了解自己。

第二，学习新课

1.引导学生阅读2-5页教材，拓宽思维。

(学生看2-5页，知道课本上的孩子介绍了哪些优点。知道并学会如何谈论优势。)

2.引导学生找到自己的优势。

3.学生在第二页上画出自己的特点。并补充其独特的特点。

4.在第4页底部的方框中写下你自己的优势。

5.用最简短的话在课堂上交流你的优势。

第三，引导学生谈论在同学面前赞美自己的感受。

四、教师总结:

“既然上天给了人才，就让它被录用吧！."(李白)“自信是成功的第一秘诀。”(爱默生)“许多人之所以一事无成，是因为他们低估自己的能力，贬低自己，以至于成就降低。”“自卑的人总是把自己埋在自卑里。记住，世界上只有你一个。”“缺乏自信往往是性格软弱、事业不成功的主要原因。”“对任何事情都要有信心，要经常思考。做一件事，先担心自己做不到，然后就没有勇气了。”

教学反思:

在课堂上，有些同学找不到自己的优点，但在老师的引导下，找到了自己可爱、乐于助人等优点。而有些同学，虽然老师让他们帮他找优点，单独找他谈话，但还是成绩不好，缺乏自信。