幼儿园大班教案《地球村的孩子》
幼儿园1“地球村的孩子”的活动目标；
1.尝试用不同的颜色绘画、染色，展现不同肤色孩子的形象。
2.利用已有的经验，针对不同的孩子形象，大胆设计服装和发型。
3.养成大胆、均匀使用颜色的好习惯。
4.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
活动准备:
孩子们和老师们收集的世界各地孩子们的照片。
活动流程:
1.让孩子们介绍他们最喜欢的不同国家的儿童形象。
2.讨论不同国家的儿童形象和绘画。
(1)从皮肤、头发、眼睛的颜色区分不同国家儿童形象的特点。
(2)用不同的发色、五官、服饰来表现各国儿童的特点。
(3)想想不同国家的孩子在哪里，在做什么，这样画面就有了不同的人物和不同国家的背景特点。
3.鼓励孩子根据自己的想象画出地球村里各个国家的孩子。
4.展示幼儿作品，供师生欣赏。
百科:地球赤道半径6378.137km，极地半径6356.752km，平均半径约6371km，赤道周长约40076km，是一个两极略扁、赤道略鼓的不规则椭圆球体。地球表面积51亿平方公里，其中71%是海洋，29%是陆地。从太空看，地球看起来是蓝色的。
幼儿园大班教学计划“地球村里的孩子”2活动目标:
1.尽量用不同的颜色表达不同国家孩子的形象特征。
2.学会合理安排画面，注意人物与背景的关系。
3.热爱地球，知道全世界的孩子都应该互相尊重，和平相处。
4.鼓励孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5.培养孩子良好的绘画习惯。
活动准备:
1小朋友和老师收集的世界各地小朋友的图片。
世界地图或地球仪。
活动流程:
先说话，引入话题
老师:我们是哪个民族的？谁能说出中国人长什么样？(根据儿童故事绘画记录)
二、展示不同国家儿童的图片，引导儿童观察、比较、表达不同国家儿童的形象特征。
1.老师:你认识这些孩子吗？他们来自哪个国家？他们和我们有什么不同？
2.引导孩子从孩子的皮肤、头发、眼睛和服装的颜色来区分不同国家孩子的形象特征。如:肤色——黑、白、黄肤色；头发——黑色卷发、金色卷发、栗色头发、黑色直发等。眼睛-黑色和蓝色的眼睛。
3.讨论:不同国家儿童的形象和绘画方法。(根据孩子们的回答，用绘画记录)
三、匹配游戏“我的家在哪里？”
展示欧洲、亚洲和非洲有代表性的风景地图，让孩子将人物与背景搭配起来。
老师:看这些图片。你知道这是谁的家吗？请把世界各地的孩子送回家。让画面有不同的人物和各个国家的背景特点。
四、引导幼儿绘画活动。
1.老师讲解绘画创作要求
老师:这些孩子来自不同的国家。虽然他们的外貌、生活环境、习惯都和我们不同，但我们都生活在同一个地球上，都是地球村的孩子。全世界的孩子都是一家人。今天，我们将画一幅地球村的图画。
2.介绍你自己的创意
老师:你想怎么画？你画哪个国家的孩子？他们在哪里？你在做什么?
讨论绘画方法
老师:我们怎样画图来表明全世界的孩子都是一家人？
五、儿童绘画
鼓励孩子根据自己的想象画出地球村里各个国家的孩子。
六、展示、欣赏和评价:
1.展示幼儿作品，供师生欣赏。
2.说说你喜欢的画？为什么？
七。扩展活动:
师生合作装饰地球村儿童主题墙。
活动反映:
“地球村的孩子”艺术活动在教学过程中有三大亮点。
亮点一:课前准备充分到位。
为了让孩子了解各国孩子的形象特点。课前我做了大量的收集整理工作，选取了一些典型的美国白人、黑人、穿日本和服的小女孩和穿韩国衣服的韩国小孩。孩子们观察并比较了不同国家儿童的形象特征。
亮点二:有效提问的运用恰到好处。
首先，在教学之初，通过交谈引入话题，让孩子看一看对方说:中国人长什么样？引导孩子阐述我们的肤色、眼睛颜色、头发颜色和语言。这个问题的目的是为第二部分的教学做铺垫。问题2:你认识这些孩子吗？他们来自哪个国家？他们和我们有什么不同？继续引导孩子在观察和比较中大胆地表达自己的发现。
其次，让孩子介绍自己的创作想法，有效地提出进步的问题——你画的孩子来自哪个国家？他们在哪里？你在做什么?怎么画才能表现出全世界的孩子都是一家人？这些问题引导孩子做出大胆的想法和创造。每个孩子的脑海里似乎都会出现不同风格的画面。
亮点三:巧妙利用绘画及时梳理。
让孩子在欣赏具体形象的同时，学会比较和表达自己对不同国家儿童形象的发现。发现后，讨论:如何通过绘画来表达它们？孩子谈老师，用画画的方式总结记录。这个梳理过程意在演示绘画方法，为孩子独立创作做准备。
在整个教学过程中，我能正确处理教师的主导作用和幼儿的主导地位的关系，积极引导幼儿围绕观察对象大胆有序地表达，并能理性创造。但在教学设计中，要让孩子掌握太多的知识点(关于欧、亚、非的风景地图知识太多)，会起到反作用，有的孩子会产生困惑，进而理解错误。其实只要以背景图片的呈现为主，孩子就能有一个初步的概念。恰当的使用会实现它的价值。如果让孩子掌握太多，超出了他们的接受范围，那么结果会适得其反。
在以后的教学中，大家只有不断的探讨，才会有进步和成长。不断充实自己，反思自己，才能获得更大的进步！