“椅子游戏”幼儿园中班体育教案
“椅子游戏”幼儿园中班体育教案1活动目的:
1，发展孩子的平衡和跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养孩子克服困难的精神和与同伴合作的意识和能力。
3.初步培养孩子对体育活动的兴趣。
4.培养孩子的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备:
若干小椅子(与儿童人数相同)；录音机和磁带；宽敞柔软的场地。
活动流程:
1，老师带着小椅子带领孩子们进入会场，站在周围。
2、伴着音乐，老师和小朋友一起做热身运动。
3.老师带领孩子们玩各种椅子游戏。今天我们去骑马郊游吧！这把椅子是我们的马，我们骑上它；
①骑马。引导幼儿坐在椅子上，椅背朝前，秋季握着椅背向前向上，模仿骑行动作在田间来回行走2-3次。
2马术。鼓励孩子模仿马术做各种动作，比如从椅子上跳下来，双腿分开从椅子上跳下来，单脚站在椅子上等等。鼓励孩子玩合作游戏。
③爬山。引导幼儿两人一组并排摆放椅子，做“攀爬”练习，即踩在椅面上——跨过椅背——踩在另一个椅面上——跳下来。然后把所有的椅子排好。引导孩子一个一个地越过所有的山丘。
④走独木桥。引导孩子自由组合，把并排的椅子当成独木桥，练习“走在独木桥上”。经过一段时间的练习，引导孩子把所有的椅子并排放好，练习走“长木桥”1-2次。
⑤取脚印。引导儿童椅回到地面，把椅背和椅面之间的空间看成一个马蹄印，沿着“马蹄印”行进1-2次。
4.老师带领孩子放松。
我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！(听音乐和做放松练习)
我们把马带回马厩吧！(孩子们每人拿一把小椅子，回到活动室)
教学反思:
“椅子”陪伴大班孩子走过了三个春秋，是孩子离不开的好伙伴。在平时的活动中，孩子们喜欢有意无意地玩一些椅子游戏，比如把椅子当马骑，摇椅子，滑滑梯等。，但这些游戏通常因为安全问题而受到限制。
根据孩子的这些特点，可以满足孩子的好玩心理，可以自由设计椅子玩耍。通过椅子游戏练习孩子的跳跃、跳跃和平衡动作。这项活动既锻炼了孩子四肢的协调动作，又激发了孩子勇敢尝试活动的兴趣，体验了体育游戏的快乐。
“椅子游戏”幼儿园中班体育教案2活动目标:
1，加强孩子的平衡能力。
2.让孩子懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。
3、能根据指令做相应的动作。
4.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
活动准备:
若干小椅子(与儿童人数相同)；录音机和磁带；宽敞柔软的场地。
活动流程:
首先，热身活动
1，老师带着小椅子带领孩子们进入会场，站在周围。
老师:请带个凳子跟老师去操场！
2、伴着音乐，老师和小朋友一起做热身运动。
老师:孩子们，今天天气真好。让我们放下凳子，一起运动吧！(放音乐)，伸腿，弯腰，抖脚，跳...
二、游戏活动
老师:我们每个人都有一把椅子。这把椅子是干什么用的？
孩子:坐！
老师:除了坐着，我们还能拿他怎么办？
杜·韩震:你还能站着。
老师:孩子们都很好。今天我们就用这个凳子来玩游戏！
①骑马。
老师:“今天，我们一起骑车去郊游吧！这把椅子是我们的马。我们上马吧。引导孩子坐在椅子上，椅背朝前，秋天握着椅背向前向上，模仿骑行动作。”在场地里来回走2-3遍的时候，老师会引导不会的孩子。
老师:“现在请小朋友模仿马术，做各种动作，比如从椅子上跳下来，双脚分开从椅背上跳下来，单脚站在椅子上等等。”，并鼓励孩子在游戏中合作。
②爬山。
老师:现在我找到了新的玩法。请把两把椅子背靠背放在一起，然后排成一排。引导幼儿两人一组并排摆放椅子，做“攀爬”练习，即踩在椅面上——跨过椅背——踩在另一个椅面上——跳下来。然后把所有的椅子排好。引导孩子一个一个地越过所有的山丘。
老师:请孩子们跳过小山，穿过沼泽地，然后回到起点排队。(提醒孩子遵守游戏规则)
③走独木桥。
老师:“我们的孩子真的很有本事，成功爬了那么多山头。现在我们要过独木桥了。”引导孩子自由组合，把椅子并排当木桥用！来源:星劳。教师教育计划网！进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导孩子把所有的椅子并排放好，练习走“长木桥”1-2次。
第三，结束活动
老师带领孩子放松。老师:“我们来到了草原，一起休息吧！”！(听音乐放松)，我们把马牵回马厩吧！”(孩子们每人拿一把小椅子，回到活动室。)
场景再现:
1.带着椅子骑马时，班里几个孩子不小心向后摔倒坐在地上，有的只能骑几步。在最难的“爬山”活动中，孩子们小心翼翼地走着，几乎没有人摔倒。
2.在“爬山”的游戏中，我不时听到几个小朋友说“老师，这很难啊”，但他们还是继续开心地玩着，整个活动井然有序，少了以前推推搡搡和打架的情况。
活动反映:
1.虽然有些孩子玩过骑马，但也很考验孩子手脚的协调性。对于那些能力较弱的小女孩，我们应该降低难度，从而鼓励孩子参加体育活动。
2.在活动中，我把大部分时间都给了孩子的活动，比如给每个孩子一把椅子，减少等待和不必要的排队，让活动有一定的运动密度和强度。让孩子在建立和尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重要性和难度。让孩子们在自己的椅子形状中练习走路、骑马和平衡的技能，这也体现了活动的趣味性。
3.在活动中注意游戏的渐进性难度，先让孩子做最常见的骑行，再让孩子走单人“椅子平衡桥”，再让孩子过平衡桥。
游戏是孩子最喜欢的活动，游戏可以增强孩子参与活动的兴趣。本次活动主要根据大纲和幼儿的学习情况，采用多种教学方式开展活动。游戏方式在整个活动中比较突出。