“生活中的卡片”幼儿园大班教案
“卡在生活中”幼儿园大班教案1活动目标
1，认识生活中常见的卡片，初步了解卡片的使用与我们生活的关系。
2.观察和区分卡片之间的异同，提高孩子的比较判断能力。
3.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
要准备的活动
1，不同种类的卡片(散放在两张长桌上供孩子自由参观)，标有汉字的卡片(如贵宾卡、门卡等，可以贴在黑板上)。
2。场景图片展示板(医院、卡拉ok、住宅楼、机场、美容院)
3、两人一个记号笔，一个记录单(一栏记录卡相似点，一栏记录卡差异点)。
活动过程
第一，我知道卡片——激发对卡片的兴趣
1.来看看我们从家里带来的卡片，把你知道的卡片告诉你的朋友。
2.提问:
(1)人生有很多牌。我们每天用的是哪一个？(提货卡)
(2)我们每天都有人来接我们，那接卡有什么用？
(记得门卫叔叔和孩子核对接机卡的那一幕，知道接机卡对孩子的重要性。)
(3)如何让别人知道你今天用了受理卡？老师和孩子们验证机器上的绿灯是否亮了？一起数开灯的人数。
(4)总结:是的，有了接待卡，你不认识的人就不能随便进来，你可以知道今天来了多少人。
穿梭卡可以保护我们的安全。我们应该好好保护它，不要失去它。
二、我喜欢卡——了解卡的不同功能
1，除了穿梭卡，生活中还有很多我们经常使用的卡。
(展示各种标有汉字的卡片)
2.提问:
(1)你喜欢哪一个，为什么？
(和孩子讨论后，让大家知道，有了优惠卡，你会比以前少花钱。
在与孩子的互动中，要鼓励孩子大胆提问和回答问题。)
(2)匹配游戏:展示五个场景图片:医院，卡拉ok，小区高层，机场，美容院，
请找出这五个地方可以用的卡片，放到图片里，看看你找的对不对。
(3)儿童操作，说说原因。
(4)总结:原来我们身边有这么多卡:银行卡、交通卡、会员卡、医疗卡、手机充值卡、游戏卡...
这些卡会给我们带来方便、优惠、安全和节省时间。
第三，看视频-比较卡片的相同点和不同点
1，提问:
(1)图中老师拿的是什么牌？(银行卡)
她在哪里用过这张银行卡(百货公司、新华书店、华氏大药房、当地超市、银行ATM)？
(2)总结:原卡除了一个地方还可以在很多地方使用。
用的地方越多，这张卡的作用就越大。
(3)视频中的老师是如何用卡的？(在读卡器上刷)
所有的卡都是这样用的吗？
(有的插在机器上，有的用来看一眼机器，有的需要输入密码。)
(4)总结:并不是所有原卡的使用方式都是一样的。
2.提问:
(1)找个朋友一起看看，比较一下，摸摸。还有哪些不同又相似的卡片？在桌子上用你能理解的标记记录下你发现的秘密。
(2)幼儿两两组合，观察比较，尝试记录。
(3)孩子的交流，老师会把孩子的发现记录在大统计表上。
活动反思
在这个活动中，孩子们可以直观地感受到卡片的特点，他们可以根据卡片的特点给卡片命名。在分类中，儿童愿意参与，并能根据卡片的功能对其进行分类。在独立设计卡片的活动中，孩子们还可以发挥自己的创意，设计出不同功能的卡片，体验活动带来的乐趣。
幼儿园大班二《生活中的卡片》教案一、预设内容:生活中的卡片
二、活动目标:
(1)，认识日常生活中常见的几种卡片，初步知道它们的名称和用途。
(2)了解各种卡片给我们生活带来的便利。
(3)在游戏活动中体验与同伴合作的快乐。
三、环境的创设:收集了各种卡名的字卡。
四、活动步骤:
(1)，师生交流，从“交通卡”引出卡的话题:
老师:上次刘老师坐轻轨用的是什么卡？
交通卡除了坐轻轨还有什么用？
(引导孩子观察卡片后面的小标志。)
师生:交通卡应用广泛，可以乘坐多种交通工具。
老师:除了交通卡，你还知道哪些卡？
(2)小朋友随意上来介绍自己收集的卡片，并向大家介绍这些卡片的名称和用途。
老师:你为什么发明这些卡片？你认为这些卡片有用吗？除了这些卡片，你还想发明什么样的卡片？
(3)让幼儿将这些卡片按其性质分类，并将相同的卡片排列在相应的卡片名称下，并清点数量。
银行卡、交通卡、社保卡、会员卡、医疗卡、手机充值卡、游戏卡等卡。
(4)游戏:今天谁会赢？
a、儿童和成人人数相等的五组，每组儿童按顺序编号，每次按数字顺序猜题。
老师把卡片按顺序贴在磁性黑板上。
b、老师介绍游戏规则:每组抽签提问后，要说这张牌是第几排，是什么牌。没错，算一分，错了还有其他组补充。
C.比赛结束后，各队统计自己的分数，评出本次比赛的冠军组。
“卡在生活中”幼儿园大班教案3活动目标:
1，认识生活中常见的卡片，初步了解卡片的使用与我们生活的关系。
2.观察和区分卡片之间的异同，提高孩子的比较判断能力。要准备的活动
1，不同种类的卡片(散放在两张长桌上供孩子自由参观)，标有汉字的卡片(如贵宾卡、门卡等。，可以贴在黑板上)，
2、现场的图片展示板(医院、卡拉ok、居民楼、机场、美容院)
3、两人一个记分员，一个记录单(一栏记录卡相似之处，一栏记录卡差异)活动流程。
一、我知道的卡片——激发对卡片的兴趣:
1.来看看我们从家里带来的卡片，把你知道的卡片告诉你的朋友。
2.问题:(1)人生有很多牌。我们每天用的是哪一个？(取卡)(2)我们每天都有人来取卡，那取卡有什么用？(记得门卫叔叔和孩子核对接机卡的那一幕，知道接机卡对孩子的重要性。怎么让别人知道你今天用了受理卡？老师和孩子们验证机器上的绿灯是否亮了？一起数开灯的人数。(4)总结:是的，有了接待卡，你不认识的人就不能随便进来，你可以知道今天来了多少人。穿梭卡可以保护我们的安全。我们应该好好保护它，不要失去它。
二、我最喜欢的卡片——了解卡片的不同功能:
1，除了穿梭卡，生活中还有很多我们经常使用的卡。(展示各种标有汉字的卡片)
2.问题:(1)你很喜欢哪一个，为什么？(和孩子讨论后，让大家知道，有了优惠卡，你会比以前少花钱。在与孩子的互动中，要鼓励孩子大胆提问和回答问题。)(2)匹配游戏:展示医院、卡拉ok、居民楼、机场、美容院五个场景的图片。请找出这五个地方可以用的卡片，放到图片里，看看你找的对不对。(3)儿童操作，说说原因。(4)总结:原来我们身边有这么多卡:银行卡、交通卡、会员卡、医疗卡、手机充值卡、游戏卡...这些卡会给我们带来方便、优惠、安全和节省时间。
三、看视频——比较卡片的异同:
1，问题:(1)图中老师拿的是什么牌？(银行卡)她在哪里用过这张银行卡？(百货大楼、新华书店、华氏大药房、超市、银行ATM) (2)总结:有些卡除了一个地方还可以在很多地方用，用的地方越多，这张卡的作用就越大。(3)视频中的老师是如何用卡的？(在读卡器上刷卡)所有的卡都是这样用的吗？(有的插在机器上，有的用来看一眼机器，有的需要输入密码。(4)总结:原卡的使用方式并不都一样。
2.问题:(1)找个朋友一起看看，比较一下，摸摸。这些卡片有什么区别和相似之处？在桌子上用你能理解的标记记录下你发现的秘密。(2)幼儿两两组合，观察比较，尝试记录。(3)孩子的交流，老师会把孩子的发现记录在大统计表上。