幼儿园儿童手工制作活动计划
幼儿园儿童手工活动计划1一、活动目标
1，学会看图做小风车，提高动手能力。
2.在教师分析例题的情况下，探索制作风车的方法，并通过例题观察制作风车的示意图。
3.在生产过程中，积累操作经验，有目的地解决困难。
二、活动准备
风车的例子，方形纸，剪刀，铅笔，钉子。
三、活动过程
(一)教师举例引导幼儿观察。
1，这是什么？你想做一个风车吗？
2.做风车需要什么材料？
(2)分析风车，探究风车的制造过程，并尝试用图表展示。
1.老师在黑板最后一个位置画完整的风车，分析第一步。取下固定的钉子。“猜猜这个风车会是什么样子？”
2.老师打开一个三角形的角。“风车现象变成了什么？”"那我们用什么样的图表来表示呢？"
3.逐一探究风车的制造过程。
(1)“如果你打开几个角，你会看到什么？”
老师打开了所有的角落。“你找到了吗？这是什么形状？”
(2)这个图形是什么形状？我们应该画什么？你如何表达这些切口？
③重点引导孩子观察剪刀的位置。
(4)“开篇不剪的时候，应该是什么样子？用什么样的图标来表示？
⑤教师按正序编图，帮助孩子重新整理完整的生产流程。
(3)幼儿看图做风车，老师巡视观察，给予适当的指导和帮助。
(4)游戏活动:风车转圈。
带领孩子带着风车去户外活动。
幼儿园幼儿手工制作活动计划2教学目标:
1，尝试用纸杯设计制作自己喜欢的动物，感受纸杯的可变性和可操作性，进而提高自己的想象力、创造力和动手能力。
2.体验生产活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重点:
用纸杯做个小制作。
教学难点:
在纸杯上设计自己的形状。
教学准备:
1，一次性纸杯。
2.剪刀、双面胶、便利贴、彩纸、水彩笔等。
3.老师用纸杯做的成品，比如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学时间:
1课时
理论基础:
《纲要》在艺术领域指出:“引导幼儿制作玩具、手工艺品等。通过利用身边的物品或废旧物品来美化自己的生活或进行其他活动。”因此，我把孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让孩子们通过对纸杯的绘画、裁剪、粘贴来体验材料的可变性和可操作性，从而提高他们的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，激发他们的环保意识。
教学过程:
首先，激发兴趣的引入。
1，请让孩子欣赏作品。
孩子们，看看老师邀请了谁。(展示老师的作品，纸杯做的故事场景“小蝌蚪找妈妈”小朋友说自己是谁。
2.用小客人的声音说:小朋友们好！很高兴见到你。请看看我们是由什么组成的。(小朋友回答:纸杯。同时渗透环境教育)
第二，老师演示设计制作。
1.这些小动物真可爱。你最喜欢哪一个？(孩子们谈论他们最喜欢的动物)
2.以小青蛙为例，老师做示范。
老师:你看，老师手里有一个完整的纸杯。现在我要把它变成一只可爱的小青蛙。
仔细观察老师是怎么做的。
(1)以杯底为体，用铅笔在纸杯壁上画出了青蛙的四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着画出的线剪，剪的时候注意路面，不要把四肢剪掉。
(可以边剪边说童谣:小剪刀，真聪明，顺着线跑，直跑，弯，慢跑，跑，跑，跑，跑，一只青蛙出来了。)
(3)剪完之后，把四肢整理好，加上眼睛，然后用彩笔涂上，涂的均匀。
3.老师:我最喜欢的青蛙就是这样做的。你喜欢什么小动物？现在你们都是小设计师了，设计自己喜欢的动物吧。
(引导孩子思考自己想成为什么样的小动物)
第三，我的纸杯变了。
1，作业前老师明确了制作要求:使用剪刀时注意安全，以免伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处粘；每个人完成一件作品，剪下的边角料要放在桌子上的小篮子里。
2、四人一组，每人一份生产资料，分组进行生产活动。
3、小朋友动手操作，老师巡回指导。
(1)采用直接干预指导、暗示指导、(同伴参考)和实践指导。
鼓励孩子按照自己的想法大胆独立地完成作品。
(2)密切关注动手能力较弱的孩子，如有需要，提供必要的帮助。
(3)对于能力强的孩子，如果完成得快，就会有繁衍的欲望。(提醒孩子在生产后收拾多余的东西)
第四，作品的展示与评价。
孩子们完成后，在玩具柜上展示他们的作品，并互相介绍他们的作品。说说孩子们的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？老师根据情况简单总结了制作过程中出现的* * *问题和代表作品。
动词 （verb的缩写）活动的延伸。
1.将制作好的玩具放入语言区，供孩子创作故事和表演角色。
2.在艺术区多放些纸杯，让孩子设计制作更多种类的玩具作品。
教学评估:
在本次教学活动的设计中，我始终以本班孩子的实际水平为出发点，以一些孩子在生活中非常熟悉的一次性纸杯为材料，进行手工制作活动。
在活动开始的导入部分，老师呈现的演示作品充分激发了孩子们的创作兴趣，一个小小的纸杯就能换来这么多有趣的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作过程。但由于是第一次让孩子尝试这种制作形式，有些孩子在纸杯上画画时画不好。老师及时发现问题，再次演示，讲解要领，帮助孩子掌握绘画技巧，鼓励孩子按照自己的想法大胆独立完成作品，让每个孩子都体验到了成功的喜悦。孩子们在看、听、想、说的过程中，提高了自己的创造力和动手能力，同时培养了自己的生态意识，培养了勤俭节约的美德，懂得了浪费不浪费，一双勤劳的小手也能变废为宝，为自己的创造而自豪。
幼儿园儿童手工制作活动计划3一、活动目标
1，初步学会了把长方形的纸糊成一个圆环来做手镯，项链之类的简单的花。
2.愿意参与制作活动，体验拉花色彩之美。
二、活动准备
1，红黄蓝小长方形，双面胶，剪刀，胶带。
2.一些例子
三、活动过程
1，模型展示“wagic钥匙”，激发孩子的兴趣。
老师:孩子们，看邵老师的美。你能告诉我哪里漂亮吗？
年轻的:在头上/手上/腰上...
2、展示鲜花，儿童观察
(1)由一种颜色做成的花。
(2)两种颜色的花。
(3)三种颜色的拉花有规律的排列。
老师:这三个是哪一个？为什么？
杨:它有许多颜色，而且布置得很漂亮。
3、老师讲解拔花示范
老师:这节课，老师会教小朋友如何拉花。我们可以做手镯和项链。看老师，这里有一个长方形。我准备把它变成一个圆，它的头部和背部会被一个圆包围，重叠在一起。(做个错误示范:1，能不能在大的地方收一下，这样圈会变得很小很丑；2.能不能直接把头和背贴在一起，贴出来？它不像一个圆。然后再放一个长方形进去，粘在一起。如果再戴一环，戴第四环的时候要注意能不能放在中间。看看撑不了多久。接下来，请孩子们做。
4、提出要求和规则
(1)使用剪刀时，不要对着小孩或伤害自己。切完后，把它们放回篮子里。
(2)不同颜色的纸张必须排列整齐。
5、幼儿制作，老师巡回指导，重点指导幼儿定时排色。
6.作品欣赏。
7.家长和孩子有一场模特秀。
幼儿园儿童手工制作活动计划4一、活动目标:
1.利用制作好的纸浆模型，创造性地、自由地制作一个玩偶。
2.在装修中体验快乐。
二、活动准备:
美术纸、胶棒、双面胶、剪刀、铅笔、即时贴、毛线等。
三、活动过程:
介绍-操作-欣赏(1)介绍人:我们做了很多纸浆作品，但是还需要装饰，我们的孩子装饰的很好。用这些纸浆厂我们还能做什么？总结:除了单个装饰，我们还可以组合装饰。今天，我们将组合装饰可爱的玩偶。
(2)运营:儿童运营，设计装修，老师巡回指导。
1.操作要求
1)利用我们制作的纸浆作品进行组合，成为一个可爱的玩偶。如:用杯子做娃娃的脸，用浆板做娃娃的帽子等等。
2)选择组合所需的纸浆作品，然后进行绘画、粘贴和装饰。
2.教师指导
1)对能力强的孩子提出了一些高难度的装修要求。
2)帮助能力较弱的孩子设计装饰物品，讲解装饰的方法，鼓励孩子大胆操作。
(3)欣赏幼儿相互欣赏作品，请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，相互分享交流经验。老师给予鼓励和肯定。
幼儿园儿童手工制作活动计划5一、目标
1.学会用撕贴的方法粘贴大树的叶子。
2.培养孩子对手工活动的兴趣，养成撕贴的好习惯。
第二，准备
1，胶棒，破布，碎彩纸。每组都有一个盛碎纸的盆，几棵大树用来裱糊。
2.教一组自制图片。
第三，流程
1，引出题目
通过讲故事来引起孩子的兴趣；
春天来了，阳光暖暖地照在孩子们身上，真舒服；阳光普照大地，大地上的小草穿上了新衣，太美了；花园里阳光普照，花儿都开了。哇，真漂亮！太阳照在河面上，小鱼快乐地游到了水面。他们高兴地说:“春天来了，春天来了！”"
太阳照啊照，快要照在树上的时候，突然天上飘来一片乌云，把太阳遮住了，树也穿不上新衣服了。
2.讨论
(1)如果大树没能穿上新衣服会怎么样？(冷)
②、会发生什么？(生病)
3.让孩子们想办法帮助这棵树(孩子们讨论后回答)
——去超市给大树买衣服；为树脱掉我的衣服；把废纸撕成叶子，粘在树上。
4.教师示范
(1).先在树体上涂很多胶水，尽量不要在树的外面涂胶水。
(2)用双手将废纸撕成细小的碎片，边撕边贴。
(3)把树上的纸屑全部贴好后，用手轻轻按压。大叔的新衣服做好了，好鲜艳好漂亮。
5、儿童操作，老师巡回指导。
鼓励孩子大胆撕纸，撕小一点，边撕边贴。
提醒小朋友给大树涂胶水，要涂的多才能粘的牢。
6.孩子们互相告诉对方:看看谁做的新衣服。