平衡行走游戏小班教案

2，能根据红黄绿进行搭配和分类。

3.在游戏中感受快乐。

活动准备:贴纸(路径)，一些小篮子，一些水果图片，一些纸箱。

活动流程:

老师:今天天气真好。我们来到森林，想着会出来玩的小动物。

然后呢。

(边说话边模仿动作)当狼音乐开始时:

老师:“谁在这里？赶紧躲起来！”(小朋友躲起来)找老师玩。

老师(狼):你去哪了？无聊！(离开)

老师:宝贝，狼走了。我们出来玩吧！。

老师:我们可以玩盒子！(开着车，推车)我们一起干吧。

我们确实玩得很开心！

第二，铺垫

老师:我还有一个好消息要告诉你！小松鼠邀请我们去他家，但是前两天下了雪，盖住了小路，我们看不清楚。我们来帮小松鼠铺路吧！我们在商店里用什么？(小朋友说的很好，但是不会的话可以引导我们{我们用手里的盒子})

老师:看你手里的盒子的颜色。(儿童表情)

地上有多少条线？这是什么颜色？(红色)

老师:红盒子要放在红线上，绿线要放？黄:这条线上有哪些彩盒？

老师:现在铺了几条路？(第三条)

老师:(让一个孩子示范)你想去吗？老师要求走小路。

(孩子们第一次尝试走小路)

老师:孩子们走得很好，但其中一个走得不稳。现在我们再走一遍试试！(2)

老师:离小松鼠家还有一段怎么办？

孩子们互相合作，铺就了一条长长的路。)

老师:请走小路。老师要求走小路。

第三，采摘水果

老师:小松鼠家的果树结满了果子，我们帮它摘果子。(先走过一条小路，走到一棵树下摘水果。摘完水果来找老师。现在请孩子们每人摘一个水果。(小朋友摘水果)

老师:你摘了多少水果？所有人都举起来。现在我们这里有(许多)水果。那是什么颜色？你能告诉你的搭档你摘的水果是什么颜色吗？

第四，送水果

老师:最后，我来到了小松鼠的家。我看到了小松鼠给我们准备的几个小篮子。这个篮子上有什么颜色的标记，红色的水果会是(红色标记的家)这个吗...这...