制作饮料教案
《酿造饮料》教案1的设计思路:
生活中有很多琐碎的事情，往往蕴含着丰富的知识、经验和教育功能。做饮料在孩子们的生活中很常见。无论是逢年过节，还是吃饭、招待客人，都离不开制作饮品。但是，孩子们看的多，喝的也多，却很少有真正有机会尝试制作饮料的过程。这个活动的目的是给孩子提供一个实践的机会，既满足了孩子喜欢模仿、喜欢动手的心理，也让孩子在充分的活动中发现问题，积累经验。比如观察固体饮料的溶解过程，正确的制作饮料的方法，会让孩子在活动中主动学习，激发他们探索日常生活中一些小现象的兴趣，激发他们的求知欲。
两个目标:
1.通过幼儿制作饮料的实践，观察和了解了一些饮料的色、香、味的特点和溶解变化的过程。
2.培养孩子的动手兴趣。
三个准备:
1，三种可冲散的食品饮料:国珍、奶粉、高乐高；搅拌工具(圆头吸管)；温水。
2.请家长在家里制作饮料时让孩子观察。
四个过程:
一、关于饮料的讨论:
1，老师:夏天，客人来我们家，我们给客人喝什么？
2.老师(展示一杯开水)问:这是什么？你喝过酒吗？(让孩子尝开水，回答)什么味道？你尝过水吗？
二、回忆人生经历:
1，你喝过那些用水冲的饮料吗？谁洗的？
2.谁会自己调饮料？怎么做饮料？
3.介绍一下今天老师准备的固体饮料。
第三，孩子喝酒和品尝
1，孩子可以自由选择饮料(根据现有经验)。
启发孩子在制作饮料的过程中发现问题，鼓励孩子在实践中探索。
提问:
你如何制作你的饮料？(酿造方法)
你做的饮料是什么色香味？(单独提问)
(3)杯底的固体饮料是怎么消失的？
(4)固体饮料化不开怎么办？
⑤饮料太浓或太淡怎么办？老师示范了正确的饮酒方法。
3、孩子再喝请好朋友品尝。(建议换一种饮料喝)
第四，通过故事让孩子知道喝太多饮料不利于人体健康。而且白开水比饮料更有营养，更有利于身体健康，所以要多喝白开水，尽量少喝饮料。
动词 （verb的缩写）推广活动
请家长配合，让孩子给家里来的客人做饮料。让孩子在没有客人的情况下制作饮料给家人品尝，这样可以帮助孩子巩固经验，有机会尝试制作其他种类的饮料。
制作饮料教案2。活动名称:制作饮料和吃饼干(12-36个月)
二。活动的目的:
1.自己做饮料吃零食。
2.提高孩子小肌肉的均衡发展。
3.环境和材料准备:各种饮料、零食、温水、一次性杯子、勺子、垃圾桶、毛巾、待冲泡的桌椅。
4.玩耍和指导:
对于小孩子来说
1.目的:让孩子学会自己做饮料，自己吃零食。同时，在抓握、拿饼干、搅拌饮料的过程中，锻炼孩子手部小肌肉的发育。
2.怎么玩:首先给孩子介绍桌上饮料和零食的品种；然后，告诉孩子先拿一个杯子，在杯子里放入适量的冲泡品再用水冲泡，用勺子搅拌使其融化；最后，要提醒孩子吃完后，把杯子放进垃圾桶，然后用毛巾擦小嘴。
3.注意事项:a .要求孩子不要依赖父母，要学会自己做。b .冲泡时要保存好饮料颗粒，不要随便浪费。c .提醒孩子调饮料时要小心，不要把果汁洒出来。
对于父母:
1.目标:学会让孩子做自己力所能及的事情。
2.怎么玩及注意事项:当地方比较拥挤，暂时没有空位时，家长要保持好秩序，排队等候。孩子喝完后，家长要提醒孩子不要扔掉杯子，让孩子从小养成爱护环境的意识。
酿造饮料教学计划3活动目标:
1，感知不同饮料，初步了解溶解现象。
2.体验自助服务的快乐。
活动准备:
1，不同口味和颜色的饮料粉；水壶(有水)，冰块。
2.2-3种不同颜色和口味的饮料(用布覆盖)。
3、一次性杯子、吸管、勺子、托盘、桌布、抹布、桌子。
4.提前营造休闲舱的情境氛围；老师给服务员穿上衣服，系上围裙和帽子。
活动流程:
首先，品尝饮料
1，问题:客人喜欢喝酒吗？你想喝什么？(帮助孩子回忆生活经历)
2.老师:我们的休闲小屋最近推出了一些新的自制饮料。客人们想尝尝吗？
秀各种喝粉。
老师引导孩子观察饮料粉，鼓励他们看一看，闻一闻，猜一猜可能是什么。
问题:你想喝点什么？你会冲吗？
老师根据孩子的需求，询问孩子如何制作饮料，并为孩子制作饮料(也可以邀请个别孩子尝试)。
重点和孩子讨论:为什么这些饮料粉没有了？
溶于水使水变得五彩缤纷，芳香甘甜，意为融化。
3、给孩子倒适量饮料，儿童口味。
问题:客官，好吃吗？喝了之后有什么感觉？(引导孩子谈论饮料的香味和味道)
第二，制作饮料
老师:为了让顾客过一个凉爽的夏天，我们在休闲舱里举办饮料自助餐。每个人都可以根据自己的口味制作自己喜欢的饮品。你可以试试。但是，有几个要求是客人应该注意的:
1.客人在制作饮品时要小心谨慎，并注意保持客舱清洁。
2.我们一会儿要举办一个饮料展。你能把准备好的饮料拿过来让我们看看吗？
孩子们可以自由尝试两人一组制作饮料。
第三，互相品尝饮料
和朋友聊自己的饮料？(名、色、味、制法等。饮料的)
老师:你很棒。你做了这么多美味的饮料。你打算怎么喝？(鼓励孩子与身边的朋友和老师分享)
讨论:如何给朋友送饮料？(礼貌卫生)
鼓励孩子大胆地与他人交往，并表扬他们。
活动反映:
通过这次活动，孩子们在尝试制作饮料的过程中，对溶解现象产生了浓厚的兴趣，并学会了与人交流，丰富了生活经验，很好地完成了教学目标。在活动中，儿童的知识、经验和认知水平得到不同的发展。在合作制作的过程中，幼儿可以交流自己的做法，学习相同的经验，促进语言交流和合作学习的发展。在以后的教学中，我觉得还可以调整拓展活动，鼓励孩子尝试把饮料制作过程做成指令，这样既可以帮助孩子及时整理制作饮料的经验，也可以引导孩子把自己在探索过程中获得的经验用自己喜欢的方式表达和表达出来。
制作饮料教学计划4活动目标:
1.尝试自己制作水果珍品，学习制作饮品的科学方法。
2、能利用味觉器官品尝饮料，并运用准确的语言表达。
3.能够注意日常饮料袋的封堵和调整方法，有保护自身健康的意识。
活动准备:
1，水果珍品，托盘，杯子，勺子，筷子***10套，数码贴，抹布等。
2、记录纸，小记号。
活动流程:
1.出示包装袋，提问。
(1)袋子上是什么？
(2)为什么要有勾兑法？
(3)雪虫国珍饮料:
“需要什么材料？”“杯子上是什么？”“这是水排出的地方。能给我看看勺子吗？”“多一些，少一些，怎么办？怎么变成扁勺？”
2、孩子猜，老师记录:
“看看表，我们要做两杯饮料，每人多少勺？分别用红色和绿色的数字把它们贴在杯子上。”
3、儿童实验及记录
(1)儿童实验:“贴出来的数字可以改吗？让我们试着混合饮料。先贴数字，再放水，最后加水果。”
“你有很多发现，请告诉我们。”
(2)品尝你做的果味饮料:“我们来尝尝。品和喝有什么区别？”
(3)老师用“记号”记录较甜(酸)的杯子:“你说，你做的哪一杯饮料比较烈？”老师在表格上标出分数并记录下结果。
4、讨论达成* * *知识:
(1)讨论:是不是越放越好？越甜越好？“为什么？”
(2)包装纸袋再次出现:“现在再想一想，为什么包装袋要标注勾兑法？”
(3)老师示范:“看，我有一个杯子，上面有刻度。我来看看冲泡方法。在200ml的水中加入两勺水果珍品，美味又健康！”洗完后请过来尝一尝。
制作饮品教案5生活活动——我自己来制作饮品1设计思路:生活中有很多小事，往往蕴含着丰富的知识、经验和教育功能。做饮料在孩子们的生活中很常见。无论是逢年过节，还是吃饭、招待客人，都离不开制作饮品。但是，孩子们看的多，喝的也多，却很少有真正有机会尝试制作饮料的过程。这个活动的目的是给孩子提供一个实践的机会，既满足了孩子喜欢模仿、喜欢动手的心理，也让孩子在充分的活动中发现问题，积累经验。比如观察固体饮料的溶解过程，正确的制作饮料的方法，会让孩子在活动中主动学习，激发他们探索日常生活中一些小现象的兴趣，激发他们的求知欲。目标:1。通过幼儿制作饮料的操作和实践，观察和了解一些饮料的色、香、味等特性和溶解变化的过程。2.培养孩子的动手兴趣。三种制剂:1，三种可冲散的食品饮料:国珍、奶粉、高乐高；搅拌工具(圆头吸管)；温水。2.请家长让孩子在家里观察制作饮料的四个过程:1。关于饮料的讨论:1。老师:夏天，客人回家时，我们给他们喝什么？2.老师(展示一杯开水)问:这是什么？你喝过酒吗？(让孩子尝开水，回答)什么味道？你尝过水吗？二、回忆人生经历:1，你喝过那些用水冲的饮料吗？谁洗的？2.谁会自己调饮料？怎么做饮料？3.介绍一下今天老师准备的固体饮料。第三，孩子喝酒，品味1。孩子可以自由选择饮料(根据现有经验)。启发孩子在制作饮料的过程中发现问题，鼓励孩子在实践中探索。问题:①你如何制作你的饮料？(怎么做饮料)②你做的饮料是什么色、香、味？(单独提问)③为什么杯底的固体饮料不见了？④固体饮料化不开怎么办？⑤饮料太浓或太淡怎么办？老师示范了正确的饮酒方法。3、孩子再喝请好朋友品尝。(建议换一种饮料喝)四、通过故事让孩子知道喝多了不利于人体健康。而且白开水比饮料更有营养，更有利于身体健康，所以要多喝白开水，尽量少喝饮料。请家长配合推广活动。家里来了客人，让孩子做饮料让客人品尝。让孩子在没有客人的情况下制作饮料给家人品尝，这样可以帮助孩子巩固经验，有机会尝试制作其他种类的饮料。
小班健康活动:根据冷热穿脱衣服
解释
孩子活动量比较大，容易出汗。由于孩子的生活经验和能力有限，在活动中不能根据身体的冷热情况及时穿脱衣服。因为大人有时候不注意提醒孩子，孩子出汗，吹风，感冒，生病。所以，让孩子学会根据身体的冷热及时穿脱衣服是很有必要的。一方面可以促进对孩子健康的保护，另一方面也可以培养孩子的生活能力。随着大班幼儿认知能力的发展，如果能通过直观教育获得感知和体验，效果会更好。
目标:
1，初步了解体热与脱衣服的关系，知道及时穿脱衣服可以预防感冒生病。
2.活动中可以根据身体的冷热情况及时穿脱衣服，提高生活能力。
二、重点和难点
让孩子明白:为什么出汗容易感冒生病？从而学会根据身体的冷热及时穿衣服。
流程:
1.感知讨论
通过感性的讨论，让孩子直观形象地了解如何根据冷热及时穿衣。
脱掉你的衣服
(1)看图，集体讨论。建议问:为什么图片中的孩子生病了？为什么出汗会感冒？怎样才能不感冒？感冒对人体健康有什么危害？
(2)提供一条小湿毛巾，让每个孩子放在手上，比如背上，感受一下，这样就知道出汗会使内衣湿透，着凉。
2.实际操作
(1)活动中，老师要注意孩子的活动情况，提醒孩子及时穿脱衣服。尤其是体弱的孩子和能力差的孩子。让孩子知道，在活动中微微出汗就要脱衣服。如果你穿得太多，重新加热，然后脱下来。另外，活动结束后要马上穿衣服，以免着凉。
(2)在活动中，还可以引导孩子尝试在不同场合脱衣服，方便孩子及时穿脱衣服。如:摆放在桌椅上；挂在运动器材上；请别人帮忙拿着；把它系在你的腰上、肩膀上等等。充分发挥孩子的灵活性和主动性。
3.加强和巩固
(1)可以邀请一些能力比较强的孩子，帮助老师及时提醒同龄人穿上脱下衣服，这样会逐渐影响到更多的孩子，甚至每个孩子都可以提醒同龄人。如果在活动中看到伴侣出汗或不脱衣服，会及时提醒:“你冷吗？”？
(2)在“快乐帮手”活动中，让帮忙提醒别人的孩子挂上自己的“快乐帮手”牌。通过这个活动，既强化了孩子帮助提醒他人的意识，也间接提高了孩子的自理能力。
(3)在以后的教育活动中，要不断提醒孩子及时穿脱衣服，巩固这种生活习惯，形成最初的自理潜意识。
体育游戏“泡泡飞”
幼儿园小班教案
活动目标
1.通过游戏练习脚尖、深蹲、跳跃等技能。
2.积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。
要准备的活动
吹泡泡用具、场地
活动过程
第一，进口
1.热身运动:老师带领小朋友做小动物模仿练习。
2.老师吹泡泡，让孩子自由抓泡泡，比较谁抓的多，提醒孩子活动时注意安全。
第二，拓展
1.孩子们可以自由地用身体模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、高飞、低飞、爆泡泡...
(引导和启发幼儿脚尖、深蹲、跳跃等动作)
2.孩子们学习童谣。
说明:吹泡泡好玩吗？今天，让我们和朋友们一起，用身体做一个大泡泡，来玩一场不一样的吹泡泡游戏吧！
说童谣:吹泡泡，吹泡泡，吹大泡泡，吹小泡泡，泡泡飞高，泡泡飞低，泡泡破。
3.解释游戏规则
儿歌读到吹成大泡泡的时候，孩子被拉成一个大圈；当孩子被吹成小气泡时，他们向中间靠拢；
读到泡泡飞得高，孩子踮起脚尖；读到泡泡低飞，孩子蹲下；
当泡沫破裂时，孩子跳了回来。
4.引导孩子边读儿歌边玩游戏，注意按指令动作，避免碰撞。
第三，结束
老师带领孩子做放松活动，如伸展手臂、放松腿部肌肉，表扬遵守规则、好动的孩子，鼓励稍差的孩子，活动结束。
美味的红色蔬菜
活动目标:
1.培养孩子乐于参与集体活动，体验一起玩游戏的快乐。
2.通过活动培养孩子的口语表达能力和动作敏感度。
3.引导孩子认识红色食物。
活动准备:
1.活动前，带领小朋友参观大板的水果超市。
2、红菜的实物或模型，每人一张图。
活动流程:
1，老师组织孩子坐好，然后让孩子说出自己吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，有什么感觉，有什么味道。
2.老师扮演售货小姐，让小朋友在蔬菜超市免费购买红色水果蔬菜，送到红色水果城。给我讲讲那些红色的水果和蔬菜。
3.游戏:小红小红帽购物(背景音乐《小红小红帽》)
老师扮演小红小红帽，去市场买红色的水果和蔬菜。孩子们玩各种红色的水果和蔬菜，坐在椅子上。当小红小红帽来到孩子们面前时，孩子们应该说出红色水果和蔬菜的名字。小红小红帽去买他们(让孩子们跟着老师)直到小红小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了。砰！老师和跟在后面的孩子赶紧抢座位。没有座位的是小红小红帽，游戏继续进行(孩子们可以交换水果和蔬菜，或者改变他们想买的水果和蔬菜的颜色)。
4、纸糊:果子熟了。[:]
小班健康教案:趣味彩绸
活动目标:
1.在彩色丝绸上尝试不同的玩法，发展基本动作，如走、跑、爬、跳。
2.根据不同的信号调整身体运动的方式，体验团体游戏的快乐。
活动准备:红黄蓝丝织物若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。
活动流程:
(1)热身运动:快乐小司机
老师:今天天气真好。让我们开车去公园吧！(听音乐做节奏:模仿擦车、开车、按喇叭、转弯等动作。)
老师:这里是公园。让我们把车停在公园里玩吧！
(二)情景游戏:七彩丝绸变化。
1.沿着小路走一走——在竹梯上铺上丝和绢，平衡木头形成一条小路。
老师:这里有两条路。我们一起去散步吧。依次带孩子们走过小路，提醒他们保持平衡。)
2.跳过这条河-把蓝色的丝绸折叠成一条河。
老师:前面有两条小河挡住了去路。你有什么好主意吗？孩子们用双脚并拢跳跃的方式过河。)
3.看到山洞就钻个洞——把红绫做成山洞。
老师:所有的孩子都过了河吗？我们一起钻山洞吧。孩子手脚并用爬行，尽量不要碰到“洞穴”。)
(3)自由探索:彩色丝绸真好玩。
自由探索彩色丝绸的各种玩法。)
1，老师——这里有很多彩绸。你看到了什么颜色？(红、黄、蓝)一个* *有多少种颜色的丝绸？
2、老师——漂亮的彩绸宝宝要和我们当好朋友一起玩！你想怎么玩它？(引起孩子想出不同的玩法，比如倒着爬；沿着爬；翻滚；摇动彩色丝绸，孩子们用脚踩在上面；孩子和老师一起玩吊杠；两个老师拿着彩绸的两头，孩子们把手挂在上面跳跃或摇摆；用彩丝做渔网，玩钓鱼、轿子等游戏。)
3、老师——下雨了，赶快找个地方躲起来！(一起躲在大红伞下)风好大，把大红伞都吹起来了，但是风已经平息，大红伞也下来了。改变伞的高度。)
老师:哦，天哪！一阵大风吹走了红伞。我们去把它拿回来！大红伞在动，孩子们在飞快地追着目标跑。)
老师:大红伞终于找回来了。和我们的好朋友待在一起，我们就再也不会淋雨了！
(4)放松和整理
老师:雨停了，天晴了，我们玩累了。我们一起开车回家吧！(北京爱乐幼儿园)
小班健康——快速走出污染区
主要领域:健康
活动目标:
萌发关爱水资源的情感
知道水被污染，生物无法生存。
练习钻过70厘米高的障碍物。
相关领域:语言、社会
主要形式:集体
上课安排:一节课，35分钟。
重点和难点
要点:激发关爱水资源的情感
难点:能够正确和谐的操练。
要准备的活动
经验准备:掌握环境保护的基本知识。
材料准备:鸭胸牌若干(与儿童人数相等)，长松紧带两根，各种废旧彩色印花纸若干(儿童人数的2-3倍)，小盆四个，录音机，磁带。
活动过程
首先，开始部分
老师是鸭妈妈，小朋友是小鸭子，鸭妈妈领着小鸭子听音乐锻炼身体。复习游戏《长高，变矮》(《长高》站起来，举起双臂；“变矮”马上蹲下；“谁最高？”双脚在臀部向上跳几次)。
二、基础部分
1.学习新动作
(1)幼儿在松紧带下自由玩耍，谈论玩耍中遇到的问题。
②启发幼儿讨论:如何才能在弹力带下顺利通过？
③得到动作要领:“屈膝、弯腰、低头钻”两次；
(4)孩子可以边读儿歌边自由练习来回钻；
⑤请个别幼儿示范并讲解重点:钻孔时弯腰，尽量不要碰到弹力带；
6.小朋友继续练习后，请站在起跑线后面四列；
2.游戏“快速脱离污染区域”
①说明游戏的玩法:游戏开始时，每队第一个孩子出发，依次钻过两根橡皮筋，跑到河边抓一条鱼，再钻回来把小鱼放进每组的脸盆里。小鱼被抓，小鸭子跳入水中自由游动，老师摇铃报警:“不，遇到污染区就跑！”小鸭立刻从原路线钻过障碍物，逃回起点。
2幼儿游戏，老师强调游戏规则:小鸭子必须从原线上返回，要求不要碰到松紧带；逃生时不要推挤，不要与同伴发生碰撞。
第三，结语部分
1.老师:“有能力的小鸭子从污染区逃出来了。如果他们不及时逃跑会怎么样？”为什么会有污染区？"
2.孩子们可以自由讨论。
3.老师总结:“鸭子能逃出污染区是幸运的，所以我们都应该携起手来，保护好身边的环境，让我们的小鸭子在清澈的水中快乐成长。我们跳支舞庆祝一下，好吗？”
4.播放录音，老师带领孩子们跳庆祝舞。
扩展活动
1.提醒家长带领孩子在居住区周边寻找污染区域，探究污染原因。
2.带孩子去公园的游泳池，讨论:怎样才能保持池水干净无污染？
活动评估
一、设计意图
基于小班儿童的年龄特点，我们很难说服他们以合理的方式爱护水资源，儿童也不了解水污染的后果。通过这种活动，环境教育自然融入到健康活动中，环境教育可以在孩子练习打钻的过程中轻松自然的渗透。本次活动的设计着眼于幼儿爱护水资源感情的萌发，以小鸭子为贯穿始终的线索，通过小鸭子练习、抓鱼、逃离污染区域等情节吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏中形成爱护水资源、保护生物的环保意识。[]
二、活动的效果
活动充分调动了孩子们活动的积极性和主动性，孩子们自始至终对活动保持着较高的兴趣，尤其是“快速脱离污染区”游戏的顺利进行，不仅让孩子们愉快地练习打钻，还让他们明确了水被污染后生物无法生存，让最小的小班孩子在游戏中自然地接受了环保教育。拓展活动设计合理，符合幼儿现实生活需要。
作者:薛竹《儿童环境素质教育》
小班健康教案:秋天苹果又红又大
八月，地里的苹果成熟了，一片片果园在我们眼前红彤彤的。今天幼儿园老师带我们去了郊区的果园，看着农民伯伯小心翼翼地摘苹果，丰收的笑容布满了他们的脸庞。这就是秋收的幸福！让我们帮明叔叔捡起掉在地上的苹果。它们多么大啊！
活动目标:
1.注意老师在“大风落叶”游戏中的指示。
2.学会双脚并拢在同一个地方，跳起来摸东西。
3、通过自己的练习，知道如何摆动手臂带动身体向上。
活动准备:
1，有些空果蓝，稻草盖，板凳；
2.树上挂着一批苹果，比孩子的数量略多；
3.另一端的长绳上挂着几个不同高度的气球。
活动流程:
1.准活性苹果
秋天来了，果园里的苹果成熟了。让我们排队去果园，引导孩子们一个一个地绕着场地走，要求保持距离。
6.游戏活动-摘苹果。
你想摘苹果吗？但是苹果长在比我们高的树上。怎么才能挑呢？(跳起来)。
(2)孩子原地练习跳起，鼓励孩子跳高。
(3)请一个跳高的孩子示范，引导大家观察他的手臂。
(4)幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆动手臂带动身体向上。
5]带孩子去场地摘苹果，老师会引导好动的孩子。
苹果大丰收，我们拍气球玩得开心，鼓励孩子们跳起来挑战更高。
3.放出活动——强风和树叶。
秋天来了，树叶随风飘落。我们来扮演随风飘荡的小叶子好吗？鼓励幼儿大胆创造树叶飞舞的动作。
我总结一下:
苹果是我们最常见的水果，但是小朋友们知道这个苹果是怎么长出来的吗？今天就见面吧！苹果是一种水果。苹果，古称桃婆，酸甜可口，营养丰富，是老少皆宜的水果之一。其营养价值和医疗价值非常高，被越来越多的人称为“医生的第一良药”。许多美国人认为苹果是减肥的必需品。他们每周节食一天，在这一天吃苹果，这一天被称为“苹果日”。它主要含有碳水化合物，主要是糖。