国旗图片和名称教案

1，了解地球的大致情况，知道地球是由陆地和海洋组成的，知道七大洲。

2.要知道国旗代表一个国家，七大洲代表国家。

3.培养孩子探究问题、独立思考和操作的能力。

设计理念:

开学第一个科学活动就是认识中国国旗。假期里，孩子们在家观看了雅典奥运会，看到了许多升中外国旗的场景。显然，只知道中国的国旗并不能满足他们的好奇心。在老师的鼓励和家长的帮助下，孩子们开始收集各国国旗的图案。一些孩子买了世界地图和一些有国旗的玩具。有的在书店找到了世界国旗地图集，有的孩子和父母一起在网上下载了很多五颜六色的国旗。通过收集各国国旗，孩子们逐渐了解了国家、七大洲和地球的大致情况，于是就有了这样一个关于地球的板块。通过这个活动，设计了让孩子了解隶属关系:国旗→国家→七大洲→陆地(海洋)→地球。

教学准备:

(1)知识和经验的准备:让孩子对世界上一些常见的国旗和国家有一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚等。

(2)材料准备:

1，环境准备:主题墙:世界各国国旗；儿童画涂色作品《国旗》；教室里挂着国旗卡片。

2.材料准备:三维世界地图；测试课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥(面粉、油、水)；板块；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚的小国旗插件。

教学过程:

(一)、中国国旗的使用引出了话题:

1，这是什么？你还见过哪些国旗？你在哪里遇见他的？

2.为什么这些地方要挂国旗？你什么意思？(国旗代表国家)

3.你还知道哪些国家？

地球上有许多国家。这些国家在哪里？

(2)了解地球的大致情况。

1，展示世界立体地图，小朋友观察并说出地球是由陆地和海洋组成的。

2.试着给这些土地命名。(七大洲)

(3)、认识七大洲，认识七大洲与代表国家的关系(隶属关系)。

1，演示T课件《地球板块变化图》，以讲故事的形式帮助孩子理解七大洲与地球的关系。七大洲属于陆地，陆地属于地球。

剧情简介:地球上有七个孩子，其中，欧洲和亚洲是孪生兄弟姐妹，他们紧密地生活在一起。有一天，七个孩子决定分开。欧洲和亚洲首先分离，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳大利亚和南极洲。然后这些大陆都有自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。

2.看完问:地球上有多少孩子？他们叫什么名字？这些州有自己的孩子吗？试着谈论这些州的孩子。

(4)启发孩子用自制的橡皮泥和水做地球的七个孩子和海洋，把小旗插件放在正确的大陆上。

拓展活动:了解土地概况(山脉、湖泊等。)和海洋(岛屿、火山等。)，并尝试用橡皮泥来表达。

课后反思:

老师们在这次活动中敢于尝试和创新，设计水平强，内容新颖。但由于时间的仓促和孩子的年龄特点，造成了以下缺陷:

一:国家和七大洲的关系太难让孩子理解和掌握，以至于混淆了这两个概念。

二:水、油、盐、面粉做的橡皮泥太湿太粘，不好操作。

三:T制作太死板，不够生动，要修改，加音效。