为什么孩子喜欢反复看同一本书？
许多父母发现他们的孩子喜欢“重复”同样的事情。比如孩子找妈妈看绘本，一遍又一遍的看同一本绘本。明明他已经看了很多遍了，孩子还是吵着要听。除了反复看绘本，孩子还会反复听同一个故事；反复玩同一个游戏；反复看同一集动画片；一遍又一遍地唱着同一首儿歌；一遍又一遍地读着同一首童谣；反复往地上扔东西；反复开关门；拧紧瓶盖，一次又一次盖上。
更奇怪的是，对于同一个故事，孩子已经很熟悉了，有些细节和对话，孩子甚至都背下来了，但还是坚持让妈妈一遍又一遍地讲，每次都全神贯注地听故事。父母觉得很无聊，孩子却不无聊，让人心疼又不解。为什么孩子那么喜欢“重复”一件事？
其实这是很正常的行为，一般出现在3岁以下的孩子身上。孩子的重复行为背后有特定的需求。
重复行为背后的原因:
(1)重复是孩子学习的一种方式。
在幼儿时期，重复是儿童学习语言、增加理解、巩固记忆和发展技能的重要途径。人们常说熟能生巧。研究也支持这一点，尤其是在儿童中。研究表明，重复对儿童的学习非常重要，尤其是对记忆和语言学习。
成年人可以轻松的学习一次知识，但是孩子需要阅读同一本书10次甚至更多，这是由ta的学习特点决定的。虽然一遍又一遍地做同样的事情可能会令人厌烦甚至讨厌，但这种额外的练习正是孩子学习新东西所需要的。
想想一个孩子第一次学走路。Ta们从攀爬开始，然后重复站立和蹒跚的动作，再掌握行走的能力。通过重复，可能性变成了能力。
成人的学习可以在之前的经验、重复、实践的基础上得到很好的发展，但是儿童的学习就不一样了。一切对ta来说都是全新的，神经连接才刚刚开始形成。重复是帮助助教通过重复刺激在大脑中发展神经元连接的重要部分。
加拿大安大略早教中心专家朱迪思？朱迪思·赖特(Judith Wright)说，重复是孩子多方面学习的基础。一个宝宝需要重复1000次才能学会一个单词；Ta蹒跚学步时，可能需要重复50次；Ta进入幼儿园，可能只需要重复几次就能掌握一个新单词，因为大脑连接已经建立。孩子可以反复唱同样的歌，读同样的故事，读同样的儿歌，可以帮助孩子发展这个过程。
以阅读绘本为例，孩子通过反复的沉浸式学习，获得了更多的词汇。英国苏塞克斯大学进行的一项研究证实，孩子们通过反复阅读东西会学到更多东西。研究人员对三岁儿童进行了比较分析。有些孩子会把同一个故事读几遍，而有些孩子会读不同的故事。结果发现，获得更多词汇的孩子是那些反复听同一个故事的孩子。
反复听喜欢的故事有助于孩子意识到语言的模式和节奏。语言学习不仅仅是单词，还有单词之间的组织方式。当我们和孩子一起阅读时，ta们开始学习单词如何组成短语或句子，如何将单词组合在一起，这对孩子的整体语言发展是有帮助的。
对于我们成年人来说，重复的经历很无聊，因为一遍又一遍重复同样的事情没有什么新意。而儿童的注意广度和认知能力决定了ta们不会一次性学会一本绘本故事中的所有综合信息，而是需要多次重复才能吸收。理解是阅读的“精髓”。每次孩子听我们读绘本，ta们都会更深刻地理解故事，以新的方式体验故事。重复不一定意味着一遍又一遍地完成同样的学习。通过每次听单词或观察插图，孩子每次都能吸收新的信息，每次重复都让TAs有新的理解。
一般来说，重复有助于发展儿童大脑的神经连接；重复提供了理解和强化的机会；反复帮助孩子通过记忆学习；重复给孩子洞察力和区分。儿童通过重复学习和巩固信息。
(2)反复给孩子安慰和安全感。
对于小孩子来说，生活是不可预测的，所以助教们特别喜欢感觉能够控制接下来发生的事情。在一本反复阅读的绘本中，故事的可预见性，孩子已经认识的人物，自己清楚知道的故事情节，可能会让很多孩子感到安心。
我们都喜欢预测事物的发展。当我们看到我们的预测是准确的，我们会感到非常满意。孩子也是。事实上，因为ta们经历的很多事情都是新事物，他们的大脑不断受到铺天盖地的新信息的轰炸，所以重复熟悉的信息可以带来安慰。这样ta们才能更好的组织自己的世界。有一个可预测的模型，可以让孩子知道接下来会发生什么。通过这种熟悉内容的重复，ta们也能获得安全感。
比如反复看熟悉的动画片，知道动画片中每个节点会发生什么，可以让孩子验证自己的预期。唱着Ta们非常熟悉的歌，听着熟悉的故事，能让Ta们获得如此多的快感和乐趣，尤其是“可控”的安全感。没有突发事件，也没有自相矛盾的信息让ta们大吃一惊。
当孩子能够预测接下来会发生什么，并验证他们的预期时，他们会感到强大和自信，知道他们至少在某种程度上可以控制对他们来说仍然混乱的世界。
(3)重复促进儿童逻辑思维的发展
逻辑思维是指我们在两个或多个对象之间建立的关系。它意味着获取大量信息，进行比较，然后得出一系列结论。皮亚杰指出，这一重要的认知过程是儿童智力发展的关键。
当孩子反复观看同一部漫画或绘本时，可以获得丰富的信息，然后对信息进行比较，预测会发生什么，这将有助于他们发展逻辑思维，理解因果关系。这是一个复杂的技能，对于孩子理解因果的概念非常重要。
重复可以提供机会，通过反复观察、理解和比较，帮助孩子思考不同因素、刺激、动作和语言之间的关系。
(4)喜欢重复是人之常情，大人也喜欢重复。
加拿大心理学会主席、渥太华大学心理学教授凯瑟琳？李说，重复自己喜欢的东西是人的天性。
在婴儿时期，对熟悉的人的早期偏好其实是很普遍的。这些偏好在宝宝出生前，也就是怀孕第三个月开始出现，胎儿对Ta身边羊水中漂浮的母亲饮食的熟悉味道产生了偏好。Ta们也倾向于更喜欢熟悉的声音，比如母亲的声音，甚至更喜欢在子宫外为他们朗读熟悉的故事。这种趋势从出生开始就一直持续着。仅仅经过几个小时的接触，新生儿就对母亲的脸有了快速的偏好，喜欢反复看到她。不久之后，ta们逐渐对别人的脸产生了偏好。
我们更愿意重复自己喜欢的东西。所以，孩子愿意一遍又一遍地听自己喜欢的故事。
其实我们成年人也会重复自己的喜好。比如，我们可能会把一部喜欢的电影看好几遍；一首喜欢的歌，会听好几遍；一本喜欢的书，愿意反复看几遍。这是因为我们每做一次这种操作，都会重温一遍，陶醉于“获得”新事物所带来的舒适和满足感，而且每次观看都能唤起相同或不同的感受。
奥利弗推特:
露西·米歇尔曾在《此时此地》一书中写道:“只有成年人的眼睛才会觉得熟悉的东西无聊。试图用奇奇怪怪、不真实的东西来逗孩子开心，是成年人盲目的不幸结果。只有当孩子完全熟悉了普通的东西，他们才能发现那些不寻常的有趣的东西。
重复是儿童学习和发展中最重要的基础之一。为了建立和加强大脑中重要的神经连接，当孩子想无数次阅读同一本绘本时，我们应该更有耐心。我相信，重复是孩子内在的发展动力，是ta们学习和成长的需要。如果孩子要求“再读一遍”，那就再读一遍！当助教们准备好了，他们最终会开始阅读另一本绘本。
参考资料:
①施瓦布，J. F .，& amp路易斯·威廉姆斯，C. (2016)。连续句子的重复有助于幼儿的单词学习。发展心理学，52卷6期，879-886页。
②/幼儿/儿童-复读/
③霍斯特、J. S .帕森斯、K. L .、& amp新墨西哥州布赖恩(2011)。理清故事:上下文重复促进从故事书中学习单词。心理学前沿，217。
④门内拉，J. A .，贾格诺，C. P .，& ampBeauchamp，G. K. (2001)。人类婴儿的产前和产后味觉学习。儿科，107(6)，E88。
⑤ Kisilevsky，B. S .，Hains，S. M. J .，Lee。谢国忠、谢、黄、洪、叶、洪、张、王、& amp王，钟(2003)。经验对声音识别的影响。心理科学，14，220-224。
⑥德卡斯珀、A. J .、& amp斯宾塞，M. J. (1986)。产前母亲的言语影响新生儿对语音的感知。婴儿行为与发展，9，133-150。
⑦/你应该让你的孩子做什么——烦人的——重复——38866 . 88888888881
我带着两个孩子读书的时候，就遇到过这种情况。那时候老大喜欢看不一样的卡蜜拉，有本书叫《我要一个哥哥》。他特别喜欢。每次读书，他都要拿出这本书。其实他知道绘本里的情节。我经常读第一句，他说下一句，他就是不让我改。
有一天，他突然问我:“妈妈，哥哥怎么变成姐姐了？”绘本提到卡蜜拉想要一个弟弟，但是她生了一个妹妹。这时候我才知道，他反复让我看。结果发现问题不清楚。
另外，孩子喜欢看同一本书，可能是因为喜欢其中一个情节。我家老二现在喜欢看神奇校车，每天都给他读。孩子对看绘本有自己的想法。我们不能强迫他按照自己的意愿去读哪一本，所以孩子会劝阻他读书。
父母应该做的是享受和孩子一起读书，而不是按照我们成人的意识去要求他们。
这是很普遍的现象。有时候父母已经背了一本书，孩子还是会一直要求父母读同一本书。有时候，真的很疯狂。
但是，让孩子反复听或读同一本书是有好处的。多伦多临床儿童心理学家琼·卡明斯(Joan Cummings)说:“毫无疑问，阅读有助于发展儿童的词汇，但儿童通过反复阅读和重复学习更多的词汇。此外，重复会带来熟练程度、可预测性和自信。”
根据专家的解释，我们可以看出。
孩子反复阅读的次数越多，他对某些单词的熟悉程度就会越好，也就越容易记住。
反复阅读同一本书将有助于孩子们理解这个故事。从书的情节到人物的特点。你听得越多，就越能理解这个故事的含义。
熟悉和深刻的理解能给孩子阅读的信心。我记得女儿小的时候，因为反复听我们讲，所以能自己背同一本书。虽然她一个字也不认识，但她用书本讲得很清楚。
所以如果孩子读书听书，就让他们去吧。这种现象不会永远存在，所以不用担心。
喜欢看同一本书，表面是喜欢，本质是寻找快乐，更多与身份认同有关。
曾经，我家姑娘爱看《冰雪奇缘》这部动画电影，超过10次。后来我发现她爱上了艾尔莎公主。穿着艾尔莎的裙子在房子里走来走去，那眼神就是艾尔莎。后来她要和艾尔莎有关的玩具，我就给她买了。一个是爱她，更多的是尊重她的感受。利息就是这么来的。
孩子爱读书，是父母的福气。抓紧时间培养，长大后给你写本书也不是不可以！
这种情况很正常。从出生到学会说话，学会走路，一个人需要重复，重复，再练习。不知道大家有没有看过一本书《刻意练习》。其实每个人的学习过程都是一个不断重复的过程。如果孩子在阅读的过程中反复阅读，那是因为他喜欢，或者书中的部分刺激了他大脑的兴奋层，内容和画面都在不断引起他的兴趣。孩子在选择反复阅读，其实是他不断思考和记忆的过程。人的爱好是很多人一生都在寻找的，又有多少成年人后悔年轻时没有学会一门乐器，一门技能。所以我鼓励孩子反复读一本书，阅读的积累是从重复开始的，就像我们从小学习的古诗《李白静夜思》。我觉得大部分的乡村儿童启蒙诗都是在孩子脱口而出之前不断背诵的。如何唱一首儿歌《世界上只有妈妈好》？只要你来自中国，没有小孩不会唱。如果你学英语，你会学英文歌曲ABC。因为大部分学校教育都是一个学期，一年可能只是重复这些内容。当然，孩子的求知欲是要一直鼓励的。不要阻止孩子提问，也要在适当的时候用不同的书籍来激起他们的欲望，满足他们的求知欲，激发他们的无限潜能，丰富他们的知识储备。
许多父母发现他们的孩子喜欢“重复”同样的事情。比如孩子找妈妈看绘本，一遍又一遍的看同一本绘本。明明他已经看了很多遍了，孩子还是吵着要听。除了反复看绘本，孩子还会反复听同一个故事；反复玩同一个游戏；反复看同一集动画片；一遍又一遍地唱着同一首儿歌；一遍又一遍地读着同一首童谣；更奇怪的是，对于同一个故事，孩子已经很熟悉了，有些细节和对话，孩子甚至都背下来了，但还是坚持让妈妈一遍又一遍地讲，每次都全神贯注地听故事。
很多家长觉得很无聊，孩子却不觉得无聊，让人心疼又不解。很多妈妈都不禁好奇，为什么孩子这么喜欢“重复”一件事。
我想，除了反复讲述同一本书实在是一件枯燥的苦力之外，还隐藏着父母的另一个私心:这么简单的一本书读那么多遍不是浪费时间吗？我希望我有时间读更多的书！似乎只有读够了才是亲子阅读的目标。一年不读几千本书，都不好意思说是陪孩子读。“一年读一千本书”当然是一个很好的衡量标准，是一个让你觉得自己脸上光彩照人、孩子足够优秀的资本，但那只是你的需求，而不是孩子读书的真正需求...
这种表现正常吗？我带你解读一下孩子反复读一本书的奥秘吧！
其实这是很正常的行为，一般出现在3岁以下的孩子身上。孩子的重复行为背后有特定的需求。
大多数情况下，孩子对反复阅读的喜爱与他们的成长状态有关，这是他们成长需要的一种独特的学习方式。由于宝宝的记忆力和理解力还比较有限，新奇的词汇、表达方式和知识材料往往需要反复多次，才能不断强化，纳入长期记忆。反复阅读可以减少孩子对新鲜内容的不确定感，增加孩子的自信心、控制力和安全感。这个时候，反复阅读确实是孩子的需要，不需要太担心。
重复是孩子学习的一种方式。
在幼儿时期，重复是儿童学习语言、增加理解、巩固记忆和发展技能的重要途径。人们常说熟能生巧。研究也支持这一点，尤其是在儿童中。研究表明，重复对儿童的学习非常重要，尤其是对记忆和语言学习。虽然一遍又一遍地做同样的事情可能会令人厌烦甚至讨厌，但这种额外的练习正是孩子学习新东西所需要的。
孩子们的学习方式不同。一切对ta来说都是全新的，神经连接才刚刚开始形成。重复是帮助助教通过重复刺激在大脑中发展神经元连接的重要部分。
加拿大安大略早教中心专家朱迪思？朱迪思·赖特(Judith Wright)说，重复是孩子多方面学习的基础。一个宝宝需要重复1000次才能学会一个单词；Ta蹒跚学步时，可能需要重复50次；Ta进入幼儿园，可能只需要重复几次就能掌握一个新单词，因为大脑连接已经建立。孩子反复唱同样的歌，读同样的故事，读同样的儿歌，可以帮助孩子发展这个过程。
反复听喜欢的故事有助于孩子意识到语言的模式和节奏。语言学习不仅仅是单词，还有单词之间相互组织的方式。当我们和孩子一起阅读时，ta们开始学习单词如何组成短语或句子，如何将单词组合在一起，这对孩子的整体语言发展是有帮助的。
我曾经读过一本关于一个三岁左右小女孩的书。当蒙特梭利注意到她时，她正在玩一些圆筒。她不停地把这些圆柱体插进洞里，然后把她倒出来，然后重复这些动作。在整个过程中，蒙特梭利示意老师们带领其他小朋友跑步、唱歌。就连蒙特梭利也在小女孩玩这些圆筒的时候，用她的椅子来移动她。而这一切都没有打扰小女孩的工作。直到小女孩以为自己探索完了才抬起头来。
在这个过程中，小女孩重复这一行为多达42次(说实话，42次对于反复阅读一本书的孩子来说，并不是一个特别令人震惊的数字)。小女孩之所以致力于探索，是基于探索和理解的需要，因为正是通过这样的反复尝试，小女孩最终觉得自己真正理解了这些栏目和那个平台的关系，以及它们之间的匹配关系。因为圆柱体的高度和厚度与特定的孔相匹配。正是经过反复实践和确认，小女孩才最终理解并接受了这件事。当然，这也是我们成年人对这个工作台和立柱关系的理解。小女孩和我可能是用自己的经历和尝试对这两项有了了解。但是不管小女孩最后的理解是什么，我们不难看出，反复练习的过程，对于小女孩来说，是一个探索和学习的过程。在这个过程中，孩子是专注的，觉得很有趣。工作结束了，小姑娘很满足，很有成就感。
而且我觉得这种“反复练习”的机制也是孩子在阅读中使用的。正是在反复阅读的过程中，孩子在不断地理解和探索一本书。从对人物的认识，对情节的理解和记忆，到对整个故事内容的推测和理解，都是在反复阅读的过程中逐渐建构起来的。即使在大人眼里，也只是一个简单的故事。但所谓的简单，是基于几十年的成年生活经验、阅历和阅读经验的解读。对于孩子来说，一切都是陌生的，角色是陌生的，人物关系是陌生的，故事是陌生的。自然需要反复阅读才能逐渐建立。在反复阅读的过程中，我们也看到了孩子们的专注。他们根本不应付，每次都认真听。哪怕你念错一个字，也逃不过他们的耳朵。他们会马上给你指出来。这里不是这样的...
同样，我们也看到，随着孩子的成长，无论是日常学习和探索中的“重复练习”现象，还是孩子阅读中的“重复阅读”现象，都在逐渐减少，这反映了孩子学习和探索能力的提高。但是这种推广需要前期的储备和积累。所以，支持孩子“反复练习”和“反复阅读”同样必要。
对于我们成年人来说，重复的经历很无聊，因为一遍又一遍重复同样的事情没有什么新意。而儿童的注意广度和认知能力决定了ta们不会一次性学会一本绘本故事中的所有综合信息，而是需要多次重复才能吸收。理解是阅读的“精髓”。每次孩子听我们读绘本，ta们都会更深刻地理解故事，以新的方式体验故事。重复不一定意味着一遍又一遍地完成同样的学习。通过每次听单词或观察插图，孩子每次都能吸收新的信息，每次重复都让TAs有新的理解。
我们更愿意重复自己喜欢的东西。所以，孩子愿意一遍又一遍地听自己喜欢的故事。
其实我们成年人也会重复自己的喜好。比如，我们可能会把一部喜欢的电影看好几遍；一首喜欢的歌，会听好几遍；一本喜欢的书，愿意反复看几遍。这是因为我们每做一次这种操作，都会重温一遍，陶醉于“获得”新事物所带来的舒适和满足感，而且每次观看都能唤起相同或不同的感受。
不管出于什么原因，孩子喜欢阅读和故事是好的。家长朋友要尽可能多陪孩子读书，和孩子一起探索书的奥秘。
孩子总是按照自己的程序成长，他们知道自己需要什么。作为父母，给他们提供一个适当的环境，充分的关心，适当的帮助，足够的时间和耐心就足够了。
幼儿由于记忆力和理解力还比较有限，新奇的词汇、表达方式和知识材料往往需要反复多次，才能纳入长期记忆，成为可以随时提取的思维材料。
当孩子反复要求陪读一本绘本时，家长一定要采取宽容的态度，甚至鼓励孩子重复。重复是儿童学习和发展中最重要的基础之一。为了建立和加强大脑中重要的神经连接，当孩子想无数次阅读同一本绘本时，我们应该更有耐心。我相信，重复是孩子内在的发展动力，是ta们学习和成长的需要。如果孩子要求“再读一遍”，那就再读一遍！当助教们准备好了，他们最终会开始阅读另一本绘本。
孩子喜欢复读的第一个原因:
孩子喜欢重复阅读的第二个原因:那是因为孩子需要重复体验，才能收获阅读带给他们的完全的快乐。
所以，反复阅读的过程就是孩子主动学习的过程。他们用反复阅读不断更新迭代自己的知识，用数量追求阅读的深度。当孩子对绘本有了更好的理解，他从阅读中获得的自信心就会越来越强。
孩子喜欢复读的第三个原因是，反复听父母讲故事是一种非常愉快的体验。学龄前的孩子不识字，想感受有趣的故事。他们只能依靠我们的声音，听我们给他们读绘本，讲故事。你有没有发现孩子听故事的时候不愿意接受任何人的声音？他们选谁证明了他们跟谁亲近，他们喜欢跟谁玩。
所以，我来透露一个藏在孩子心里的小秘密:其实，孩子除了听故事，还让父母一遍又一遍地讲同一个故事，是为了留住父母，让亲爱的父母有更多的时间陪伴他们。
因为这本书里有他喜欢的东西，就像他喜欢一个玩具一样，有一段时间他非常喜欢。在那个阶段，孩子对这本书和里面的内容非常感兴趣。
我孩子小的时候就是这样。他特别喜欢我给他的一套图画书。他让我每天读给他听。那套图画书是关于各种汽车的故事。第一次看的时候很感兴趣，一直等到第二天。虽然我读了，但是孩子们很感兴趣。我仍然读它们。第三天，我还是一直读到第七天。最后我会背，但是孩子们喜欢。我们坚持看了一个月。因为内容简单，孩子们可以背诵那本书的内容。后来，孩子们再也没有读过那本书，直到现在。虽然我不能科学地解释这种行为，但我觉得这孩子对书上的东西还是很感兴趣的，大脑思维也很迅速，这是很难能可贵的。作为父母，我们必须保持和支持孩子在婴儿期的一些习惯。
记得看过一部外国电影，就是一个婴儿被坏人偷走了。因为他爸爸是市长，坏人要去威胁市长，但是一岁不到的宝宝天天被保姆抱着讲故事。因此，她对书中的故事很熟悉。从绑匪的家到电影的结尾，都和书中的场景重叠了。每一个场景，孩子都能记住书中的内容。几场下来，聪明的宝宝自己找到了父母。虽然故事很简单，但是可以看出，阅读确实促进了孩子大脑的发育，同时孩子的脑细胞也因为阅读增加了很多。
只要孩子喜欢读书，马宝就会继续坚持，她自己也能及时背诵书中的内容，但她还是要继续引导孩子，坚持下去。不仅能让孩子养成良好的阅读习惯，还能促进大脑发育。为什么不呢？
上演，我的两个姑娘曾经复读一本书。每天，现在都大了，就自己看一本书。当我一起完成它时，我将进入下一个。大人也拦不住，劝他复读！