有用的汽车幼儿园教案
有用车幼儿园教案1活动目标:
1.知道一些工程车的名字。
2.观察并描述工程车辆的形状和功能。
重点和难点:
观察并描述工程车辆的形状和功能。
活动准备:
1.教学电子资源:有用的工程工具。
2.挖掘机、水泥车、起重机玩具若干份。
3.气球。
活动流程:
第一，组织教学。
二、让孩子观察童书上的图片，说出图片上汽车的外观特征。
1，看看图片这些车在哪里？(建筑工地)
2.这辆车是挖掘机。它有什么特别之处？(长机械臂)
3.猜猜一个长长的机械臂能做什么？
4.挖掘机的轮子有什么特别的？
5.水泥车的大桶里是什么？
6.为什么起重机的吊臂这么长？
第三，在教学电子资源中展示挖掘机、水泥车、起重机的图片或视频，让孩子说出他们所知道的特种车辆的名称和用途。
1.你知道这辆车的名字吗？
2.看看挖掘机是怎么工作的。
第四，孩子们用手臂模仿挖掘机的工作场景，将气球从教室的一个部分运送到另一个部分。
动词 （verb的缩写）总结。
活动反映:
孩子很喜欢工地上的各种工程车，但对它们的功能和作用了解不多。通过观看图片和视频，他们对各种工程车的功能有了更清晰的认识。大部分孩子说，今天回家要当小老师，给父母讲讲这些工程车的技术。
有用汽车幼儿园教案2活动目标:
1，熟悉汽车的基本构造，尝试用造型组合构造来表达特种车辆的外观特征。
2、大胆想象构造作品，具有一定的表现力。
3.能够大方的介绍自己的作品，体会施工成功的骄傲。
活动准备:
体验:幼儿认识共同的特长，有构建圆柱体、长方体等形状的体验。
孩子们和家长们收集了车辆的图片并画了出来。
材料:PPT、雪花、展台、半成品(轮子、圆柱体)、圆柱罐等。
活动流程:
1.欣赏课件，感受不同特种车辆的外观特点。
老师:“路上那么多车。除了常见的公交车和小汽车，你还看到了什么车？它们有什么用？”请介绍几个小朋友。比如:
老师:“消防车是什么样子的？车头和车身是什么形状？”
老师:“洒水车是什么样的？和消防车有什么不同？”
老师:“救护车的车头和车身有什么特点？”
老师:“你看见那辆车了吗？它的身体有什么特点？”
总结:这类车有特殊技能，称为特种车。他们都有头、身体和轮子。有些物体像长方体，有些像圆柱体。一些汽车上有特殊的颜色和标志。
2、儿童建构，教师个别指导。
老师:“你想插什么车，有什么特长？”
(2)儿童建构，教师个别指导。
老师:“你想想这辆车的车头、车身、车轮是什么样子的。你还能补充什么？”
3.展示和评估
(1)展示作品，孩子可以自由观察、交流、分享。
老师:“路上很忙。看看有哪些车来了。”
(2)欣赏作品，让孩子介绍自己的作品。
老师:“谁来介绍一下你插入的车辆，有什么用途，用什么物理结构来表示？”
扩展活动:
鼓励孩子继续尝试不同的车辆构造方法。