小蜘蛛幼儿园教案
小蜘蛛幼儿园教案1活动目标:
1.学习儿歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外貌特征和蜘蛛网的特点。
2.根据课件内容，创设故事“蜘蛛网商店”。、
活动准备:
课件小蜘蛛。
活动流程:
1.欣赏儿歌《小蜘蛛》
1.老师播放课件儿歌，完全欣赏，让孩子听一两遍。
2.老师:这首童谣是关于什么动物的？它怎么了？它的能力如何？
3.老师逐句播放课件，孩子们跟着课件学习背诵儿歌《小蜘蛛》。
二。讨论:蜘蛛和蜘蛛网的特征
1.老师:你见过蜘蛛吗？它看起来像什么？是昆虫吗？它有许多种类吗？它是怎么生活的？
2.老师:你见过蜘蛛网吗？蜘蛛网是怎么来的？它是做什么的？
3.孩子们可以自由讨论。
4.老师有选择地扮演课件的角色，认识蜘蛛，帮助孩子找到问题的答案。
5.老师:孩子们知道这么多关于蜘蛛的事情，但是你知道蜘蛛有一个商店吗？我们去它的店里看看吧！
3.创造一个故事“蜘蛛商店”
1.老师在蛛网店播放课件，编故事，供孩子欣赏。
2.老师:屏幕上出现了什么小动物？你知道他们在做什么吗？请根据图片告诉我蜘蛛网店里发生了什么。
3.将孩子分组，将课件蛛网商店分段呈现，让孩子自由创作故事。
分享故事
4.信息包:故事欣赏。
活动扩展:
播放课件视频:蜘蛛是不是很恐怖，很特殊的物种？了解更多关于蜘蛛的种类和习性。
附录1:儿歌:小蜘蛛
小蜘蛛能吃苦，但网破了能自补。
赶紧补，补好了，苍蝇蚊子都跑不掉。
附录二:故事:蜘蛛网商店
小蜘蛛织了许多蜘蛛网。它在森林里开了一家蜘蛛网店。
狗摇着尾巴去买蜘蛛网。它说:“我想用蜘蛛网抓蜻蜓。”小蜘蛛摇摇头说:“不卖，不卖。蜻蜓捕捉害虫。它是人类的好朋友！””小狗红着脸走了。
熊舔舔嘴去买蜘蛛网。他说:“我想用蜘蛛网抓蜜蜂。”小蜘蛛摇摇头说:“不卖，不卖。蜜蜂采集花朵和蜂蜜。它是人类的好朋友！””熊红着脸离开了。
兔子蹦蹦跳跳地去买蜘蛛网。它说:“我想用蜘蛛网抓蚊子。”小蜘蛛点头说:“对，对，蚊子吸血。是人类的敌人。”兔子很高兴买了一张蜘蛛网。
蜘蛛网织得又牢又好。兔子用它们抓蚊子，一只也逃不掉。
后来小动物来买蜘蛛网捉蚊子，蜘蛛网店的生意好了！
小蜘蛛幼儿园教案2活动目标:
1.带着兴趣学习新的童谣。
2、快速练习胸跨柄和下蹲，训练反应能力。
3.感受和同龄人、老师一起玩的快乐。
活动准备:
1.知识与经验:孩子们通过多媒体、图片等多种渠道掌握了关于蜘蛛如何分泌细丝、织网、捕虫的知识。2.材料准备:音乐、蜘蛛网(根据蜘蛛网的经纬度用毛线织在废蛋糕泡沫垫上)、蜘蛛图片、苍蝇、蛾子、蚊子的图片和头饰；
一、按顺序提问，使孩子逐渐熟悉儿歌
1，用“小客人来了”来介绍活动，激发孩子的兴趣。
“今天我们班有个小客人。是谁呀？(展示图片蜘蛛)我们跟它打个招呼吧！”
“你知道蜘蛛吃什么吗？你喜欢吃什么虫子？”(展示苍蝇、飞蛾、蚊子的图片)“蜘蛛的能力很大。你知道是什么吗？”老师总结:它不仅能吐丝，还能把吐丝织成蜘蛛网。织网是蜘蛛最大的技能。它织出张大大的网，把苍蝇、飞蛾、蚊子都诱捕，然后当点心美美地吃。
2.提问帮助孩子理解重点。
“蜘蛛是怎么抓苍蝇、飞蛾、蚊子的？蜘蛛不会飞，为什么会织网？”老师总结:蜘蛛不会飞，但是可以像荡秋千的孩子一样四处荡，所以可以荡到另一端。于是蜘蛛来来回回，摆动着粘丝，网就结好了。
3.老师展示废弃蛋糕泡沫垫的蜘蛛网，重点是“荡来荡去”。
“现在这只小蜘蛛要在这张蜘蛛网上织网了。我们来看看是怎么织的。再说荡秋千，荡秋千。”
教师根据童谣的难点，引导幼儿多层次、多形式地主动发现和学习，创造一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极回应的环境，发展幼儿语言，让幼儿体验快乐和兴趣。)
第二，老师示范读童谣，孩子欣赏感知。
1.朗读后提问:
(1)“你听到这首童谣里的小蜘蛛是怎么织网的吗？”(用儿歌中的句子启发孩子回答)
(2)“童谣里第一句说小蜘蛛抱着什么？”解释“银线”(蜘蛛丝被太阳照得像银一样闪闪发光)
2、小朋友跟着，试着边拍手边有节奏的读儿歌。
(童谣短小有节奏。随着幼儿的拍手节奏，语言节奏更加清晰活泼，激起幼儿的美感和愉悦感，使教学生动有趣。)
三、表演朗读，复习巩固童谣。
1，老师和孩子一起读童谣，同时示范和练习双手交叉抱胸的动作。
“孩子们真棒！现在老师是蜘蛛妈妈，你们是蜘蛛宝宝。妈妈会教你另一种织网的技巧。你双手交叉放在胸前，和旁边的孩子手拉着手，这样就织出了一张大而结实的网，同时一起读童谣。”
2.“蜘蛛宝宝真聪明。他们学会了织网的技巧。今天妈妈带你出去玩，你开心吗？那我们排好队，手牵手开始吧！”各队班长要照顾好自己的同伴，并跟紧自己的母亲。"
3、“郊游”音乐，小朋友跟着老师边唱边做动作到操场。
(童谣结合肢体动作，既增加了趣味性，又练习了胸前交叉动作，解决了体育游戏的要领，给了孩子动手、动脑、动嘴的机会，满足了他们好动、好胜、擅长表演的心理。)
四、户外运动游戏《小蜘蛛》
1，给孩子做准备动作的热身运动。
“宝贝们，我们在草地上。现在让我们跳起来和妈妈一起热身吧！”(音乐伴奏)
2.老师介绍了游戏玩法:游戏开始前，孩子们双臂交叉抱在胸前，互相牵着手，围成一个又大又结实的“网”，边走边读儿歌。玩“苍蝇蚊子”的孩子不停地从“网”里飞进飞出。童谣念完，孩子们马上蹲在地上，表示“网”已经织好了。玩“苍蝇蚊子”找机会在童谣停止前赶紧出圈，不然就输了。
3.请部分小朋友(约10人)玩“蜘蛛宝宝”，1小朋友玩“飞”演示游戏。
“妈妈先请了几个宝宝来织网，然后又请了一个孩子来当苍蝇。童谣最后一句说完，小蜘蛛蹲在地上，表示网已经织好了。”
4.被抓住的“苍蝇”将在下一轮游戏中与“小蜘蛛”互换角色，继续游戏。
5.请两个小朋友玩“飞蛾、蚊子”，剩下的小朋友玩“小蜘蛛”组成一个大圈，围着一个小圈变成双圈，增加游戏难度。
“宝贝们，织网是我们蜘蛛最大的技能。让我们再织一张大而结实的网，把苍蝇、飞蛾、蚊子都吃光，好吗？
(游戏是孩子最好的伴侣。通过在轻松自由的游戏中渗透童谣教学活动，在无拘无束的游戏中巩固所学童谣，使孩子的玩耍兴趣更强，激情更高，一致性和合作能力得到提高。)附儿歌:《小蜘蛛》
小蜘蛛，牵着银线，左右摇摆，在秋千上玩耍。
忙天忙夜，织一个大网筐，网苍蝇，网蛾子，网蚊子当饭吃。
小蜘蛛幼儿园教案3活动目标
1.了解蜘蛛和各种小动物的外貌特征和生活习性。
2.激发孩子观察和认识蜘蛛的兴趣，发展孩子细致的观察能力。
要准备的活动
1.课件:卡通——蜘蛛在哪里？
2.课件:图片-蜘蛛
3.ppt课件:大蜘蛛
漫画
幼儿园课件
活动过程
第一，进口
1.谜语:一颗小珠子，纺成网，网粘住虫子，吃成小胖子。
2.老师:你知道蜘蛛在哪里吗？
第二，拓展
1.你想看蜘蛛的漫画吗？
播放漫画:蜘蛛在哪里？儿童观看。
让孩子们谈论蜘蛛长什么样。
2.用蜘蛛图片详细观察蜘蛛的外貌特征。
(1)蜘蛛的头和胸上有什么？它的腹部是什么形状？
(2)总结:蜘蛛的身体分为胸部和腹部两部分。
头胸上有蜘蛛的口器和八个行走足，腹部一般呈圆形椭圆形，能吐丝的纺织机就在腹部。
3.了解生活习惯。
(1)你在哪里见过蜘蛛？蜘蛛是怎么捕猎的？
蜘蛛喜欢吃什么？
(2)总结:蜘蛛生活在树、草、岩石、水边、洞穴、灌木丛等地方，能适应各种环境。一些蜘蛛结网捕食，一些蜘蛛四处寻找食物，还有一些生活在洞穴里。蜘蛛以昆虫和多足动物为食。
4.了解蜘蛛与人们生活的密切关系。
(1)蜘蛛如何帮助我们的生活？
我们该拿小蜘蛛怎么办？
(2)总结:蜘蛛可以捕捉农田中的许多害虫，有些蜘蛛还可以入药。
所以蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。
5.知道蜘蛛的种类
(1)Ppt课件:巨型蜘蛛
(2)通过观察，让孩子知道蜘蛛的种类很多，有毒蜘蛛。
第三，结语部分
鼓励孩子观察生活中常见的其他小动物，激发孩子对小动物观察活动的兴趣。
小蜘蛛幼儿园教案4教材分析
中班的孩子有一定的艺术表达能力和欲望，观察力、记忆力、想象力、创造力都处于良好的发展期。他们愿意在艺术活动中尝试探索更高级的表现形式。
活动目标
1.在织网的情况下，尝试创造性地组合各种线条，变化出丰富多样的图案。(关键)
2.可以用两条线和各种组合来表现一张漂亮的蜘蛛网。(难度)
3.体验线条组合变化的乐趣和创意成功的喜悦。
要准备的活动
1.《忙碌的蜘蛛》PPT，蜘蛛网的视频资料。
2.长方形纸手一只，蜘蛛图一张，线条画一张(螺旋线、折线、粗直线等。).
3.刮一张纸(上面有蜘蛛)和一支竹笔。
活动过程
一、教师利用“忙碌的小蜘蛛”这一场景引入活动，激发孩子的学习兴趣。
1.出示PPT，幼儿观察并回答:谁来了？小蜘蛛在做什么？它是如何织网的？
2.老师让孩子们仔细观察图片，问:蜘蛛吐的丝是什么？如果你是一只蜘蛛，你会用丝吐出什么样的图案？
二、老师演示草稿纸的画法。通过场景和视频了解小蜘蛛编织的网的形状特征。
1.展示草稿纸材料，了解草稿纸的特性，老师演示用竹签在草稿纸上作画的方法。
2.利用蜘蛛吐丝的情况画出蜘蛛的“丝”，让多名小朋友每人画一根丝，然后贴在小蜘蛛旁边。
总结:美丽的丝非常多，有弯曲的，有曲折的，有线圈的，有粗细不一的，小蜘蛛可以用它们织出美丽的网。
3.播放蜘蛛织网的视频，了解蜘蛛织网的顺序。
(1)请仔细观察，看看蜘蛛刚刚吐的丝藏在哪里。
(2)问题:你还发现了哪些不同？
追问:这两根线是怎么织在一起的？
总结:原来不同的屌丝可以成为朋友，所以我们可以编织不同的网。
三、儿童创作:小蜘蛛织网。试着用竹签在草稿纸上画出不同形状的线条。
1.展示PPT例子，引导孩子观察:这张网有什么不同？
2.创造一个蜘蛛网的情境:小蜘蛛们，请来织一张漂亮的网。
3.画线，老师巡回指导。四、作品评价:《美丽的蜘蛛网》
让孩子谈谈他们最喜欢的作品，以及为什么。
问题:你最喜欢哪张蜘蛛网？为什么？它是用什么图案或花纹织成的？
扩展活动
继续在美术区投放相关素材，小朋友会进行抓线画的创作活动。
小蜘蛛幼儿园教案5活动目标:
1.认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2.尝试创造性地组合多种线条，创造出多种多样的装饰图案。
3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
4.培养孩子最初的创造能力。
5.在沉浸和欣赏作品的时候体会成功的快乐。
活动准备:
Ppt课件，画一个蜘蛛网模型。每个人有一张A4纸，中间画了一只蜘蛛，孩子们有一只黑色的勾线笔。
活动流程:
一、激发兴趣，认识各种台词
1.用童谣的形式展现小蜘蛛。老师:今天我们班有一位特殊的朋友。会是谁呢？(老师边示范边读儿歌，然后展示小蜘蛛的图片。)猜一猜，小朋友。儿歌:《八条腿，像只螃蟹，满身都是丝》，缝补剪子，不是裁缝，那是什么？(小蜘蛛)
2.老师:这是一只聪明的小蜘蛛。它能吐丝织网！让我们看看它是如何织网的。(播放视频)小蜘蛛吐出来的丝只是一条线。它吐出什么样的台词？看(显示一条直线)。
3.小朋友，蜘蛛除了直线还会吐出什么样的线？
4.让孩子们画出他们想到的线条，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
5.观察ppt课件:认识台词:这是什么台词？它看起来像什么？
认识各种线条，重点是波浪线，引导孩子多角度观察:这是什么线？比如什么？它的大小和方向有变化吗？还是波浪线吗？比如什么？
第二，欣赏和学习线条组合和变化。
1.欣赏线描:蜘蛛网。
今天，我们的小蜘蛛很开心。因为它是一只很爱美的小蜘蛛，喜欢看小朋友画那么多线。它会把你画的线织进它的蜘蛛网，然后和孩子们玩捉迷藏的游戏。请让孩子们过会儿在它的网里看。你刚才画的线藏在蜘蛛网的哪里？
2.老师展示一张演示图，孩子们闭上眼睛。这么快，小蜘蛛就织好了网。你感觉如何？你能找出你刚刚画的线吗？
3.感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线和刚才小朋友画的线有什么区别？感觉一样吗？
原来一条线很单调，很普通，但是当很多条同样的线组合变化起来，奇迹就出现了。很多线条形成美丽的图案，真的很美。
4.老师指着螺旋和直线组合的图案问:这里的图案有几条线？有哪些台词？
总结:孩子尝试用多种线条组合来变化。
第三，装饰蜘蛛网
1.这只美丽的小蜘蛛用各种线条编织的美丽图案来装饰她的蜘蛛网。这个故事传遍了蜘蛛王国，每个人都来请求蜘蛛帮他们织网。小蜘蛛好累啊，小朋友们，你们能帮帮它吗？
2.每个孩子都为蜘蛛王国里的一只小蜘蛛织了一张大网。让我们来比一比哪个孩子给小蜘蛛织的线最富变化，最漂亮！
3.小朋友操作画画，老师指导。
4.要求换线，不同线组合。
第四，评价作品
1.孩子们欣赏他们的作品。老师:如果你是蜘蛛王国里的一只小蜘蛛，你最喜欢哪种蜘蛛网？为什么？它是用什么线做的？
2.我喜欢线条多、编织密的网。
教学反思
活动设计贴近生活，教育孩子们探索和热爱自然，达到了活动目标。但是有些孩子害怕蜘蛛，所以不做物理观察。