中班健康活动优秀公开课教案征集
中班健康活动优秀公开课教案(1)活动目标
1，和同伴一起体验玩游戏的乐趣。
2、熟悉五官和身体各部位的名称。
3、能听懂老师的指令，懂得遵守游戏规则。
要准备的活动
音乐。
活动过程
第一，热身活动。
-播放欢快的音乐。老师带领孩子们随着音乐做热身运动。(头、肩、膝、踝等。)
-练习单脚跳、双脚跳等跳跃动作。
第二，游戏活动。
-玩法:幼儿一只脚或两只脚跟着音乐跳，音乐停止时，听老师的指令触摸同伴身体的某个部位(如肩膀碰肩膀、小手碰小手、屁股碰屁股等。).游戏一直在继续。提醒孩子不要过多活动，以免受伤。
第四，放松。
——老师播放轻音乐，让孩子跟着音乐做放松活动。(重点放松腿部)
——提醒孩子换衣服、擦汗等。
活性菌株
1.在游戏中，孩子们可以两人一组或三四人一组进行游戏，增加游戏的趣味性。
2.单脚跳和双脚交替跳，避免幼儿过度运动。
活动扩展
学习儿歌《触乐》。
面积角活动
语言区:放《碰碰乐》儿歌图片和五官、身体各部位图片。幼儿读完儿歌后，画一幅画，与同伴一起画出画面与画面接触的部分。
环境创造
主题墙展区:将儿童游戏中的照片冲洗出来，粘贴在主题展区。
家庭同步
请家长和孩子一起玩“触乐”游戏，增加家长和孩子的互动。
随机教育
提醒孩子在游戏中不要动作太大，以免伤害同伴。
中学健康活动优秀公开课教案(下)1。设计理念:
现在的孩子都是独生子女。由于父母的溺爱，他们以自我为中心的性格显露无遗。因此，在幼儿园里，孩子们经常会看到争抢一把小椅子、自己占有玩具、不与其他小伙伴分享等不愉快、不友好的现象。要抓住这个机会开展这项活动，萌发孩子对他人的关心，给朋友带来快乐的感情，增强与人友好交往的意识，为健康人格的形成奠定基础。这也是我选择这门课的初衷。
二、活动目标:
1，了解日常生活中开心和生气的事情。
2.尝试用肢体动作和录制的表情来表达各种表情。
三、活动准备:
一对小铃铛；一张照片(一面是笑脸，另一面是没有五官的脸)；一个自制的大魔方(由六块大的方壁塑料板拼成的立方体，立方体的六个面上有不同的表情图片)；一台数码相机和一台电脑。
第四，活动的重点和难点:
让孩子试着表现出快乐和愤怒的不同表情，知道如何用微笑对待朋友。
动词 （verb的缩写）活动流程:
1.有节奏地敲几下小铃铛。丁丁，丁丁，快来画画。老师说着打了个电话。
丁丁真是个粗心的小画家。他没画完就走了。
2.那我们来看看他画了什么。显示没有面部特征的面部图片。这幅画中丁丁缺少了什么？孩子回答的时候，老师当场加五官，老师要故意加一个生气的五官。这位小朋友怎么了？请看生气脸的图片，回答问题。你从哪里看出他生气了？平时遇到什么事都会生气不开心。
导致孩子愤怒的事件。
总结:经常生气不好。生气的时候，小脸特别难看。愤怒对人的健康没有好处。别人生气的时候，你也会觉得不开心。
3.张老师有个好办法让它振作起来。这时，我正和那张愤怒的脸窃窃私语。
翻转图片，展示笑脸。听着，现在是怎么回事？请看这张笑脸的图片，然后回答问题。你从哪里看出他是幸福的？平时，什么时候会开心？
引起孩子开心的事件。
4.做个变脸游戏。
给我看看那个大魔方，让我看看。这是一个大魔方。魔方上有什么？引导孩子观察魔方上六种不同的表情，并试着表达出来。魔方有很大的技巧。可以让你笑一会哭一会。让我们用魔方来玩游戏吧！(当魔方的顶部表情是笑脸时，孩子会表现出开心的样子。)第一次请先尝试个别孩子。第二遍，分成男女两队，轮流试。在玩魔方的时候，请老师帮你用数码相机记录下游戏中朋友的不同表情。
5.欣赏不同的表情。刚才老师用相机拍下了我们孩子不同的表情。让我们看一看。老师将摄像头连接到电脑上，逐一展示孩子们自己的表情。笑脸还是怒脸好看？
总结:小孩子也喜欢笑脸，笑脸是最美的，所以要用笑脸对待好朋友。我希望我们的孩子来幼儿园时快乐，这样我们的身体会更健康。
6.孩子们喜欢快乐的脸，所以让我们画出好朋友的快乐的脸。让孩子和好朋友面对面坐着，观察对方的笑脸，记录在纸上，结束活动。
第六，反思活动:
这个活动坚持正面引导的原则，不让孩子回忆和体验哭泣带来的不快，而是引发孩子的快乐。
以此为主线，让孩子试着表现出快乐和愤怒的不同表情。仅仅启发孩子回忆生气和开心的事情是不够的。总的来说，活动的效果达到了本次活动的目的，让孩子们初步体验到在给别人带来快乐的同时自己也能得到快乐，这不是一两节教学课能完成的，需要老师在以后的学习和生活中继续指导。
中班健康活动优秀公开课教案(三)活动目标:
1，认识大白菜，胡萝卜，西红柿，芹菜等蔬菜。
2.了解吃蔬菜对健康的好处。
3、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有好处。
4、初步养成不挑食的好习惯。
5.知道人体需要不同种类的营养。
活动准备:
1，白菜，胡萝卜，西红柿，芹菜等蔬菜。(生的熟的。)
2、孩子有一套碗筷。
活动流程:
1.通过让孩子们品尝各种蔬菜来介绍活动的主题。(1)今天老师给大家准备了很多种蔬菜。我想让你尝尝它们，猜猜它们是什么。总结:你刚才吃的是卷心菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等。它们都是蔬菜。
2.观察和了解蔬菜，如卷心菜、胡萝卜、西红柿和芹菜。(1)今天老师从地上捡了好多菜。孩子们知道这些菜吗？你们都吃过了吗？总结:胡萝卜一头粗，一头细。它是橙色的。芹菜是绿色的，它有许多叶子，它的茎是白色的...只有大白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等。它们都是蔬菜。
3.你知道吃蔬菜的好处吗？(讲个故事)。这孩子怎么了？为什么他不能拉屎？总结:蔬菜富含维生素。长时间不吃蔬菜会得“坏血病”，导致牙龈出血。而且如果长时间不吃蔬菜，孩子会在厕所排便困难。小孩子还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？孩子的讨论，总结:所以孩子一定要多吃蔬菜。
4.通过让孩子们品尝各种蔬菜来介绍活动的主题。(1)今天，你家给大家准备了很多蔬菜。我想让你尝尝它们。我要看看那个孩子是否想长大后变得伟大、强壮和高大。
活动反映:
这是一个健康的活动，主要是让孩子知道吃蔬菜的好处。孩子不喜欢吃蔬菜的原因可能是他们的味觉没有发育完全，认为蔬菜不好吃。在这次活动中，我首先让孩子观察实物，以此来吸引孩子对蔬菜的观察和讨论，让孩子知道我们都把从地里拔出来的蔬菜叫做蔬菜；其次，我用一些例子来吸引孩子们讨论吃蔬菜的好处，让孩子们知道蔬菜中有很多有营养的东西，可以帮助我们长得又高又漂亮。并帮助我们消化；最后，我邀请孩子们品尝父母带来的蔬菜，并鼓励他们多吃蔬菜，这对他们的健康有好处。这个活动的目标基本达到了，唯一不足的是，如果在介绍蔬菜的时候加入“小动物”就更好了，这样孩子会更感兴趣，更容易认识蔬菜。比如小白兔最喜欢胡萝卜，因为胡萝卜甜，脆，解渴。小白兔应该每天都吃它们，好吃！在我今后的教学活动中，我应该对活动进行更多的预测，只有更好的预测才能更科学合理地完成教学活动。
中学健康活动优秀公开课教案(四)活动目标
1.我可以为自己制定一个简单的每周锻炼计划，并且知道多锻炼对身体有好处。
2.爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
3.让孩子知道快乐对身体有好处。
4.爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
要准备的活动
1.一份给孩子的计划表，一份给老师的计划表。
2.“我们热爱运动”教师教学资源。
活动过程
1.播放《我们爱运动》老师的教学资源，激发孩子的活动兴趣。
播放视频，让孩子观看并讨论:视频中的人在做什么运动？做这些练习有什么好处？说说你都玩过什么运动？
总结:多做运动可以让孩子长得更高更壮；能提高身体抗病能力，少生病；还能让孩子变得灵活聪明。
2.引导孩子讨论分析一周锻炼计划的内容。
(1)出示老师的作业本，引导孩子观察讨论:你能理解老师的作业本吗？这些演习真正发生在什么时候？这是几天的锻炼计划？你在哪里看到的？
(2)根据孩子的理解，老师重点介绍一周计划练习的内容。
(3)请告诉孩子，他们想制定什么样的锻炼计划。
总结:指定的运动计划要考虑周全，要有时间做运动，做什么运动，用什么器械，每项做多长时间。
3.儿童自助指定运动计划。
(1)幼儿制定计划时，教师重点观察幼儿计划的运动项目的可行性，是否有遗漏，及时给予提示或帮助。
(2)引导幼儿展示和交流自己的运动计划，并向对方提出补充意见。
4.讨论运动中应注意的安全问题。
孩子在运动中需要注意哪些安全？我们应该如何保护自己？
活动扩展:
1.把孩子制定的锻炼计划整理到班级的春操栏里。
2.鼓励孩子交流他们已知的运动方法和运动器材的玩法。
3.请家长和孩子一起阅读孩子的学习资源，谈论图片中的孩子在做什么运动，讨论并制定家庭运动计划。
教学反思:
在活动中，孩子们参与活动的热情特别高，因为这是他们感兴趣的问题，但有些孩子缺乏这方面的知识，但在活动中，他们能充分调动自己的各种感官参与活动。我个人觉得这门课还是成功的。
中学健康活动优秀公开课教案(第五章)一、活动目标
1，让孩子知道什么是任性，知道任性是一种不好的心理素质和行为。
2、能学会最初有意识地控制自己的情绪和欲望，满足当时的客观要求。
二、活动准备
1，“我想吃冰淇淋”看图讲36张图。2.“我该怎么办？”任性的教学课件。
3.《谁对谁错》教学课件，图片和36个微笑娃娃和哭泣娃娃。
三、活动过程
(一)通过阅读课件《陶陶、娇娇、妞妞》的故事，让孩子知道什么是任性，知道任性不好。
1，孩子看课件提问。
三个孩子这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？
什么是任性的孩子？
2.老师总结:这三个孩子都是任性的孩子，都是大家不喜欢的孩子。
任性就是你想做或者想做的事情，不管条件允许与否，你都要达到目的，让你的脾气去做，不要听大人的劝告。这是不对的。是个坏习惯。
(2)在孩子理解任性的基础上，如何通过交谈做到？这样，孩子就能学会有意识地控制自己的不良情绪。
1.问题:你应该告诉三个孩子做什么？
2、老师总结:在孩子讨论怎么做的过程中，引导孩子做一个听劝告、懂道理的好孩子。
(3)通过看图说出“我想吃冰淇淋”的不良后果。1，每个孩子一张图，分组自由讲述，学会概括故事内容。东东因为任性遇到了什么样的麻烦？
2、老师总结:任性的孩子不仅不喜欢，还伤身体住医院，任性一点好处都没有。
(4)巩固知识，玩笑娃娃和哭娃娃的游戏。
方法:通过观看课件行为来判断“谁对谁错”，巩固孩子在上面所学的内容。在正确的行为图片下贴一个笑脸，反之亦然。孩子们玩完后，老师播放课件验证对错。
(五)符合儿童自身实际，不断提高认识。
1，让孩子说说自己任性的事。
你是生活中任性的孩子吗？以后该怎么办？
2.老师看几封家长来信，旨在引导孩子积极自觉做一个不任性的好孩子。
活动反思:孩子明白什么是任性，知道任性是一种不好的心理素质和行为。
中班健康活动优秀公开课教案(第六章)活动目标:
1，可以利用纸箱的变化练习跳、走、爬、钻。
2.让孩子在活动中体验积极快乐的情绪。
3.在游戏中培养孩子的创造力，开发孩子的发散思维。
4.培养孩子的合作能力和团结友爱的品质。
5.在日常生活中学会乐观，逐渐养成乐观开朗的性格。
6.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
活动准备:
一批有上盖和下盖的纸箱已被切断，可以折叠。一朵小红花作为奖励。
活动流程:
一、准备部分:开场舞——《魔指》
(读):搓手，指指点点，眨眼，摇头。我的手指是如此灵巧，以至于它们会变化。
(唱):一根手指变成了毛毛虫，爬着，爬着，爬着；两根手指变成白兔，跳，跳，跳；三根手指，变，变成小花猫，喵喵喵；四个手指，变成螃蟹，走，走，走；五指，变，变成大老虎，哇，哇；我用手指来改变。我的手指真的很有趣。
二、基础部分:纸箱操场上有很多纸箱。老师告诉孩子们今天用纸箱做游戏。
1，免费玩纸箱。
(1)老师指导:纸箱有几种玩法？你怎么玩它？你能和你的好朋友在纸箱里玩更有趣的游戏吗？
(2)引导孩子探索玩纸箱的方法，鼓励孩子玩合作游戏。
2.专心练习。
(1)每隔一段距离放纸箱，孩子们一脚两脚的文件进行跳跃练习。
(2)穿过山洞:让孩子把纸箱一个一个连接起来，像火车一样，然后让孩子从纸箱的一端爬到另一端。
(3)两个人走箱子:把纸箱围在腰上，侧着走。
(指导重点:指导幼儿根据自身能力选择练习难度，探索两人行走的方法。)
3、游戏:谁更快。
玩法:孩子们分成两组在一个盒子里行走，获胜组的孩子获得小红花奖励。
第三，结语部分
1，指导孩子学习收拾游戏辅助用品，教孩子叠好纸箱堆起来。
2、游戏:会变的机器人。
孩子说:“变，变，变，你猜我变成什么了？”同时用你的身体摆出一个物体的姿势。
活动建议:
1，纸箱要从低到高，让孩子单独跳，循序渐进。
2.提醒孩子放纸箱时要保持距离，以免摔倒。
3.在孩子玩到熟练的纸箱后，可以适当提供辅助材料，激发孩子的想象力进行综合性游戏。
活动反映:
《纲要》指出，幼儿数学活动的内容要从幼儿身边汲取，通过讲幼儿身边的历法，有助于激发幼儿对数学活动的探索欲望和兴趣。