大班数学教案:趣味除法
大班数学教案:有趣等于1活动目标
1.探索物体对分的各种方法，激发对分的兴趣。
2.学会把一个物体分成两等份，学会感知两等份。
3.培养观察能力和比较能力。
要准备的活动
一些各种各样的图形，一些各种各样的实物图片，一些夹子，两个拱门，和一个记录卡座。
活动过程
先逛店导入，引起兴趣，初步感知两半。
1，简介:“今天天气真好！我们一起去逛商店，好吗？”
2.孩子们可以自由参观。
3.总结:“你看到了什么？”
4.二分法自由探索。
5.要求:请用折叠的方式把你喜欢的折叠成大小相同的两部分。
6.总结:把一个物体分成相等的两部分叫做二分法。
二、儿童操作探索，对二分法的进一步感知。
1，演示。
2.操作要求:
(1)请通过折叠将图纸分成相等的两部分，并完成记录卡。
(2)操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。
第三，总结与评价。
四、游戏:《找朋友》巩固对分学习。
大班数学教案:趣味性分为两个教学目标:
1.初步学会用边折、对角线折、过中心点折的方法将规则图形分成两部分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、在操作实践过程中，可以标新立异
教学准备:
视频转换器、各种图形纸、剪刀、铅笔、作业纸、多媒体课件。
教学过程:
1，提出问题，引出话题。
谁能告诉培训老师，两只笨熊的故事里，狐狸是怎么骗走熊的面包的？如果给你一个小面包，你会把它分成同样大小的两块吗？
你们都答应了。现在我会给你们每人一块让你们分享。我相信你会得到很好的一份！
2、儿童操作，等分圆，导致二分法概念。
(1)请尽量分成两等份。你得想办法证明你的份额是一样大的。儿童操作:随意折边。
(2)谁来告诉你你是怎么把圆分成两等份的？演示验证。
(3)引入概念:将一个图分成大小相同的两部分，称为图的二等分。
(4)理解整体与部分的关系。
哪个比原来的大？哪个更小？原始股多少钱？孩子说，然后老师就把证书表演出来了。
展示两个相同的圆，平分其中一个，然后将平分的半圆与另一个圆比较，得出部分小于整体的结论，平分后的任何部分都是整体的一半；整体大于部分，对分后整体比任何部分大一倍。
3.让孩子们平分三角形和梯形。(向左向右折叠)
(1)儿童操作:左右边缘折叠。
(2)孩子显示在视频转换器中。
(3)***相同总结:平分圆是任意折边，三角形和梯形是左右折边的划分。它们只分为一个结果。正方形和长方形呢？请试着把一个正方形和一个长方形分成两半，看看可以做出多少种不同的划分。
4.请把孩子们分成正方形和长方形。
(1)儿童操作:上、下、左、右、右、对面、对角线、过中心。
(2)展示视频转换器中的折叠方法。孩子们说一个，老师展示另一个。
(3)总结:正方形和长方形的划分不止一种。你已经学会了如何向上、向下、向左、向右、向右和对角折叠。还有一种除法，如果掌握了，可以让一个正方形和长方形有几个平分的结果。这是突破中心点的方法。
1)介绍如何求中心点。(用笔点)
2)如何穿越中心点(直线穿越)
3)用多媒体课件验证。
5.请幼儿用中心点折叠法平分椭圆和六边形。
(1)婴儿手术
(2)让孩子说出如何平分。
6.做作业时，请把它划成两半，而不是划成两半。
(1)儿童作业
(2)使用视频转换器评估作业。
7.结论:今天，我们学习了一些关于如何平分正则图的知识。但如果真的需要把生活中的一些对象一分为二，光有今天的知识是不够的。孩子们必须学习许多其他技能。连老师希望你们都能像今天一样努力学习，好吗？
大班数学教案:有趣等于3个活动目标:
1，引导孩子尝试用多种方法把一个物体分成两部分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2.培养孩子思维的灵活性。
活动准备:
教具:豆腐、橘子、珠子、大米、不同形状的纸片(圆形、五角星形、六边形、蝴蝶形)、分类盒、马克笔、剪刀、天平、量杯、尺子。
学习工具:豆腐、橘子、珠子、大米、不同形状的纸片(圆形、五角星形、六边形和蝴蝶形)、分类盒、记号笔、剪刀、天平、量杯和尺子。
活动流程:
一、孩子第一次尝试操作(探索物理二分法)
1，请求
老师:老师今天带了很多东西。你有什么？(豆腐、豆腐干、纸、珠子、大米等。)我们会要求你把这些东西每个都分成两部分，两部分的大小要一样。比如把一块豆腐分成两份，两份大小一样，把一块豆腐干分成两份，两份大小一样。把一个篮子里的珠子分成两部分，数量相同；大米也是如此。把一个篮子里的米分成两份，有两份那么多。你可以在这里选择任意一张纸，把一张纸分成两部分，两部分大小相同。孩子可以用附近的一些操作工具来分。现在，请选择一种材料，并划分它。
2、幼儿操作，老师观察指导
3.手术结束后，集体讨论手术过程和结果。
A.问题:①珠子是怎么分的？你怎么知道有两份之多？
②苹果是怎么分的？你怎么知道两份是一样大的？
③米是怎么分的？你怎么知道有两份之多？
(4)纸片是怎么分的？你怎么知道两份是一样大的？
B.引导孩子理解整体与部分的关系
老师:(圆形和半圆形的纸片)请看刚才这张半圆形纸片。这是原版的。你觉得大还是大？原创是什么？(一半)
总结:像这样把这些东西分成两个相同的部分，叫做二分法。
二、儿童第二次操作(探索不同点)
1.提个要求:再选一个材料，想想有没有不同点。
2、幼儿操作，老师观察指导
3、操作结束后，集体讨论验证新方法。
A.问题:谁有新的分数？你怎么让其他孩子知道你的分数是一样的？(* * *与验证相同)
三，教师总结
(1)老师:你今天真聪明。你想出了不同的分法，你知道一半肯定比原来多？(小)
⑵总结:分开的两部分合在一起就是原来的那个。
第四，活动延伸
老师:我们身边有很多可以分的东西。比如这里有一碗水。你如何把碗里的水分成两等份？除了平分，还能分成四份八份吗？回去后和爸爸妈妈好好想想。