幼儿园小班踢足球教案
幼儿园小班足球教案1目标:
1.左右脚交替练习运球，锻炼协调能力。
2.学会和同龄人一起踢球，感受和同龄人一起玩游戏的快乐。
准备:
有两个球门，一个小足球运动员。
流程:
首先，热身运动
1.孩子们每人拿着一个小足球作为方向盘，玩汽车游戏，绕着场地慢跑。
2.孩子把球放在两腿之间，做修车、洗车、停车等动作，拉伸身体关节。
第二，带球跑
1.老师示范左右脚交替向前运球，注意脚力适中，控制好球的方向。
2.孩子们边散边读儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，向前跑，左，右……”，同时练习左右脚交替向前运球。
三、游戏:运球回家
1.孩子们分成两个相等的队，站在草地的一端，在另一端放置两个球门。
2.玩法:当哨声响起时，每队第一个孩子用双脚向球门方向交替运球，直到球运进球门，然后跑回来拍第二个孩子的手。第二个孩子继续双脚交替向前运球，依次接力。最先完成的队伍获胜。游戏重复2到3次。
第四，亲吻小足球
孩子们每人拿着一个小足球，用球拍拍同伴的肩、背、手和脚，放松一下。
(点评:小朋友用儿歌练习运球，不仅容易记住运球的要点，还能增加运球活动的趣味性。而“运球回家”则让孩子在合作比赛和游戏场景中体验踢球的乐趣。最后，“亲吻小足球”的放松动作，让孩子觉得小足球是自己的朋友。)
幼儿园小班踢足球教案第二部分目标:
1.熟悉足球，了解其基本特征。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备:
把小足球放在草地上，数量和孩子的数量一样，做两个简单的球门。
流程:
第一，熟悉小足球
1.草地上有许多新的“朋友”。请为你们每个人找一个“朋友”。
2.孩子们自由交流关于足球的知识和经验，比如球的形状，游戏规则等等。
3.孩子们讨论踢足球的基本规则:
(1)用脚踢；(2)球门是小足球的主场。
第二，用小足球做游戏
1.孩子在草地上随意踢球，老师强调规则:(1)只用脚踢；(2)限于草原。
2.孩子在自由踢球的基础上，尝试有目的地把球踢进球门，把球送回家。
第三，放松活动
孩子们捡起小足球，绕着草地慢跑来放松。
(点评:孩子们刚接触足球的时候很开心。老师让孩子自己找足球朋友，自由交流足球知识，自己玩。这些看似随意的活动，恰恰符合孩子好奇好动的天性。)
幼儿园小班3奥特曼打怪兽踢足球教案
目标:
1.练习定位投篮，提高动作的准确性。
2.在游戏场景中感受小型足球活动的乐趣。
准备:
1.草地周围散落着多个自制的球门(由小椅子两两组合而成，中间用纸粘合，贴上怪物头像)。
2.一个小足球运动员。
3.奥特曼卡通主题曲，录音机。
流程:
首先，热身运动
1.现在你是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼的母亲。为了打败怪物，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起锻炼吧。
2.孩子们伸展他们的头、脖子、腰和腿。
3.孩子们围成一个圈，绕着场地跳来跳去。
第二，打怪兽
1.我收到消息说草地上有一群外星怪物。我们会立刻消灭他们。
2.老师示范“射怪物”(即定位射门):将足球运至“怪物”前方红点处停下，然后瞄准“怪物”，将足球踢进球门。
3.奥特曼音乐播放，老师重点引导孩子瞄准方向，用力把球踢向“怪物”，直到把“怪物”的头踢出去。
第三，庆祝胜利
1.“奥特曼”拿起一个小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2.“奥特曼”用音乐做放松活动。
(点评:老师巧妙地将定位射门设计成“奥特曼打怪兽”的趣味游戏，并纳入了足球活动的规则和技巧练习，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次次向“怪物”射击，既锻炼了身体和技能，又体验了运动的乐趣。)
幼儿园小班4小赛踢足球教案
目标:
1.了解简单的游戏规则，积极参与游戏。
2.练习踢足球的技巧，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备:
在草地两端各放一个小球门，在场地中间划一条线。
流程:
一、赛前准备
1.检查孩子们是否穿戴整齐。
2.孩子们听音乐，锻炼头、颈、手、腿和脚的关节。
第二，小火柴
1.孩子们被分成两队，并明确了各自的场地、目标和比赛规则。
2.游戏开始，老师作为裁判参与活动，关注孩子的表现和游戏的进展。
3.中场休息时，老师提醒孩子们擦汗喝水。
4.换个场地继续比赛。老师建议身体虚弱的孩子就近休息，或者当拉拉队。
5.游戏结束了。在组织放松活动的同时，请孩子们简要评价比赛，谈谈他们进了几个球，等等。
(点评:比赛是培养团队意识最有效的方式。比赛中，孩子们积极传球接球，相互配合。看到同伴摔倒，会及时扶起并安慰；进球了，他们会拥抱，会欢呼；丢球后他们可以互相安慰鼓励。当然，比赛给孩子带来更多的快乐。)
幼儿园小班踢足球的教学过程
首先，把报纸顶在头上，走进会场边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍练习:
上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、身体旋转运动、腹背运动、全身运动和跳跃运动。
第三，足球训练
1.和报纸赛跑:把报纸放在胸前，快速跑向足球场，不要让报纸掉下来。
2.免费培训。(老师巡视，鼓励孩子想出各种报纸的玩法。)
3.集体练习投篮、传球、头球、救球。
四、游戏“足球赛”
1.说明比赛规则:分成两队，每队有一名守门员；同色胸牌是同一个队员；只有在比赛过程中将球射入对方球门，才能获得1分；不能推或者抓对方球员，手也不能直接触球。如果你违反了规则，你将受到处罚。
2.分组配球(老师会当裁判，适当调整游戏，提醒孩子遵守游戏规则)。
动词 （verb的缩写）放松活动
绕场地慢跑，整理场地，回活动室。
扩展活动
1.在上午的活动或自由活动中，孩子们可以自由地玩这些“纸团”，玩出新花样。
2.找出还有哪些废旧材料也可以变成有趣的运动器材玩具。“变废为宝”。
活动评估
一、设计意图
这项活动的主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。也恰逢“世界杯”足球赛。以足球训练和足球比赛为活动情节，以报纸为游戏素材，让孩子主动关注身边的世界，感受报纸再利用带来的快乐，一举两得。设计活动时，以报纸原型为活动素材进行基础体能训练，然后将报纸卷成棍状准备活动，团报用于足球训练和最后的足球比赛。循序渐进的活动增加了难度，通过游戏的剧情可以达到健康活动的目标，也可以渗透基本的‘环境教育目标’。
二、效果分析
活动开始时，当老师为活动展示报纸时，孩子们被这个有趣的装置吸引住了。一个孩子质疑:旧报纸也可以当玩具吗？经过一系列的活动，他们意识到平时被认为没用的报纸还能开展如此有趣的活动，这真的很有趣。这种环境教育是通过玩来实现的，是通过快乐来同化的。其次，活动为孩子们提供了足够的空间和时间，让他们想出各种玩法来玩报纸，丰富了他们的废物利用经验。第三，孩子们在活动中非常活跃。他们积极并乐于参与活动，包括合作游戏。第四，因为这个活动是孩子感兴趣的，不需要老师反复强调，孩子也能积极遵守游戏规则。