纸箱玩教具让纸箱“玩”
当我9月份第一次进入公园时，婴儿的哭声激发了我的灵感。从他们绝望无助的哭声中，我听到了他们不好的情绪需要发泄。于是，我把十个质量好的纸箱放进了班里。我发疯似的在宝宝们面前砸纸箱，哭闹的宝宝们一拥而上，敲纸箱。过了一会儿，哭声平息了，慢慢地，婴儿们停止了抽泣...那一刻，我的心里也有一种说不出的喜悦。
对于宝宝的情绪波动，容易一落千丈，容易和同伴发生争执和争斗，经常哭闹。那么，对于个别喜欢哭的宝宝，给他们一个相对私密的空间是必不可少的。这时，大纸箱就成了一个绝佳的私密空间，宝宝们可以把自己藏在里面。狭小的空间会给他们安全感，迅速平复心情。这甚至比老师的拥抱、亲吻、安慰更有效。
进入中产阶级后，我们为孩子们提供了不同颜色和大小的纸箱。在游戏过程中，我发现孩子一旦兴奋起来，就会用力摇晃小纸箱。于是，我用纸箱做了各种小动物，每个小动物的嘴巴大小都不一样。我把这些“纸箱里的小动物”放在娃娃家里。令我惊讶的是，孩子们先是好奇地摸了摸它，
然后试着把玩具一个个放进纸箱的“口”里。放进去之后，你会很开心，很兴奋。拿起纸箱不停摇晃，仔细听纸箱里的各种声音。孩子的行为是强烈探索欲望的表现。
经过这两个时期对纸箱的玩法，现阶段纸箱的交付有了进一步的提升，颜色和尺寸更加丰富。此外，我们还交付了不同重量的纸箱。孩子们喜欢用一个又一个更大的纸箱把纸箱加长，坐在纸箱上，手不停地转动，嘴里发出隆隆的响声，开开心心地开着长长的“火车”，玩得不亦乐乎。他们还喜欢把自己心爱的毛绒玩具放在喜欢的纸箱上，不停地推着往前走，玩“开车”的游戏。在他们玩游戏的时候，我会为他们播放欢快童趣的歌曲，在操场上设置一些障碍，极大的刺激他们推箱子前进的欲望。
游戏开始，我们让孩子在宽敞的活动室里自由“开小车”，也就是推纸箱；玩了一会儿，我们把两张长桌或者两个长方形的纸箱摆成一个足够宽的“通道”，让“车”顺利通过；玩了一会儿，我们就把通道的宽度变窄，让“车”过不去。这个时候，我们引导一些需要帮助的孩子思考如何通过“通道”，比如改变纸箱的角度；当孩子们找到了再次通过“通道”的方法时，他们的脸上流露出成功的喜悦。这样，孩子们在愉快地推纸箱的游戏中，感受宽度，锻炼思维，体验成功的快乐。
过了一段时间，孩子的兴趣逐渐减弱，我就在纸箱上加了一根绳子，让他们重新对“拉纸箱”产生了兴趣。后来我在纸箱的四个角上加了轮子，孩子们更兴奋了。轻轻一推，箱子“跑”得更远了。此时，他们正沉浸在追箱子的喜悦中。在游戏过程中，孩子的大肌肉得到了很好的锻炼，同时也在不经意间感知到了大小、长短、轻重、颜色、宽度等概念。
看，为什么不把纸箱这种安全、便宜、易收藏、环保的材料，变成孩子最好的玩具呢？