舞蹈小脚丫幼儿园教案
舞动小脚丫幼儿园教案1活动目标
1，知道小脚丫会随着身体的成长而成长。
2.我喜欢和老师一起玩游戏。
3.对如何保护脚有了初步的了解，养成勤洗脚的好习惯。
要准备的活动
1，请爸爸妈妈带领孩子在家学习如何脱袜子和正确穿上袜子。
2.地垫是一人一个。
3、ppt课件，《快乐拍手歌》音乐，《给妈妈洗脚》广告视频。
4.活动前一天请爸爸妈妈在家洗脚穿干净袜子。
活动过程
一、认识自己的小脚丫，感知自己小脚丫的特点和特征。
1，《快乐拍手歌》节奏介绍。
2.认识脚，感知脚的特征和特点。
(1)感知脚的特征，初步了解脚是由脚趾、足面、足心、脚跟等部位组成的。
导语:刚才你身体的哪个部位和我们一起跳舞了？(小手小脚)脱袜子。真的很舒服。用你的小脚玩。你脚上是什么？动起来。(脚趾，脚背，脚背...)
老师:哦，我们哪个脚趾最胖？好，让我们从拇指开始，数数每只脚上有几个脚趾。(孩子数着自己的脚趾)另一只呢？(孩子们数他们的脚趾)是的，五个脚趾。
老师:挠脚掌，挠自己的脚，挠别人的脚是什么感觉？(早期渗透)
杨:痒死了！
总结:我们的脚是由脚趾、脚底、脚底和脚跟组成的。
(2)游戏巩固:“点一点就玩”。
过渡:我们的小脚丫很开心，因为孩子们今天对此很认真，他们想邀请我们玩一个“一点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手点一点！
你的脚趾点头，点头；你的脚跟一点一点，一点一点；摸摸你的脚，摸摸它们；挠你的脚弓，挠它。
第二，通过讨论和课件展示了解脚的技巧。
1，通过讨论了解小脚的能力。
过渡:啊，小朋友，刚才我们都知道小脚。你知道小脚能做什么吗？(孩子思考后回答)脚还能做什么？
2.观看课件，进一步了解脚的技巧。(看课件)
走路:你的小脚可以带你去你想去的地方。
跑步:你的小脚可以帮助你锻炼。
玩沙子:你的小脚丫可以和你玩游戏。
跳舞:你的小脚可以帮你学一门特长。
玩水:夏天玩水时，你的小脚能给你带来凉爽的感觉。
爬楼梯:你的小脚可以带你去你想去的楼层。
看课件，模仿动作。
总结:啊，小朋友讲了这么多小脚丫的技巧。小脚丫是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要好好照顾我们的小脚丫。
第三，比较脚的大小。
老师:小朋友，我们来了以后，是你的脚大还是老师的脚大？
年轻:老师脚大。
老师:小朋友，你猜老师小时候的脚有多大？你想看看老师小时候的脚吗？(放ppt大小的脚)看，这是老师小时候的脚，这是他现在的脚。原来老师小时候的脚这么小！为什么现在老师的脚都长高了？
年轻:因为老师长大了。
老师:对，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚也长成了大脚。所以孩子长大了，脚也会长大，是不是很神奇？
第四，初步了解如何保护自己的小脚丫，养成勤洗脚的好习惯。
老师:小朋友，刚才我们说小脚是我们的好朋友，等它们长成了大脚，本领会更大，所以我们一起来照顾我们的小脚吧！那怎么才能保护好自己的小脚呢？(引导孩子说穿上鞋袜。)
老师:我们还能做什么来保护我们的小脚呢？
(洗一下...)
老师:你每天晚上是怎么洗脚的？爸爸妈妈帮我洗。爸爸妈妈帮你洗脚又香又干净。
哦，我们来看看小孩子是怎么洗脚的。(播放“给妈妈洗脚”的广告，渗透情感教育。)
老师:爸爸妈妈是最爱你的人。他们每天那么辛苦，晚上还帮孩子洗脚，让我们的小脚丫干净不生病。在孩子学会洗脚的时候，也可以给父母洗脚，让他们舒服的感受到你的爱！
五，结束。
导游:啊，小朋友，快摸摸你的小脚丫，有点冷。来，我们给小脚丫穿上鞋袜，去户外活动活动，暖暖小脚丫！
舞蹈小脚丫幼儿园教案2活动目标:
1，了解你的小脚丫，知道你的小脚丫会随着身体的成长而成长。
2.我喜欢和老师一起玩游戏。
3.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
4.要明白多运动对身体有好处。
活动准备:
Ppt，欢快的音乐。
活动流程:
首先，跟着音乐活动走。
(1)老师:小朋友喜欢跳舞吗？(孩子回答)那我们一起跳舞吧！
老师:刚才你身体的哪个部位和我们一起跳舞了？(小手小脚)今天来玩玩脚吧。你脚上是什么？动起来。(脚趾，脚背，脚背...)
老师:哦，我们哪个脚趾最胖？好，让我们从拇指开始，数数每只脚上有几个脚趾。(孩子数着自己的脚趾)另一只呢？(孩子们数他们的脚趾)是的，五个脚趾。
老师:挠脚掌，挠自己的脚，挠别人的脚是什么感觉？
杨:痒死了！
总结:我们的脚是由脚趾、脚底、脚底和脚跟组成的。
(2)游戏巩固:“点一点就玩”。
老师:我们的小脚丫很开心，因为孩子们今天对此很认真，他们想邀请我们玩一个“一点一点”的游戏。听到老师说的话，就用小脚丫去做！
老师:你的脚趾点头，点头；你的脚跟一点一点，一点一点；摸摸你的脚，摸摸它们；挠你的脚弓，挠它。
第二，通过讨论和课件展示了解脚的技巧。
1，通过讨论了解小脚的能力。
老师:啊，小朋友，刚才我们都知道脚了。你知道脚能做什么吗？(孩子思考后回答)脚还能做什么？
走路:你的小脚可以带你去你想去的地方。
跑步:你的小脚可以帮助你锻炼。
玩沙子:你的小脚丫可以和你玩游戏。
跳舞:你的小脚可以帮你学一门特长。
玩水:夏天玩水时，你的小脚能给你带来凉爽的感觉。
爬楼梯:你的小脚可以带你去你想去的楼层。
2.观看课件时模仿动作。
总结:啊，小朋友讲了这么多小脚丫的技巧。小脚丫是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要好好照顾我们的小脚丫。
第三，脚的大小
老师:小朋友，我们来比一比。你的脚大还是老师的大？
年轻:老师脚大。
老师:小朋友，你猜老师小时候的脚有多大？你想看看老师小时候的脚吗？(放ppt大小的脚)看，这是老师小时候的脚，这是他现在的脚。原来老师小时候的脚这么小！为什么现在老师的脚都长高了？
孩子回答。
老师:对，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚也长成了大脚。所以孩子长大了，脚也会长大，是不是很神奇？
第四，结束
老师:啊，小朋友，快摸摸你的小脚丫，有点冷。来，给我们的小脚丫穿上鞋袜，到户外活动活动，暖暖身子！
教学反思:
在这次活动中，我用了循序渐进的方法来帮助孩子认识自己的脚。虽然孩子在生活中对自己的脚非常熟悉，但对脚的各个部位却知之甚少。在课堂上，我用生动有趣的方式，让孩子在不知不觉中更加了解自己的脚。孩子学习兴趣浓厚，配合老师。在护脚的过程中，孩子可以大胆说出自己的看法，充分联想自己在日常生活中的做法，教学效果不错。缺点是一些孩子的活动跟老师配合不好，课堂组织不好。有些能力弱的孩子不会穿鞋袜，容易穿反，需要在以后的活动中跟上练习。
舞蹈小脚丫幼儿园教案3活动目标:
1，认识你的小脚丫，探索你的小脚丫在活动中的特点。
2.懂得保护自己的小脚。
3.要知道小脚会随着年龄的增长而长大。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
5、热爱参加体育锻炼，养成热爱运动的良好习惯。
活动准备:
1，两只脚的大小图。
2.一组从出生到成年的脚的图片。
3.沙子和豆子
4.海绵垫
活动流程:
首先，带孩子跟着音乐节奏走。
老师带孩子们一起做关于脚的节奏:小脚踩，我的小脚起来，小脚跑，我的小脚跑，小脚踢，我的小脚踢...(带孩子进球场，坐在地上围成半圆形)。
老师:刚才我们身体的哪一部分把我们带到了这里？
年轻:小脚
老师:你的小脚呢？我们一起把它请出来吧。
第一步老师带着孩子脱鞋(儿歌):脱下这个婴儿鞋，脱下那个婴儿鞋，把婴儿鞋头靠在一起整齐的放在边上；第二部分，老师和孩子一起脱袜子:缩小脖子(把袜子从脚后跟抽出来)，拉长小鼻子(把袜子脱下来)，卷起小身子(把袜子卷起来)，住在小鞋子里(放进鞋子里)。
第二，了解你的脚
1，老师:小脚伸出来，转身，摇摆，我们一起做游戏。Ka，我们来拍一张我们的小脚丫吧(xx老师等下会把我们的图片洗出来)。
2.老师:看，宝贝们，你们有几只脚？(二)
老师:一个叫左脚，一个叫右脚。让你的左脚碰你的右脚，说你好。让你的右脚对着你的左脚点头:你好，你好，两只小脚碰在一起就是好朋友。
3.老师:你的小脚上是什么？(脚趾和脚趾盖)一只脚上有几个脚趾和脚趾盖？它们一样大吗？
总结:小脚丫真的很可爱。一只脚上有1、2、3、4、5个脚趾，每个脚趾都有脚趾套。
4.老师:脚上除了脚趾还有什么？
引导孩子说:脚跟。老师:鞋跟是圆的，一点一点，画一个圆；脚尖:可以跳舞；脚背:鞠躬鞠躬，像小桥；脚底:挠脚底是什么感觉(痒)...
总结:两只小脚十个脚趾1，2，3，4，5，6，7，8，9，10左右摇摆。勾脚趾，点头，弯腰。踮起脚跟打招呼！
5.比较脚的大小
老师:“各位男生，xx老师把我们刚给小脚拍的照片洗出来。我们来看看。”
“有几个人的脚？一双老师的，一双孩子的。宝宝的脚那么小，老师的脚那么大。为什么？"
总结:老师的脚在他出生的时候。后来人长大了，他的脚也长大了。孩子长大了，脚也会长大。
第三，脚的作用
老师:脚真的很有趣。你的脚有什么技巧？(能跑，能跳，能走，能踮着脚走，能踩着脚后跟走)
老师:宝贝，让我们踮起脚走路，像芭蕾舞演员一样走路，然后试着用高跟鞋走路。
第四，保护好自己的脚
老师:宝宝们太棒了。老师带你去小脚乐园散步是什么感觉？
老师带孩子踩在海绵垫上，引导孩子说:我感觉柔软舒适；踩在沙子上的感觉(涩，凉)；踩在豆子上的感觉。
总结:平时要穿上袜子、鞋子，保护好自己的脚，避免被鹅卵石、碎玻璃扎到。
老师:你的小脚整天藏在袜子里是什么味道？(臭)用什么方法可以让脚干净舒服？
总结:我们应该每天洗脚，洗袜子，洗指甲。
5.结尾部分:我们的小脚丫好可爱，有这么大的本事。现在让我们一起穿上袜子和鞋子，让我们的小脚丫带我们去外面玩。关于穿袜子的儿歌:把你的小身子卷起来，塞进你的小脚丫里，把你的小身子拉长，看看谁穿得整齐。
活动反映:
在这次活动中，我用了循序渐进的方法来帮助孩子认识自己的脚。虽然孩子在生活中对自己的脚非常熟悉，但对脚的各个部位却知之甚少。在课堂上，我用生动有趣的方式，让孩子在不知不觉中更加了解自己的脚。孩子学习兴趣浓厚，配合老师。在护脚的过程中，孩子可以大胆说出自己的看法，充分联想自己在日常生活中的做法，教学效果不错。缺点是一些孩子的活动跟老师配合不好，课堂组织不好。有些能力弱的孩子不会穿鞋袜，容易穿反，需要在以后的活动中跟上练习。