幼儿园大班语言活动教案:青蛙卖泥塘
一，教学目标
1.初步理解故事，体验用不同语气表达句子的乐趣。
2.感受变废为宝的环保。
3.开发孩子的发散思维。
二、活动准备
多媒体课件
三、活动过程
1，课件:青蛙叫“呱呱，卖泥塘，来买我的泥塘。”
啊？谁在说话？你在说什么？
你认为青蛙说的泥塘会是什么？
我们一起来看看吧。(观看课件)
哦，原来是一个泥泞的池塘。这是青蛙的家。
青蛙生活在泥塘里会怎么样？会幸福吗？
顺便说一下，青蛙不想住在那里，所以他想把泥塘卖给城市。(老师装青蛙喊:卖泥塘，卖泥塘！谁想要一个泥泞的池塘？)
老师:你想要一个泥泞的池塘吗？你觉得青蛙卖泥塘这个想法好吗？(卖与不卖与孩子互动的理由是什么？不卖的原因是什么？)
但它还是想卖。谁会买泥塘？为什么？
2、对故事的初步理解
(1)谁会买？(老牛走出来)是谁？
(2)问题:老牛看到泥塘会说什么？
儿童讨论
(3)你说什么？说说老牛的语气。
(4)青蛙听了老牛的话会怎么做？
儿童讨论
观看课件(图3)
(5)观看课件(图4)并提问:
这个时候，谁来了？(野鸭)
他看到泥塘会说什么？
是你说的吗？听着。(观看课件)
学野鸭的口气。
这时候青蛙会怎么做？
孩子们讨论后，观看课件(图5)
(6)那还有谁来买泥塘？让我们看一看。
观看课件(图6)并提问:
小动物提出这么多意见，青蛙会怎么想？
儿童讨论，
(7)观看课件(图7)并提问:
泥塘怎么样了？
青蛙看到这么漂亮的泥塘，会卖吗？为什么？
(儿童讨论)
(8)不管卖不卖，我们来听听青蛙怎么说。(看图8)
3.完整地讲述这个故事。
问题:(1)老师编了一个青蛙卖泥塘的故事，一起听(完整看课件，听故事)。
(2)问题:(1)青蛙通过自己的努力，把泥塘装扮成了一个美丽的地方。孩子们，你们想装扮我们的环境吗？你会怎么打扮？
儿童讨论
总结:只要每个人都伸出勤劳的双手来装扮我们的世界，我们的世界会更美好！
4、游戏《异想天开》
把孩子分成红黄两队，看哪一队能猜出小猴子开的“变废为宝”店里的商品，哪一对获得加分。
故事:青蛙卖泥塘。
青蛙生活在泥塘里。它在这里没什么想法，想把泥塘卖了，搬到城里赚点钱。
于是青娃在泥塘旁边立了个牌子，写着:卖泥塘！
“卖泥塘，卖泥塘！”青蛙站在标志下大声叫喊。一只老牛过来了。它看着泥塘说:“在这个水坑里打滚很舒服。”。然而，如果周围有一些草就好了。"
老牛不想买泥塘，走了。
青蛙想，如果在泥塘周围种些草，就可以卖了。于是它去收集草籽，撒在泥塘周围的地上。春天，泥塘周围长满了绿草。青蛙又站在招牌下喊:“卖泥塘！卖泥塘！”一只野鸭飞了进来。它看着泥塘说:“这地方不错，只是塘里的水太少了。”
野鸭没买泥塘就飞走了。
青蛙想，如果他能把一些水抽到泥塘里，他就可以把它卖掉。于是它跑到周围的山上去找泉水，把竹子砍下来，掰开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥塘里。
泥塘灌满水后，青蛙又站在招牌下喊:“把泥塘卖了！”“但它的泥塘还是卖不出去。鸟儿来了，说这里有一些树；蝴蝶飞舞，这里有缺点；小兔子跑过来说，这里还缺一条路；小猴子来了，说，这里要盖房子；福克斯说...每次听小动物们说话，青蛙就想:是啊！是啊！那样的话，泥塘就卖了。于是它照他们说的做了，种树，种花，修路，在泥塘旁边盖了房子。
“卖泥塘，卖泥塘！”一天，青蛙站在招牌下喊道:“多好的地方啊！有树、花、草和池塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听鸟儿在树上歌唱。你可以在水里游泳，躺在草地上晒太阳。这里有一条通往市区的路……”说到这里，青蛙突然愣住了。它想，住在这么好的地方真好。为什么要卖？于是青蛙不再卖泥塘了。