如何教小学一年级数学认识人民币？

老师:今天我给你们大家带来了一个新朋友。是谁呀？(演示:点击蓝猫图片)你认识它们吗？今天是蓝猫文具的开业日。它邀请我们全班去参观文具店。你想去吗？一起来吧！

第二，探索新知识

1.参观文具店回答问题(CAI演示)

(1)，老师:谁能告诉我文具店都有哪些？价格是多少？(学生回答)

(2)老师:你喜欢这些文具吗？但是用什么？(学生回答)

2.懂人民币。

(1)，老师:中国的货币叫人民币。你知道人民币吗？

(2)、人民币操作的初始确认

老师:把桌子上的人民币拿出来，自己先认，然后在群里交流，看谁知道的多(学生活动)

答:汇报理解(学生回答，老师贴人民币:硬纸钱)

问:看着这张人民币，你发现了什么？

(学生回答)

t:纸做的硬币是纸币，金属做的人民币叫硬币。

(3)人民币的认可

老师:(指纸钱)你们是怎么记住这些纸钱，并在群里交流想法的？(学生活动结束后，报告识别方法)

老师:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元的人在阅读时有什么共同点？所以他们的单位是元，那么你能告诉我50美分，20美分，1美分，5美分，2美分和1美分的单位是什么吗？(学生口头回答)

t:人民币的单位是元、角和分。我们能识别纸币，那么你能识别硬币吗？

老师:人民币可以通过大小、图案、面值、颜色来识别。看正面1元和50分硬币。什么是相同的标记？

老师:国徽代表着我们伟大的祖国，它是中国制造的，所以我们应该爱护人民币，不要在上面乱涂乱画。

游戏:

(1)我是说人民币，你举着和我一样的人民币。

(2)我说面值，你就抬高相应的面值。

(3)我说颜色，你答。

4.元、角和分的关系

老师:蓝猫要大家看一个短片。看完之后，你学到了哪些知识？

学生观看CAI课件:元、角、分的交换关系。

老师:看完这个片段你知道了什么？

(学生回答，老师在黑板上写:1元= 10角1角= 10分)。

问:你知道1元=()？

(分组讨论后可以回答)

想一想:

1元可以换多少个50分20分？

2元可以兑换多少个1元，50角，20角，1角？

5.电脑显示49页的例4，让学生口头回答。

第三，巩固练习

1，电脑显示第53页第一题。

(1)学生独立操作，修改(学生舞台操作)

(2)说钱数。

老师:告诉我每张人民币的面值，然后算出* * *是什么？你怎么想呢?

2.老师:蓝猫急着等文具店。我们回家吧！

课件显示第48页第二题，第49页第二题。

老师:1元钱能买到什么学习用品？10元呢？(学生先在群里说，然后说出名字)

3.游戏:模拟购物

展示一些学习用品、日常用品和玩具(每件物品下面都有一个小口袋，购物时可以放钱)

(1)选出三位内阁长官。

(2)学生可以随意购物(看清价格后，购买)

(3)请柜长查收款项。