适合小学美术课的游戏

在教学中，游戏是孩子生活中不可或缺的一部分。在课堂教学中恰当地运用游戏可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

高尔基曾说:“游戏是儿童认识世界的方式。”在美术教学中运用生动有趣的游戏，可以营造良好的学习氛围，激发小学生对新知识的渴望，从而培养学生的创新能力。游戏的过程就是让小学生从无意识的玩耍变成有意识的玩耍，激发他们的好奇心、想象力和创造力，体验一种“精神冒险”带来的乐趣。如“猜谜游戏”、“竞技游戏”、“魔术游戏”等，可以鼓励学生去猜测和幻想。

一个让孩子动情的故事，一场生动的表演，一场神奇的魔术表演，一首优美的音乐，都能把孩子带入一个神奇的王国。比如“叶子上的小血管”这一课，如果按照传统的教学套路，我们会直接介绍叶子的明暗关系。根据新课程的基本理念，学生和我会共同把收集到的树叶抛向天空，树叶会像蝴蝶一样在天空中飞舞，最后落到地面。通过观察，学生们会发现树叶之间存在着遮光关系和密度关系。学生的创作在哪里？我认为学生体验的过程就是创造的过程，在游戏中体验和创造是孩子最容易接受的方式。

在电脑美术课中，老师通过图片和电脑课件让学生欣赏太阳在自然界不同时间的不同图像，以及太阳照射下四季的变化。学生会在脑海中展现出许多美好的场景，并让学生分组完成以下任务:①用彩色粉笔在地上画画。(2)制作太阳头饰。把太阳画在墙上，让他们画出关于太阳的梦，激发学生的竞争意识和欲望。游戏是孩子的天性。游戏和绘画教育融为一个活动，一个过程，比单纯的绘画教育要好得多。学生可以在游戏中感受美、体验美、发现美、创造美，这将不断提高他们的积极性和创造性。

苏霍姆林斯基说:“任何一种教育现象，孩子越感受不到教育者的意图，教育效果就越大。”在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育对提高和完善人的素质的独特作用，尤其是小学生的天性就是画画。老师也要充分利用学生的自然性，给学生营造游戏氛围，让他们去玩，去动。