征途sf一条龙
1.虎门销烟
2. 一九一O年秋季的一天，一列从铁岭来的列车开进了奉天（沈阳）车站。拥挤的人群中，有位身穿灰色长袍，背着行囊的少年，急匆匆走出站口。他闪着一双明亮的大眼睛，朝四周巡视了一会儿，便向前边起来的一位年近半百的老人喊了一声：“大伯！”
这位老人就是奉天度支司（管理财政开支的机关）的科员周庚，他是特意来接侄子周恩来到奉天读书的。
这年周恩来十二岁。他头一次来到奉天，处处感到新奇，想从热闹的街道上穿行。大伯父拉住他，指点着东至陆军医院，南到公园，北达七马路一大片地方说：“别走这儿，以后也不要到这地方来玩，有事绕开这条路走。”
“为什么？”周恩来遇见事情总爱寻根问底。
“这里是外国人的租界，惹出麻烦，没处说理去。”
“为什么呢？这不是咱中国的地方吗？”
“中华不振啊！你还小，长大一点就明白了啦！”伯父紧紧地拉着他，绕道奔向了自己的寓所。安排好住处，送他进了奉天官立第六两等小学，后又改名东关模范学校。这里的师资水平高，同学们思想比较活跃。周恩来委尊重自己的老师，并在同学中交了许多好朋友。
一天，周恩来问同学：“外国人租界地，你去过吗？”
“去过，可好玩哩！”那位同学回答。
“你带我去一次吧！”周恩来想揭开“租界地”的谜。
一个礼拜天，他和那位同学特意逛了租界地和外国人的洋行区。
这里确实和别处不同，到处挂着五花八门外国旗的领事馆，还有布兵营、宪兵队以及建筑古怪的基督教堂，东正教堂……。他们正说着话，忽然，从一所中国巡警局的门前，传来一阵嘈杂声。一双小伙伴好奇地挤进人群，只见一位中年妇女，指着一个黄头发的外国人，正向中国巡警告状。原来是她丈夫无故被这个外国人的汽车轧死了。过路的人帮她把手揪到巡警局。但中国的官员不扣留洋人，还让手大模大样地走了，反训斥这个妇女妨碍交通。这件事激怒了周围的中国人，也激怒了年纪小的周恩来。他和大家一齐上去质问中国警官，为什么不主持公道？那个警官面有难色地说：“这是治外法权规定的，有什么办法？”说着，溜进了巡警局。周恩来对同学拦住他说：“算了吧！这样的事多了，官司就是打到北京去，也是中国人的不是。我爸爸说，还是搬到乡下去好，免得在城里受气！”
“乡下？”周恩来说，“还不是一个样！”
“你怎么知道？”
“我在铁岭读书时，亲眼看到的。”周恩来一路走，一路向同学讲述自己在铁岭登龙首山的见闻：
他在铁岭念书的银州银岗书院的近郊，有座绵延起伏的大山，
山头像一条巨龙的脑袋，人们叫它“龙首山”。龙首龙尾各有一座宝塔。周恩来很喜爱这叠叠峰峦的磅礴气势。假日，他请求在铁岭任职的三伯父，带他登山。那时正是清明前后，山上的苍松翠柏正酿出嫩绿的针芽。红白相间的桃、李、杏花，恰似一条五彩缤纷的长虹，从山根一直铺进村落。他们爬止山顶，遥望傍城而过的麒麟河（柴河）、辽河的滔滔激浪，都有被子这大自然的壮丽景色迷住了。他们正兴高采烈地欣赏北国风光，忽然，远处传来悲戚的哭喊声，只见一位白发老人，领着个小姑娘，哭哭啼啼地从一座新坟旁边走过来。老人走到他们跟前，手捂胸口深深鞠了一躬，对周恩来的三伯父说：“看您是位有学问的人，请指点指点，哪儿有穷人的活路啊？”
三伯父请老人坐在亭子的台阶上，经过攀谈，知道老人是乡下的，因为逃租躲债，领着儿子跟孙女进城来谋生。儿子在一家外国人的洋行里当苦力，砸伤了腰骨，老板不但不给治，反而开除了他，连病带饿，不几天就死去了。
三伯父叹口气说：“老人家，城里也是一样啊！”
“可，到啊哪儿去是条活路呢？”老人问。
“…………”无言的沉默。
老人见从学问的先生的嘴里，也得不出一条生路，说了句“麻烦您了”，拉着小孙女踉踉跄跄地走了。
周恩来望着老人、小孙女离去的背影，心情非常沉重。他问三伯父：“中国这么大，为什么连他们立脚的地主都没有？”
三伯父没有下面回答他们的问题，却指着龙首山上的塔说：“看见山上这两座塔了吗？人们传说，咱们脚下这座山，原来是一条龙啊。他跟着我们的祖先南征北战，立过汗马功劳。后来，他到这里掌管雨水。方圆千里，倒也风调雨顺。可是，由于朝廷腐败无能，弄得山穷水尽。飞龙干渴得想喝口柴河水，朝廷不但不准，还在龙首龙尾各压了一座塔。飞龙不屈服，就在城里拱起个包，朝廷又在城里压了一座塔。从此，飞龙就一蹶不振了……”
周恩来叙述完了在铁岭的见闻，对身边的同学说：“咱们中华民族，不也像传说中的龙首山一样吗？中华不振哪！”
“要是能叫中华振作起来就好啦！”那位同学憧憬着。
“能！”
“能？”那位同学有点泄气，“瞧政府的腐败样儿吧！”
“他们不能，我们能！一定能”周恩来的语气更加坚定。
一次修身课上，魏校长问同学们：“大家为什么读书？”
同学们的回答是多种多样的：有的说“为明礼”，有的说“为做官”，有的说“为家父”，又有的说“不知道”。当问道周恩业时，他站起来清晰而有力地说：“为中华之崛起而读书！”魏校长没料到一个十二三岁的小学生能有如此胸怀，瞪大吃惊的眼睛又问了一句：“你为什么读书？”周恩来提高嗓音，坚定地重复一句：“为中华之崛起而读书！”
“为中华之崛起而读书！好哇！”魏校长激动地向同学们说，“有志者，当效周生啊！”
教史地的高老师是一位富有正义感的教师，他发现周恩来这位新转来的少年，聪明而不显露，大方而不骄傲，沉静而不滞板。言谈答问，常常流露对国家大事的关心。听到魏校长关于他读书目的异乎寻常的回答，心里更加喜欢和器重周恩来了。在第二天的历史课上，他激昂慷慨地讲述了八国联军侵略中国的滔天罪行。他说：“联军的八国加起来，地没中国大，人没中国多，物没中国富，为什么敢在中国胡作非为？不就是因为中国腐败落后吗？难道能叫中国永远受人宰割吗？难道不应叫我中华崛起吗？”高老师饱含激情的讲授，激起了同学的爱国热情。
课后，高老师把周恩来叫到自己面前，慰勉他坚定自己的志愿，百折而不挠。他还再三叮嘱周恩来要读万卷书，走万里路。给他介绍了当时进步思想家孙中山、陈天华、章炳麟、邹容等人的主张。并把自己手边的革命书刊：《革命军》、《警世钟》、《民报》推荐给他。
为了中华之崛起，为了叫中华这条巨龙腾飞起来，周恩来如饥似渴地吸吮着知识的郛汁。革命书刊成为他最亲密的伙伴，图书馆成为他最留恋的场所。书里看不懂的地方，就去问老师和找同学们讨论；书里有没说尽的地方，就去找老师借新书。他善于科学地安排时间：早晨，预习当天的功课，课堂上专心致志地听老师讲课，晚上，复习功课，阅读借来的书刊。在他阅读的时间里，即使是同学找他去玩他最喜欢的“踢熊头”（自制的足球）游戏，也会遭到婉言拒绝，常常是留下找他的同学一起读书和讨论，同学们说他的时间表像钟表一样准确。周恩来在决不虚度一分一秒的严格要求下，利用课余时间，读了很多历史、地理、政治、经济等各个方面的书。他主张知识要广博，认为“一物不知，学者之耻”。他每门功课都很好，作文、书法和英文更为突出。他的文章，才思敏捷，立间鲜明，经常贴在学校优秀作文栏里。一九一三年，他十五岁时的作文《东关模范学校第二周年纪念感言》，在奉天省展览会上展出，并收集在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。后来上海进步书局又作为全国模范作文编入《学校国文成绩》一书里。国文老师对他的作文经常拍案叫好，说：“我教了多年书，没见过这么好的学生，对他我就是呕心沥血也心甘情愿。”
高老师知道周恩来为自己起了笔名“飞飞”时，鼓励他说：不要只“飞”，应该像那扶摇直上的鲲鹏，翱翔在宇宙之中。并以“翔宇”相赠，寄托了教师的殷切期望。
周恩来一直以“翔宇”勉励自己。有一次他和一位同学说：“日本不但能打败俄国，还敢侵略我们中国。他那么一个小国，怎么能有这么大的力量呢？等以后有机会，一定去看看！”那位同学劝阻说：“你去，不害怕？他们（指日本侵略者）爱杀人！”周恩来坚定地回答：“孙文先生不是常去日本吗？胆略应该大点，什么也不要怕。只有这样，才能使中华飞腾起来啊！”
一九一三年周恩来考入天津南开中学，临行前他给同学的赠言写道：“同心努力，万里前程指日登。”
有志者，事竟成。周恩来同志的愿望实现了。一九一七年，他在南开中学毕业后，就去了日本。在路经沈阳时，还以“翔宇”的名字为小学时的老师和同学题写了临别赠言：“志在四方”，“愿相会于中华腾飞世界时”。用这样的话来勉励别人，也用以鞭策自己。